姚媛 趙昕 朱羚

[摘 要] 連云港師范高等?？茖W(xué)校針對中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生，立足本校、連云港本地紅色資源，因地制宜、順勢而為，進(jìn)行了“在傳承紅色基因中培育時代新人”育人模式的實踐與探索，打造紅色德育品牌，開展紅色志愿活動、吹響紅色宣傳號角，發(fā)揮紅色班集體示范功能，指導(dǎo)紅色團(tuán)隊志愿服務(wù)，強(qiáng)化理論宣講團(tuán)隊導(dǎo)向功能，在傳承紅色基因的過程中培養(yǎng)有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，有效地開展了中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生文化自信教育。考慮到各高校辦學(xué)歷史長短不一，中外合作辦學(xué)學(xué)生對跨文化教育也有迫切需求等因素，此育人模式還有提升的空間。

[關(guān)鍵詞] 文化自信教育;傳承紅色基因;中外合作辦學(xué)

[中圖分類號]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 08-0080-02

連云港師范高等?？茖W(xué)校自2009年開始開展中加合作辦學(xué)專業(yè)項目，至今已經(jīng)近十余年。中外合作辦學(xué)項目作為一種引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源的手段對于提升高校學(xué)生跨文化交際能力、國際視野和促進(jìn)我國教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展起到了積極的作用。但是，一方面由于學(xué)校中外合作辦學(xué)發(fā)展時間不長且存在其自身特殊的復(fù)雜性，另一方面由于教育部中外合作辦學(xué)“四個三分之一”辦學(xué)評估指標(biāo)要求，即“引進(jìn)的專業(yè)核心課程占項目核心課程的三分之一及以上，引進(jìn)的外方課程占項目全部課程的三分之一及以上，外國教育機(jī)構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的教學(xué)時數(shù)占項目全部教學(xué)時數(shù)的三分之一及以上，外國教育機(jī)構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門數(shù)占項目全部課程門數(shù)的三分之一及以上”，大量的外國教學(xué)方法、教育理念、文化理念和未知因素沖擊著思想還處于未定型期的大學(xué)生，如果合作辦學(xué)項目片面強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生接受外國文化，而忽略本國文化自信教育、理想信念教育，將造成“本末倒置”“撿了芝麻丟了西瓜”的局面。針對這一問題，連云港師范高等專科學(xué)校針對本校學(xué)生開展了“在傳承紅色基因中培育時代新人”育人模式的實踐與探索，有效地發(fā)揮了“文化育人”的作用，為在新時代做好中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治教育奠定了基礎(chǔ)。

一 育人模式產(chǎn)生背景

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“要多學(xué)黨史、新中國史，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念”[1]。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，在新時代做好中外合作辦學(xué)學(xué)生思想政治教育，連云港師范高等?？茖W(xué)校將旅游管理等專業(yè)特色與文化育人模式相結(jié)合，依托“百年師范”和連云港本土紅色資源，以挖掘和傳承“紅色基因”為線索，對中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生文化自信教育進(jìn)行了“在傳承紅色基因中培育時代新人”育人模式的探索與實踐。

二 育人模式特色及具體措施

習(xí)近平同志指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。[2]”

（一）堅持一個中心

“在傳承紅色基因中培育時代新人”育人模式以立德樹人為中心，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮“紅色班團(tuán)”先鋒模范帶頭作用，以黨建帶團(tuán)建，注重打造“呂繼英班”“益海助學(xué)”“一帶一路”暑期志愿服務(wù)隊等德育品牌。

（二）結(jié)合雙特色

本著“扶貧先扶智”的理念，連云港師范高等?？茖W(xué)校組織學(xué)生連續(xù)十年深入祖國西部開展暑期支教活動，連續(xù)五年走進(jìn)灌云縣益海助學(xué)中心，開展一系列精準(zhǔn)助學(xué)志愿服務(wù)活動;依托“百年師范”和連云港本土紅色資源，學(xué)校先后成立“呂繼英實踐小分隊”、大學(xué)生紅色講解團(tuán)。“在傳承紅色基因中培育時代新人”育人模式以數(shù)十年的志愿服務(wù)經(jīng)驗和紅色班團(tuán)建設(shè)為實踐基礎(chǔ)，融合了學(xué)?！皭坌闹Ы獭焙汀凹t色領(lǐng)航”這兩個特色項目。

1 打造紅色品牌、發(fā)揮紅色班級榜樣作用

呂繼英同志是連云港師范高等專科學(xué)校第一位加入中國共產(chǎn)黨的女校友，也是海屬地區(qū)建黨后發(fā)展的第一個女共產(chǎn)黨員，為海屬地區(qū)黨組織的創(chuàng)立和革命運動的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，“她積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)尤其是教育事業(yè)，她的一生是革命的一生，是奮斗的一生，是為黨和人民無私奉獻(xiàn)的一生”[3]，這也是連云港師范高等?？茖W(xué)校愛國主義教育最生動、最直接的教育資源。

為弘揚(yáng)和傳承革命先烈精神，發(fā)揮文化育人實效，打造德育品牌，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，連云港師范高等?？茖W(xué)校依托呂繼英精神，著力打造“呂繼英”班集體，先后成立了“呂繼英班”和“呂繼英實踐小分隊”。學(xué)校注重黨團(tuán)建設(shè)的思想引領(lǐng)，將理論和實踐相結(jié)合，組織“呂繼英班”“呂繼英實踐小分隊”學(xué)生探尋革命先輩走過的足跡，參觀連云港革命紀(jì)念館、校史館、瞻仰呂繼英紀(jì)念雕像、集中學(xué)習(xí)《呂繼英紀(jì)念文集》，先后展養(yǎng)護(hù)樹林、美化校園等系類活動，彰顯了校友模范作用，大大增強(qiáng)了德育工作的主動性、針對性、實效性，促進(jìn)了校園先進(jìn)文化的建設(shè)。

2 開展紅色實踐、指導(dǎo)紅色團(tuán)隊志愿服務(wù)

偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足、教育體制落后，智力扶貧是最有效的扶貧。連云港師范高等?？茖W(xué)校指導(dǎo)“呂繼英實踐小分隊”暑期前往寧夏固原小坡村小學(xué)開展支教志愿服務(wù)活動。隊員們走進(jìn)西部貧困山區(qū)，利用自己所掌握的專業(yè)知識，為留守兒童開展全科教學(xué)，開展特色課程和豐富多彩的校園文化活動，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì);陸續(xù)開展了“向國旗敬禮”愛國主義教育主題班會、升旗儀式等活動，在少數(shù)民族小學(xué)生中厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)留守兒童對中國傳統(tǒng)文化、愛國主義情懷教育知識的認(rèn)知;堅持每天對留守兒童進(jìn)行家訪，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，幫助留守兒童健康快樂成長，以實際行動助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

3 吹響紅色號角、強(qiáng)化理論宣講導(dǎo)向功能

連云港師范高等專科學(xué)校依托校史館、校園石刻、校園景點等校本資源，成立了大學(xué)生講解團(tuán)，以講解學(xué)校校史及校園文化建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生愛崗愛校、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s感和使命感為主要任務(wù)。同時，大學(xué)生宣講團(tuán)將學(xué)校旅管理等專業(yè)特色與志愿服務(wù)活動相融合，教學(xué)育人和社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合，將講解的學(xué)校百年校史同優(yōu)良革命傳統(tǒng)、百年師范教書育人成果、優(yōu)秀校友事跡、廉政文化、德育教育等內(nèi)容相結(jié)合，使得紅色宣講內(nèi)容“串”起來，紅色宣講品牌“靚”起來、紅色宣講隊伍“強(qiáng)”起來，讓更多的師生了解了連云港師范高等專科學(xué)校蘊(yùn)含紅色基因的百年歷史、特色校園文化以及杰出校友事跡，進(jìn)一步堅定了廣大師生“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”的信念。