張茹荍

今天下午的課外活動時間，數(shù)學老師曾老師組織了4個班級進行“算24點”的比賽，規(guī)則是4個人一組，從撲克牌中抽4張數(shù)字牌，進行算24點的比賽。

最后，每個班獲得前四名的同學會參加年級總決賽。年級總決賽共有16人，會分成4個組，每組共4人，由每班選派1人進入小組。獲得小組第一名的4名選手會進入終極挑戰(zhàn)，然后決出冠軍——“算24點”大王。

也就是說，每一場比賽你都必須是第一名，這樣，走到最后就是冠軍。作為四班的數(shù)學課代表，我可是上屆的“算24點”大王，有不少同學早就想挑戰(zhàn)我了。

在班上舉辦的預賽中，第一輪我輕松過關。第二輪也許是我太大意了，抽到的牌是2、2、2、9，我居然遲疑了一下，被我的同桌吳方勝搶先舉手回答。吳同學好像已經(jīng)預感到他將淘汰掉上屆“算24點”的冠軍，興奮地叫了起來：“2×9=18，18+2+2+2=24！”

“什么？你再算算?！蔽艺媸墙^處逢生，第二個舉手的我快速說出了正確答案：“2+9=11，11×2=22，22+2=24?！?/p>

這時，曾老師宣布我和其他3個小組的第一名，一同成為全年級16強，進入總決賽。

總決賽第一輪通過抽簽分組進行角逐，每組依舊是4人。我這組強手云集，我們一人抽一張撲克牌，不能看牌，抽完之后把牌交給曾老師，由她把四張撲克牌一起投影到教室的白板上。

“5、7、7、7，過，這4個數(shù)不行。”謝糖糖不愧是口算冠軍，一下子就判斷出來。

“2、5、5、10?！卑装迳嫌殖鰜硪唤M數(shù)字，這次我沒有給其他三位選手機會，第一個舉手，并答道：“2÷10=0.2，5-0.2=4.8，4.8×5=24?！蔽覂刃氖謶c幸這學期學了小數(shù)的相關知識，讓我用除法把整數(shù)化為小數(shù)，又用乘法把小數(shù)變成整數(shù)24。

不出意外的話，我會和王小跳在最后的決賽中狹路相逢。

只聽曾老師一句：“請開始——”3、4、6、7，4個數(shù)字出現(xiàn)。

曾老師話音剛落，就聽王小跳沉穩(wěn)地說：“心急吃不了熱豆腐?！辈贿^，經(jīng)老師確認，這題無解。

新的一組數(shù)字出現(xiàn)——2、2、7、9。三班選手搶先舉手：“2+2=4，7-4=3，3×8=24?！卑。瓉硭?看成8了，太緊張了。

最后到了我和王小跳的巔峰對決。現(xiàn)在是我們每人抽兩張撲克牌給曾老師——4、4、10、10，我和王小跳幾乎是同時舉手，曾老師讓我們分別把答案寫在紙上給她，結果我們寫的都是10×10=100，100-4=96，96÷4=24，看來英雄所見略同呀。曾老師判定我們同時完成，再加賽一題——3、3、8、8。

我飛快地思考起來，卻得不出答案。對面的王小跳一直在摸腦袋，不過沒算出答案的他也沒有放棄。

曾老師開始30秒倒計時，場外也發(fā)出一陣嘆息聲：“這題真難，過吧?！?/p>

15秒，14秒……突然，我想到這學期我們還學過分數(shù)，便靈機一動，打算用分數(shù)試試。

在時間只剩2秒時，我舉手了：“8÷3=8/3，3- 8/3=1/3，8÷1/3=24?！痹蠋熥哌^來，舉起我的右手，宣布我衛(wèi)冕成功，

賽場內外一陣歡呼聲雷動。

指導老師? 張? 青

劉冬冬? 7月2日? 12：55：30

本來以為“算24點”是個很簡單的游戲，今天看來真是不簡單。如果遇到一些難切入的組合數(shù)字，我還真不一定算得出來。

趙小敏? 7月2日? 13：10：32

學好基礎知識很重要！茹荍憑借著自己對小數(shù)的靈活運用，成功進入到了終極對決。這和認真學習此方面的知識是分不開的。

左新元? 7月2日 14：06：08

我也“玩”一個試試看——3、6、7、7。3×（7-6+7）=24，6×（3+7÷7）=24?？磥硐胪婧眠@個游戲，學好混合運算是關鍵喲！