王虹

摘 要：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，作為高等院校全新創(chuàng)辦的專業(yè)內(nèi)容，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中存在些許問題。本文首先對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性進(jìn)行闡述，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中需要遵守的基本原則和相關(guān)要求，最后對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，希望能對(duì)今后專業(yè)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：建筑環(huán)境與設(shè)備工程;專業(yè)實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)是近幾年來新興的專業(yè)課程，由于專業(yè)內(nèi)容多數(shù)需要進(jìn)行實(shí)踐操作，因此我國(guó)多數(shù)院校開始針對(duì)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中，需要滿足實(shí)驗(yàn)室存在的基本原則和要求，更好的分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而了解到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性，更好的培養(yǎng)專業(yè)性較強(qiáng)的人才，提升學(xué)生的技術(shù)能力和專業(yè)知識(shí)掌握能力，為建筑行業(yè)今后的發(fā)展增添力量。

1 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是現(xiàn)階段高等院校教學(xué)活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合內(nèi)容，能夠全面提升學(xué)生實(shí)際的綜合素養(yǎng)、技術(shù)能力、創(chuàng)新內(nèi)容，也是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題分析和解決的有效手段?，F(xiàn)階段，在我國(guó)多個(gè)本科院校的建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)中，教學(xué)內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)校的不同而有所變化，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，主要包含：流體力學(xué)、工程熱力等內(nèi)容，專業(yè)課程主要包含：流體輸配管網(wǎng)、建筑環(huán)境、建筑設(shè)備自動(dòng)化、建筑環(huán)境檢測(cè)等。因此，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)的有效開展，都有著極為重要的影響[1]。

在過去的教學(xué)中，多數(shù)院校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面，由于資金的不足無法建立能夠開展模擬教學(xué)、演示教學(xué)和驗(yàn)證教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。這使得現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室，無法滿足學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室過于單調(diào)也在一定程度上束縛著學(xué)生的創(chuàng)新思想。甚至，部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，只針對(duì)某一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行建設(shè)，無法滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本需求，導(dǎo)致雖然實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備數(shù)量、占地面積和投入都較大，但是實(shí)際使用的效率卻較低，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，例如，在湖南工業(yè)大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中，學(xué)校所投入的成本大約有200萬左右，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)包含多個(gè)設(shè)備，占地面積也有1000多平方米。但是這些設(shè)備在每一年的教學(xué)中，只能利用幾天，按照這樣的使用情況來看，實(shí)驗(yàn)室的使用效率都不足2%。由于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用的效率較低，設(shè)備極容易出現(xiàn)生銹老化、故障和磨損的現(xiàn)象，這也讓設(shè)備的維護(hù)工程和維護(hù)成倍不斷增加。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則和相關(guān)要求

2.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求

建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)多功能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要滿足以下的基本要求：（1）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要為本院校本科學(xué)生的教學(xué)提供基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)條件;（2）實(shí)驗(yàn)室需要為本科教學(xué)提供學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、認(rèn)知和畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本場(chǎng)地;（3）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要能夠提供給研究生學(xué)習(xí)和教育的基礎(chǔ)條件;（4）實(shí)驗(yàn)室需要為教師的科研提供試驗(yàn)場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)備;（5）需要減少對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的閑置和浪費(fèi)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行綜合利用。（6）節(jié)約建設(shè)成本和設(shè)備成本的大量投入;（7）

2.2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)原則

為了能夠更好地達(dá)成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求，在對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)人員需要全面遵照以下的基礎(chǔ)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保實(shí)驗(yàn)室能夠得到充分地利用，發(fā)揮出自身的作用和價(jià)值[2]。

（1）系統(tǒng)性、綜合性的基本原則

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中，需要將建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中的專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)課程以及基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行綜合，確保實(shí)驗(yàn)室能夠?qū)I(yè)課程中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容充分展示在一條設(shè)備線上，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)性和綜合性。通過不同的手段對(duì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，或者利用不同的手段和方法對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行控制和條件，這也能展示出實(shí)驗(yàn)室的綜合性與系統(tǒng)性。

（2）創(chuàng)新性的基本原則

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要將專業(yè)中的環(huán)境控制、系統(tǒng)設(shè)備、自動(dòng)控制等內(nèi)容全部包含在同樣的系統(tǒng)當(dāng)中，這樣也能夠?qū)ㄖh(huán)境和設(shè)備進(jìn)行全面的監(jiān)控和管理，確保設(shè)備運(yùn)行中能源的消耗數(shù)值能夠真實(shí)的進(jìn)行展現(xiàn)，不斷對(duì)系統(tǒng)節(jié)能運(yùn)行的最佳途徑進(jìn)行研究，為學(xué)生和教師 的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐提供良好的場(chǎng)所和平臺(tái)。

（3）教學(xué)與研究相結(jié)合的基本原則

在對(duì)教學(xué)類實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需要充分考慮教學(xué)與研究所占的比重，綜合考量二者承擔(dān)的功能。教學(xué)與研究相結(jié)合，既滿足實(shí)驗(yàn)研究的需要，又滿足教學(xué)的需求。

3 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方案

實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)課程的教學(xué)與實(shí)踐有效地進(jìn)行結(jié)合的最佳場(chǎng)所，能夠全面提升、直觀反映專業(yè)教學(xué)的實(shí)際效果。在建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)的過程中，如果只是進(jìn)行理論教學(xué)，很難提升學(xué)生的技術(shù)能力，以及學(xué)生對(duì)相關(guān)設(shè)備的操作能力。對(duì)一些設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理認(rèn)知不夠明確，實(shí)際的教學(xué)效果不佳。但是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)照實(shí)際的設(shè)備和過程開展教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果的有效實(shí)現(xiàn)。但同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備能源消耗較為巨大，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)運(yùn)行會(huì)消耗很多的能源、資源，從而科研教學(xué)成本也會(huì)加大。同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作勢(shì)必會(huì)帶來各種各樣的污染，如果相配套的除污系統(tǒng)不到位，就會(huì)給周圍環(huán)境帶來環(huán)境污染。

為了能夠滿足實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)的要求和原則，在多功能試驗(yàn)建設(shè)的過程中，需要配備1套潔凈中央空調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要包含以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)內(nèi)容：

（1）全空氣空調(diào)室。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中需要對(duì)濕度和溫度進(jìn)行監(jiān)控，在空調(diào)工程課程中，能夠?qū)囟群蜐穸冗M(jìn)行調(diào)控，確保試驗(yàn)的有效進(jìn)行?？照{(diào)系統(tǒng)還能夠滿足建筑環(huán)境測(cè)量溫度濕度的試驗(yàn)課程，同時(shí)還能夠?qū)π阅苓M(jìn)行檢測(cè)。

（2）二級(jí)潔凈室。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的額過程中，需要能夠保證實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)能夠符合專業(yè)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)通風(fēng)課程空氣的精華實(shí)驗(yàn)、空氣凈化的研究試驗(yàn)以及除塵設(shè)備的性能檢測(cè)等，都需要實(shí)驗(yàn)室配備相關(guān)的設(shè)備。

（3）一級(jí)潔凈室。在過濾后空氣的壓力、速度和質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)的試驗(yàn)試驗(yàn)，能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)課程的教育，一定程度上滿足實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求。并且一級(jí)潔凈室能夠?qū)ο嚓P(guān)設(shè)備的性能進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)課程中包含的試驗(yàn)進(jìn)行操作。

（4）噴淋室。噴淋室的建設(shè)主要是對(duì)空氣噴淋進(jìn)行處理，并對(duì)處理狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)室，可以將空調(diào)工程課程中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)控和實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)噴嘴的性能進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)空氣凈化的效果和質(zhì)量進(jìn)行記錄和研究。

（5）換熱器。在實(shí)驗(yàn)中換熱器主要是對(duì)傳熱學(xué)課程中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，確保設(shè)備課程中相關(guān)的內(nèi)容能夠得到實(shí)際的落實(shí)和開展，更好的確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的功能能夠全面彰顯。

結(jié)束語：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，能夠滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)需求，學(xué)生能夠?qū)υS多理論上的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，不斷提升學(xué)生的技術(shù)操作能力和專業(yè)知識(shí)能力，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也能夠滿足研究生與教師對(duì)科研的需要。但是實(shí)驗(yàn)室能夠容納的學(xué)生數(shù)量有限，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)資源和能源的損耗也較高?？偠灾?，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)優(yōu)勢(shì)要比劣勢(shì)多許多，這也是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的依據(jù)，也為專業(yè)課程的教學(xué)創(chuàng)造全新的模式。

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