文/ 書童

謝光輝

筆名墨云、牧云，別署梓杏山房、柷敔堂，湖南耒陽人。中國書法研究院教育委員會會員，廣東省書法家協(xié)會會員，深圳市書法家協(xié)會會員，廣州市訶林書院特聘書畫家。書法初以顏歐立身，后學(xué)秦篆漢隸、二王、宋明諸體。作品入展全國“孝文化”書法展、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年全國書畫名家邀請展、2015 至2019 深圳書法篆刻年度展、創(chuàng)意與傳承深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40 周年等十余次展覽。

雖然已是不惑之年，但是他的臉上總有著孩子般的純真。

和他聊天，有人說他很像90 后，他直言：“這都是藝術(shù)給我的滋養(yǎng)！”

這就是謝光輝，為了藝術(shù)，他曾留下了“愛的傷疤”，為了夢想，他曾在全國東奔西跑?，F(xiàn)在他終于找到了自己的方向，這就是中國傳統(tǒng)藝術(shù)——書畫印，他以此傳道授業(yè)解惑，也以此求真求善求美。

那么，他究竟走過怎樣的藝術(shù)之路？

那一年，他留下藝術(shù)的傷疤

耒陽，湖南千年古縣，是蔡倫的故里。1980 年，謝光輝出生在這里。

湖南在近現(xiàn)代的中國扮演著重要的角色，相繼出了很多政治、文化、藝術(shù)名人。比如曾國藩、劉少奇、毛澤東、沈從文、陳寅恪、齊白石。因此，雖然家族中并沒有從事藝術(shù)的人，但是謝光輝還是義無反顧地愛上了藝術(shù)。

小學(xué)三年級時，學(xué)校開設(shè)了寫字課，可是老師只是發(fā)了字帖，卻沒有任何示范，“因為連老師也不太會”。

雖然如此，謝光輝不知不覺就愛上了寫寫畫畫，當(dāng)時他并不知道什么是書法，或許是“天生敏感”，看見小人書、課本中的插圖，他總善于模仿。

上了初中，謝國輝迎來了人生的第一位藝術(shù)導(dǎo)師，這就是學(xué)校的國畫老師蔡德云，蔡老師以顏體、歐體為根基，這讓他特別佩服。

每次上藝術(shù)課，謝光輝都積極發(fā)言，課后跟在老師后面問個不停，蔡老師很快就喜歡上這個熱情、好學(xué)、勤思的小朋友。

于是，謝光輝就跟著老師相繼學(xué)習(xí)了書法、繪畫、篆刻，他的藝術(shù)技巧和審美在大量的訓(xùn)練下進步很快。

說到篆刻，謝光輝說那時還留下過“藝術(shù)的傷疤”，他最早是拿著美工刀在木頭上刻字，老師知道后，就說，“你應(yīng)該買一把刻刀”。

按照老師的指示，他很快買到刻刀，隨即老師送了他一塊石頭，看到透亮細膩的石頭，他高興地跑回家，洗了洗手就開始了篆刻。

或許是由于年紀(jì)小，因為沒有握緊石頭，一刀下去刻刀就劃破了手指，這時鮮血直流，母親看見急忙幫他止血，并奉勸以后不要再刻字。

他表面答應(yīng)，可是對于藝術(shù)的熱愛卻有增無減，經(jīng)?？诖锎е痰度バ∠?、河道邊撿石頭，能刻動的都拿回家當(dāng)印石練習(xí)。

為了夢想，我一度東奔西跑

因為對藝術(shù)的熱愛，謝光輝作為美術(shù)特長生考入湖南第三師范學(xué)院。

這是湖南有名的藝術(shù)師范院校，他在學(xué)校深入學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工筆畫、書法等門類。

畢業(yè)后，他沒有選擇找工作，而是去北京軍區(qū)當(dāng)了兵，提及為什么當(dāng)兵，他說，“這是80 后那一代最大的夢想”。

部隊是一個大熔爐，有來自天南海北的各種人才，謝光輝因為藝術(shù)的特長很快被發(fā)現(xiàn)，并被任命為連隊文書，也因有書畫功底，相繼認(rèn)識了許多志同道合的戰(zhàn)友。

他們相互幫助，彼此砥礪，很快組成了所在部隊的文藝群體，謝光輝自然是骨干中的骨干，他的作品也相繼發(fā)表在《解放軍報》《戰(zhàn)友報》《解放軍畫報》等部隊刊物上。

當(dāng)了兩年義務(wù)兵的謝光輝離開了部隊，這一年他21 歲，年輕人總有屬于那個年紀(jì)的躁動與熱血，他說：“為了夢想，我一度東奔西跑?！?/p>

本來父母已經(jīng)給他在家鄉(xiāng)找好工作，他卻覺得不能總是在老家，現(xiàn)在北國風(fēng)光已經(jīng)見識過了，那么下一步應(yīng)該去看看南方的景色。

于是，謝光輝來到汕頭，成了一家公司的宣傳專員，在他的帶領(lǐng)下，公司的板報、展板總能讓人眼前一亮，得到領(lǐng)導(dǎo)同事交口稱贊。

干了三年后，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)打算提拔他時，謝光輝覺得似乎這也不是自己的夢想，回顧少年的歷程、青年的成長，喜歡的好像還是藝術(shù)。

于是，他獨自來到深圳，在一家畫廊成為專職書畫師。由于有很好的書畫基礎(chǔ)，他經(jīng)常為顧客書寫各類作品。

來畫廊的人都是對書畫有所喜愛，甚至也有專業(yè)的書畫家，因此，謝光輝結(jié)識了更多書畫界的朋友。

在朋友的介紹下，他最終成為寶安區(qū)一家培訓(xùn)機構(gòu)的書法老師。

當(dāng)然，有時也會偷師學(xué)藝

之前，謝光輝主要學(xué)習(xí)的是楷書，比如顏真卿《顏勤禮碑》、歐陽詢的《九成宮醴泉銘》。

教了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)并不是每一個學(xué)生都喜歡楷書，秉承“有教無類，因材施教”的教學(xué)理念，他相繼涉獵了篆書、隸書。

于是，他先后臨寫了《嶧山碑》《秦詔版》《楊淮表記》《石門頌》等秦漢碑刻，這讓他的藝術(shù)水平更進一步。

或許是天性使然，謝光輝對于各種藝術(shù)總是有一種無法言說的喜愛，單純的書法總也無法充填他對于藝術(shù)的渴求。

因此，他先后在繪畫和篆刻上下足了功夫，比如篆刻，開始他以齊白石的印譜為主要取法對象，隨后很快深入漢印，參考民國王福庵、陳巨來諸名家。

在繪畫方面，謝光輝最早喜歡的是工筆畫，但是這種繪畫手法只是單純地描摹事物，無法很好地表達內(nèi)心的情懷。

沒有多久，就轉(zhuǎn)到宋元一路的畫風(fēng)，在藝術(shù)中他輾轉(zhuǎn)反側(cè)、如癡如醉。

提及“假如藝術(shù)遇到瓶頸怎么辦？”謝光輝坦言，“我都是自學(xué)，我的老師就是書籍！”講了一會，害羞地補了一句，“當(dāng)然，有時也會偷師學(xué)藝！”

比如謝光輝長期寫的都是靜態(tài)書體，一次看好友鄒挺寫行草書，講到“疏密”，他問道：“行草書有疏密，楷書也有嗎？”鄒挺答道：“書法都有疏密！”

說著，兩個好朋友就以墨論道，謝光輝對于藝術(shù)有了更深的理解，創(chuàng)作出的書畫篆刻也更有韻味。

蘇軾在《于潛僧綠筠軒》寫道：“人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)！”在謝光輝看來，學(xué)習(xí)藝術(shù)最重要的就是提升藝術(shù)修為，沒有很高的審美眼界，無論多努力，終究都難以有所成就。

可是，回看大千世界，“俗”幾乎是很多藝術(shù)愛好者的通病，他醫(yī)治俗的方式倒也簡單，一是多讀書，向古人無限靠攏；二是多和朋友交流，向朋友取經(jīng)。

“藝術(shù)就是漫漫的長征！要想提升就要不斷保持空杯的心態(tài)，永無止境地學(xué)習(xí)。”謝光輝是這樣想的，也是這樣做的。