張敏

摘 要：本文基于哈爾濱現(xiàn)代裝備制造技術(shù)公共技能實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的建設(shè)，系統(tǒng)地分析先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)問(wèn)題，結(jié)合比較有特色的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐建設(shè)的實(shí)際情況，探索建設(shè)先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心的可行性與必要性。

關(guān)鍵詞：先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心；混合所有制；智能供給實(shí)訓(xùn)車(chē)間；協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用中心；資源庫(kù)；師資隊(duì)伍；社會(huì)服務(wù)能力

為強(qiáng)化服務(wù)哈爾濱汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展能力的建設(shè)，依托哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)、汽車(chē)電子技術(shù)、新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)區(qū)域汽車(chē)行業(yè)急需的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、診斷、保養(yǎng)等服務(wù)類(lèi)優(yōu)秀技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，深化與企業(yè)的合作，多元投入建設(shè)先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，形成融教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)等多種功能于一體，省內(nèi)具有引領(lǐng)作用、國(guó)內(nèi)同類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地中有較強(qiáng)影響力的汽車(chē)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，為黑龍江省汽車(chē)支柱產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化大都市培養(yǎng)培訓(xùn)高端技術(shù)技能人才。

一、探索建立混合所有制先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心

（一）汽車(chē)維修技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)車(chē)間升級(jí)改造建設(shè)。汽車(chē)維修技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)車(chē)間由學(xué)校提供場(chǎng)地，校企雙方共同管理，主要提供學(xué)生進(jìn)行崗位專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)，按照國(guó)家、行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，獲取汽車(chē)維修從業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)?，F(xiàn)有基地除具備教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能以外，還具備進(jìn)行車(chē)輛救援、各類(lèi)汽車(chē)的維護(hù)維修及故障診斷、鈑噴作業(yè)等汽車(chē)服務(wù)技術(shù)應(yīng)用的所有必要工作條件。下一步在校企共建重新調(diào)配設(shè)備使用方向的基礎(chǔ)上，升級(jí)改造建成的校企深度融合的汽車(chē)維修技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)車(chē)間將具有承辦大型汽車(chē)類(lèi)技能競(jìng)賽及組織實(shí)施汽車(chē)類(lèi)綜合培訓(xùn)的能力，并具有一定規(guī)模的汽車(chē)維修生產(chǎn)及技術(shù)服務(wù)的能力，可提供對(duì)外服務(wù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

（二）新建汽車(chē)技術(shù)服務(wù)智能供給實(shí)訓(xùn)車(chē)間。校企合作新建汽車(chē)技術(shù)服務(wù)智能供給實(shí)訓(xùn)車(chē)間，在現(xiàn)有貨位自動(dòng)分揀系統(tǒng)基礎(chǔ)上，升級(jí)改造建成汽車(chē)維修配件、汽車(chē)養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品、專(zhuān)用維修工具設(shè)備等汽車(chē)技術(shù)服務(wù)供給端的智能供給系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從預(yù)約維修到派工、施工、竣工到資金結(jié)算等汽車(chē)技術(shù)服務(wù)供給全過(guò)程的智能化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。汽車(chē)技術(shù)服務(wù)智能供給實(shí)訓(xùn)車(chē)間主要提供學(xué)生進(jìn)行汽車(chē)技術(shù)服務(wù)智能供給系統(tǒng)使用與維護(hù)崗位專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)，以及進(jìn)行汽車(chē)維修配件、汽車(chē)養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品、專(zhuān)用維修工具設(shè)備等應(yīng)用人員培訓(xùn)，同時(shí)還是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)智能供給系統(tǒng)推廣應(yīng)用樣板基地。

（三）新建汽車(chē)協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用中心。校企合作新建汽車(chē)協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用中心進(jìn)行校企協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐。學(xué)校投資混合動(dòng)力汽車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)平臺(tái)、電動(dòng)汽車(chē)研發(fā)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)平臺(tái)及相關(guān)配套工具、設(shè)備和材料。

二、先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)建設(shè)

依托我院的校企深度融合，引進(jìn)企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人員參與，共同建設(shè)先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)，進(jìn)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、核心實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)及實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)工作。開(kāi)發(fā)教師和學(xué)生各自相關(guān)的實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，確定教師和學(xué)生應(yīng)會(huì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、數(shù)量和難易等級(jí)，按照項(xiàng)目清單進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，當(dāng)教師和學(xué)生完全掌握規(guī)定數(shù)量的項(xiàng)目操作時(shí)，教師方可申請(qǐng)一體化教學(xué)，學(xué)生方可申請(qǐng)畢業(yè)。以“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略為契機(jī)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，完成教學(xué)視頻、多媒體課件、習(xí)題包、自測(cè)包、虛擬仿真汽車(chē)服務(wù)系統(tǒng)和開(kāi)放式交互學(xué)習(xí)平臺(tái)等內(nèi)容建設(shè)，并形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建成后將實(shí)現(xiàn)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)就能在任意時(shí)間地點(diǎn)同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能高超的技能實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍。選派骨干教師到國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念，提升教師的職業(yè)教育理論水平。選派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力。引進(jìn)企業(yè)高級(jí)技能型人才，制定高級(jí)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃及階段性目標(biāo)，明確高級(jí)技能型人才發(fā)展方向及途徑，配備優(yōu)良的教學(xué)資源和條件，發(fā)揮高級(jí)技能型人才的引領(lǐng)作用，通過(guò)企業(yè)課題的攻克與解決，帶動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍在教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平與專(zhuān)業(yè)技能水平等方面的整體提升。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員和能工巧匠，組成實(shí)訓(xùn)教師庫(kù)，并定期安排兼職教師培訓(xùn)，參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及技術(shù)研發(fā)等工作。

四、提升社會(huì)服務(wù)能力

圍繞哈爾濱市、黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及企業(yè)需求，發(fā)揮學(xué)院專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的基礎(chǔ)上，共同組織科研技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)開(kāi)發(fā)。依托學(xué)院現(xiàn)有的幾十項(xiàng)專(zhuān)利和專(zhuān)業(yè)類(lèi)科研課題項(xiàng)目尋找企業(yè)進(jìn)行落地。借助相關(guān)扶持政策，緊密依托開(kāi)發(fā)項(xiàng)目開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主研發(fā)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)工作，助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心建成后，真正做到廠內(nèi)設(shè)校、校中有廠，實(shí)現(xiàn)車(chē)間就是課堂，生產(chǎn)任務(wù)就是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，維修技師就是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的中國(guó)“教學(xué)工場(chǎng)”教學(xué)模式，可充分滿(mǎn)足在哈高職、中職職業(yè)教育需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置及共享、全面提高教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供實(shí)用高端技能型人才。