羅星星

摘要：近年來，群眾文化藝術(shù)被越來越多的人所關(guān)注，群眾文化藝術(shù)是歷史文化的一部分，是文化藝術(shù)市場上不可或缺的部分，對于歷史文化的繁榮具有一定的推進作用。群眾文化藝術(shù)也能夠促進人們審美能力的提高，豐富人們娛樂活動的多樣性，使得人們因為文化藝術(shù)和興趣愛好而走到一起探究藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù);審美;創(chuàng)作

中圖分類號：G241

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0257-01

一、前言

群眾文化藝術(shù)在當(dāng)今社會已然成為人們緩解生活壓力、工作壓力、學(xué)習(xí)壓力的一種文化藝術(shù)，它可以調(diào)節(jié)人們的精神，讓人們在高壓之下進行一定的疏解，進而促進人與人之間的相互溝通，使得人們能夠融洽地相處。群眾文化藝術(shù)飛速發(fā)展，使得國家歷史文化更加繁榮，為社會和諧、穩(wěn)定、多樣化地發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，群眾文化的發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題，針對群眾文化的現(xiàn)狀提出相應(yīng)的舉措。

二、“群眾文化藝術(shù)比賽”對群眾創(chuàng)作熱情的激發(fā)

群眾文化藝術(shù)米源丁群眾的創(chuàng)作文化，相關(guān)的文化工作者要能夠定期舉辦不同主題的文化藝術(shù)交流活動，為群眾提供一個活潑、豐富且充滿競爭的文化藝術(shù)活動氛圍。相關(guān)文化工作者要能夠注意開展文化藝術(shù)比賽的方式，要能夠積極地調(diào)動群眾參與到此類文化藝術(shù)的比賽中來，在群眾文化藝術(shù)比賽中相互學(xué)習(xí)，共同進步。例如，相關(guān)文化工作者舉辦以“弘揚主旋律”為主題的群眾文化藝術(shù)比賽。舉辦方要能夠說明該文化活動的創(chuàng)作要求以及相應(yīng)的獎勵機制，這樣能夠激發(fā)群眾參與到文化藝術(shù)中的熱情，也能夠讓不同的群眾藝術(shù)創(chuàng)作者進行學(xué)習(xí)、借鑒，豐富群眾文化比賽的意義。在這樣的有競爭意識的比賽氛圍中，更容易促進群眾在與其他創(chuàng)作者的溝通交流中，學(xué)習(xí)和體會群眾文化的內(nèi)涵，能夠讓群眾文化參與者進行取長補短，讓群眾文化參與者和鑒賞者能夠以藝術(shù)創(chuàng)作的形式推進群眾文化發(fā)展的步伐。

三、“文化館”的合理利用

不同的地區(qū)文化是不同的，這顯示了我國歷史文化的多元化，群眾歷史文化是我國歷史文化的組成部分，而一個地區(qū)的文化是一個地區(qū)藝術(shù)特色的代表。地區(qū)的文化館能夠直接地顯示該地區(qū)的藝術(shù)特色，相關(guān)文化工作者要能夠引導(dǎo)群眾進行學(xué)習(xí)本地文化，進而提高群眾文化的素養(yǎng)，提高群眾進行藝術(shù)創(chuàng)作的特色性。例如，相關(guān)文化工作者組織當(dāng)?shù)厝罕姀奈幕^學(xué)習(xí)本地特色文化，從本地的歷史文化以及藝術(shù)文化中更加深入地學(xué)習(xí)了解本地文化。為促進群眾走進文化館，相關(guān)文化工作者可以號召一些資深的群眾文化藝術(shù)者，主動作為“解說員”，帶領(lǐng)群眾了解和認(rèn)識文化館的內(nèi)容。這樣能夠讓群眾文化藝術(shù)者在為他人進行解說的同時，提高自身的文化素養(yǎng)，還能夠帶動更多的群眾積極參與到群眾文化藝術(shù)的創(chuàng)作中米。如在對文化館進行解說時，相關(guān)文化工作者可以針對不同的群眾文化藝術(shù)者擅長的領(lǐng)域進行分工解說，這樣能夠讓不同的群眾文化藝術(shù)者在各自擅長的領(lǐng)域發(fā)揮最大的優(yōu)勢，讓群眾了解更全面的文化藝術(shù)。發(fā)揮文化館的優(yōu)勢能夠在很大程度上讓更多的群眾參與到本地文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，提高群眾的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進群眾文化藝術(shù)的進一步發(fā)展。

四、“群眾文化機構(gòu)”的協(xié)作交流

由于文化也具有地域的差異性，所以不同的群眾文化機構(gòu)要能夠加強協(xié)作，促進群眾文化的多樣性發(fā)展，融合性發(fā)展。如何順利有效地開展群眾文化機構(gòu)之間的協(xié)作交流，需要群眾文化藝術(shù)者的積極參與，使得群眾文化機構(gòu)之間的交流發(fā)揮最大的意義。群眾文化機構(gòu)之間進行交流活動的舉辦過程中，要能夠調(diào)動不同的群眾文化藝術(shù)者的學(xué)習(xí)興趣，從多個方而米吸引群眾文化藝術(shù)者的學(xué)習(xí)熱情。例如，兩個地區(qū)的群眾文化機構(gòu)以“群眾文化鑒賞學(xué)習(xí)”為主題，引導(dǎo)兩個地區(qū)的群眾文化藝術(shù)者對不同文化進行學(xué)習(xí)。該活動應(yīng)該是互相協(xié)作，共同努力，共同進步的，所以需要兩個地區(qū)的群眾文化機構(gòu)相關(guān)工作者根據(jù)具體的實際情況進行合理安排這一活動的流程。如甲地區(qū)的群眾文化機構(gòu)針對本地區(qū)的文化特色以及藝術(shù)特色，帶領(lǐng)乙地區(qū)的群眾文化藝術(shù)者進行初步的了解，然后安排乙地區(qū)的群眾文化藝術(shù)者通過對甲地區(qū)的文化館、藝術(shù)館等進行參觀，來展示本地區(qū)的藝術(shù)文化底蘊。同樣乙地區(qū)的群眾文化機構(gòu)的相關(guān)工作人員也應(yīng)該能夠樂于分享本地的群眾文化底蘊，發(fā)揚本地群眾文化的精神和內(nèi)涵。這樣能夠以直觀且親近的形式來弘揚本地區(qū)的群眾文化藝術(shù)。在兩個群眾文化機構(gòu)的相互協(xié)同和分享中，群眾文化藝術(shù)的理念被帶到不同的地區(qū)，真正地做到了群眾文化藝術(shù)的傳承和弘揚，也大大推進了我國歷史文化的發(fā)展。

五、結(jié)語

各地的群眾文化因為地域文化的不同而豐富多彩，所以各地的文化機構(gòu)的相關(guān)人員要能夠合理地利用藝術(shù)館、文化館等藝術(shù)展館的優(yōu)勢，組織當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)鑒賞藝術(shù)之美，提高群眾文化藝術(shù)的素質(zhì)。相關(guān)的藝術(shù)工作者要能夠組織群眾積極參與群眾文化藝術(shù)比賽，設(shè)置相應(yīng)的獎項，激發(fā)群眾參與到藝術(shù)的創(chuàng)作中，提高群眾的文化意識以及競爭意識，進而提高群眾文化的質(zhì)量。此外，不同的群眾文化機構(gòu)也要加強合作，在協(xié)同合作中提高群眾文化的綜合水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]余聰聰.淺談群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作與傘民藝術(shù)普及的幾點思考[J].大眾文藝，2019.