現(xiàn)在中國(guó)的教育問(wèn)題諸多，源頭的問(wèn)題多在家庭，因此必須集社會(huì)力量呼吁家長(zhǎng)，從家庭誤區(qū)中走出來(lái);不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉;不要認(rèn)為只要花錢雇老師，多給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)課，孩子就能成功。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

家有萬(wàn)卷子孫賢，胸有萬(wàn)卷氣自華。我擁有大量?jī)?yōu)秀學(xué)生的案例，當(dāng)我在尋找這些優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的源頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都有共同的地方，那就是從小就培養(yǎng)了廣泛的閱讀興趣。在中小學(xué)生最佳的閱讀時(shí)刻，家長(zhǎng)們一定要高度關(guān)注孩子的閱讀。培養(yǎng)他們的閱讀興趣需要做到一點(diǎn)—讓孩子去自己閱讀、自己買書。

曾經(jīng)每周我都帶女兒去書店，把她放在少兒讀物區(qū)，我就在旁邊看報(bào)紙，女兒會(huì)在那里非常投入地看書。每次回家的時(shí)候都抱著一大摞書，我也不看她買什么，只負(fù)責(zé)交錢。女兒上一周買的書，下一周就能看完，周末我再陪著她去書店。就這樣連續(xù)堅(jiān)持了3個(gè)月，女兒讀書的興趣和習(xí)慣就完完全全地培養(yǎng)起來(lái)了。

培養(yǎng)孩子陽(yáng)光自信的性格

美國(guó)著名哲學(xué)家拿破侖·希爾說(shuō)：人與人之間只有很少的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異。這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，這個(gè)巨大的差異便是一生的成功或失敗。

這個(gè)世界上除了心理的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，一個(gè)人只要一息尚存，就有創(chuàng)造奇跡的可能。一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量，凡是學(xué)習(xí)陷入困境的孩子，幾乎都不是方法問(wèn)題，而是心態(tài)問(wèn)題。蔡元培先生曾說(shuō)：決定孩子一生的不是成績(jī)，而是健全的人格。

家長(zhǎng)們希望孩子完美，所以唯恐給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)他就會(huì)驕傲、會(huì)自滿，必須找出他的缺點(diǎn)來(lái)，結(jié)果，找的缺點(diǎn)越多孩子越不自信。找孩子的缺點(diǎn)是可以的，但要把孩子當(dāng)成一個(gè)火把，抓住他的每點(diǎn)失誤和每點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓他揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，從而創(chuàng)造奇跡。

開(kāi)發(fā)孩子良好的思維

有大數(shù)據(jù)分析顯示，14歲之前是一個(gè)人智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。如果這個(gè)年齡之前，孩子學(xué)到自己喜歡的東西，他的智力將會(huì)得到巨大的開(kāi)發(fā);但是這個(gè)階段孩子如果被老師、被家長(zhǎng)逼著學(xué)了不想學(xué)的東西，做了不想做的事，對(duì)孩子的智力則是一種摧殘和扼殺。如果你覺(jué)得這件事很重要，請(qǐng)你一定認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真思考，然后和孩子平等地做一次深入地溝通，孩子一旦對(duì)這件事感興趣了，就成功一半了。

當(dāng)今時(shí)代智慧型的家長(zhǎng)最突出的標(biāo)志就是要學(xué)會(huì)提前設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)?，F(xiàn)在環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了巨大的變化，我們?nèi)绻€是僅盯著孩子的分?jǐn)?shù)排名，沒(méi)有多大前途。所以不注重孩子多元化發(fā)展的家長(zhǎng)，不注重多元化發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有多大的希望。

王金戰(zhàn) 中國(guó)科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)。