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        試論如何提升科技出版的大眾傳播作用

        2020-08-10 03:31:14
        科技傳播 2020年12期
        關(guān)鍵詞:科學(xué)科技

        何 況

        習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。推進(jìn)科學(xué)普及,成為新形勢(shì)下我國(guó)全面推進(jìn)創(chuàng)新的重大任務(wù)。

        作為科技出版的科學(xué)傳播功能,科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分,而科學(xué)普及的重要作用,就是實(shí)現(xiàn)科技出版的大眾傳播,實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)“飛入尋常百姓家”。如何將看起來學(xué)術(shù)、專業(yè)的科學(xué)技術(shù),變成大眾感興趣的話題,引發(fā)公眾,尤其是青少年的思考,從而為未來中國(guó)科學(xué)技術(shù)人才充當(dāng)引路人,筆者作為在行業(yè)內(nèi)從事過科技出版和科學(xué)傳播工作的編輯,通過4個(gè)方面進(jìn)行遞進(jìn)式論述。

        1 科技出版大眾傳播工作的必要性

        根據(jù)國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)和原新聞出版總署共同頒發(fā)的《科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法》,從內(nèi)容性質(zhì)上將科技期刊分為5大類,分別是綜合性期刊、學(xué)術(shù)性期刊、技術(shù)性期刊、檢索性期刊和科普性期刊。從科技期刊的分類可以管中窺豹,在科技出版中的大眾傳播作用,主要是通過科普出版物來實(shí)現(xiàn)的。

        從現(xiàn)實(shí)讀者群來說,科技出版由于其學(xué)術(shù)性較強(qiáng),一般讀者除非有較強(qiáng)的專業(yè)背景和基礎(chǔ),否則很難閱讀,而大眾接觸科技,尤其是前沿科學(xué)技術(shù)內(nèi)容,就主要依靠科普出版物來實(shí)現(xiàn)。

        曾有研究表明,在對(duì)12 517人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),7歲以上的學(xué)齡兒童中,有約一半以上的人經(jīng)常閱讀各類期刊(主要是少兒期刊),這其中,以學(xué)習(xí)類期刊接觸比例最高,占29.98%;科技類期刊其次,為17.32%。這個(gè)數(shù)據(jù)放到今天,已經(jīng)比較過時(shí)。但如果將期刊放寬到紙質(zhì)出版物(主要包括圖書和報(bào)刊兩個(gè)大類),學(xué)齡兒童接觸科技類讀物的比例仍然很高。根據(jù)開卷發(fā)布的數(shù)據(jù),2018年,少兒圖書成為帶動(dòng)市場(chǎng)走勢(shì)最重要的力量,其碼洋占有率達(dá)到25.19%,同比增長(zhǎng)13.74%。從細(xì)分類別來看,前三名少兒文學(xué)、卡通漫畫繪本、少兒科普百科市場(chǎng)占比分別為28.30%、25.41%、18.08%。由此可見,科普百科在增速最喜人的少兒出版中,表現(xiàn)相當(dāng)搶眼。從另一方面來說,科技出版的大眾傳播,是當(dāng)前科普出版工作的一部分,眾所周知,科普的范圍非常廣泛,從公眾熟知的古生物、動(dòng)物、植物、環(huán)境等,到前沿科學(xué)技術(shù),近年來,以新興科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)的科技傳播更大程度地吸引了公眾的目光。以《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》評(píng)選的2019年上半年優(yōu)秀少兒圖書為例,5種科普?qǐng)D書中,科技元素占到了3種,分別是載人航天、機(jī)器人(人工智能)和少兒編程,見表1。

        表1 《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》評(píng)選的2019年上半年優(yōu)秀少兒圖書中的科普類圖書

        因此,無論是政策導(dǎo)向,還是市場(chǎng)反饋,都可以看出,公眾了解科技讀物的興趣日益濃厚,提升科技出版的大眾傳播作用十分有必要,讓公眾了解科學(xué)技術(shù),讓青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)感興趣,是強(qiáng)國(guó)的需要,是提升下一代科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。

        2 興趣主導(dǎo),效果優(yōu)先,提升科技普及的內(nèi)容品質(zhì)

        公眾對(duì)科技知識(shí)的認(rèn)知,主要來源于兩個(gè)方面,一是新聞報(bào)道中的科技新聞,二是科技普及讀物。而科技普及讀物,能夠讓公眾從簡(jiǎn)單的新聞概念獲知,進(jìn)而了解到科技發(fā)展的具體信息,并能為之吸引。而如果對(duì)象是公眾中的青少年,更能激發(fā)其為學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣。

        但過去的很多科普讀物,乃至很多科技出版的傳播者,一直有一個(gè)誤區(qū),就是在有限的篇幅里,給讀者更多的知識(shí),科普工作變成了學(xué)術(shù)論文的簡(jiǎn)明版、“白話”版。或者說,將科學(xué)技術(shù)的大眾傳播的立足點(diǎn)放在了知識(shí)性上。誠(chéng)然,知識(shí)性對(duì)于科普讀物來說是非常重要的,但在針對(duì)大眾傳播的科普讀物中,能吸引讀者的興趣,讓讀者能為之付費(fèi),自愿去挖掘更多、更深的專業(yè)知識(shí),并能達(dá)成社會(huì)進(jìn)步的因素,才是成功的。因此,提升科技普及的興趣點(diǎn),首先讓大眾覺得“好玩”,并愿意進(jìn)一步了解,才是關(guān)鍵點(diǎn)所在,而其所包含知識(shí)點(diǎn)的多少,在普及讀物中,并非關(guān)鍵因素。比如,在介紹人工智能發(fā)展的知識(shí)時(shí),如果立足點(diǎn)放在具象的機(jī)器人、波士頓機(jī)器狗(波士頓動(dòng)力公司開發(fā)的仿生機(jī)器狗)的應(yīng)用案例,而非詳述其工作原理和結(jié)構(gòu),進(jìn)而向公眾普及人工智能并不只有具象機(jī)器人,還有各種意想不到的形態(tài),大眾的興趣和傳播效果將會(huì)好得多。

        3 挖掘傳統(tǒng)文化和科技的內(nèi)在聯(lián)系,使公眾產(chǎn)生天然親近感

        早在2017年,中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,目標(biāo)是到2025年基本形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系??梢哉f一直以來,推進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和普及就是國(guó)家的基本政策導(dǎo)向。

        在這份文件出臺(tái)后不久,中國(guó)工程院院士盧耀如就在《光明日?qǐng)?bào)》撰文,提出“科技人員應(yīng)該注意強(qiáng)調(diào)科學(xué)普及和傳統(tǒng)文化的聯(lián)系”。并給出了實(shí)際操作的方式方法,比如關(guān)注中國(guó)的四大發(fā)明,關(guān)注古代神話《封神榜》中的科學(xué)幻想與現(xiàn)實(shí)中的“千里眼”望遠(yuǎn)鏡和“順風(fēng)耳”手機(jī)。這些都是非常有價(jià)值,且容易實(shí)現(xiàn)的操作方式,對(duì)于從業(yè)編輯如何將傳統(tǒng)文化和科學(xué)傳播結(jié)合起來,有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        科學(xué)傳播不是自娛自樂,而相對(duì)深?yuàn)W的科技元素的傳播,更需要把握節(jié)點(diǎn),提升自身傳播過程中的效果。挖掘傳統(tǒng)文化中的科技元素,有效地和科學(xué)傳播結(jié)合起來,從國(guó)家政策層面和市場(chǎng)需要出發(fā),提升科技出版的大眾傳播作用。筆者根據(jù)近幾年國(guó)家大力推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)普及的政策導(dǎo)向,以及大眾對(duì)技術(shù)、工程類科普?qǐng)D書的興趣日益濃厚,就策劃了中國(guó)古代科技著作《天工開物》少兒手繪版和從中國(guó)人角度看人類航天和天文的立體翻翻書:一方面將很多古代科技出版物中色彩單一、文言文不易理解的問題有效處理;另一方面可以把科技史這樣一個(gè)比較深?yuàn)W的領(lǐng)域,通過輕松而有趣的方式展現(xiàn)在大眾面前,使公眾感覺到接地氣、有意思。

        4 探索科技傳播的剛需所在,積極與教育現(xiàn)代化相結(jié)合

        科技傳播的目的是使大眾對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣,進(jìn)而去了解,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),從而營(yíng)造良好的社會(huì)科學(xué)氛圍。在此前提下,就必須抓住科技傳播過程中的剛需,也就是公眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)的必要性。從這個(gè)層面來說,教育是最好的剛需。近5年來,關(guān)于編程、機(jī)器人方面的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,家長(zhǎng)意識(shí)到了在升學(xué)和未來就業(yè)過程中這方面學(xué)習(xí)的必要性。欣喜的是,有關(guān)這方面的科技和教育結(jié)合的出版物也是不斷涌現(xiàn),從不同的角度、不同的層次去引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)科技知識(shí)。站在教育行業(yè)的立場(chǎng),也能讓科技出版的傳播作用更具有系統(tǒng)性和連續(xù)性。

        同時(shí),公立學(xué)校中科學(xué)課的重視程度在不斷提升,小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中就明確提出,小學(xué)科學(xué)教育有四大領(lǐng)域,分別是物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程,并在教學(xué)目標(biāo)中明確了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo),科學(xué)技術(shù)在科學(xué)課中占有很大的比重。同時(shí),部分優(yōu)秀學(xué)校已經(jīng)在開展機(jī)器人、編程、工程類的社團(tuán)活動(dòng),引發(fā)的興趣和關(guān)注很高,在這種情況下,關(guān)注這類課程開展,配合科學(xué)課標(biāo),適時(shí)出版相關(guān)科技普及出版物,能很好地將科技傳播和學(xué)校教育結(jié)合起來,達(dá)到四兩撥千斤的效果。

        5 結(jié)論

        綜上所述,要提升科技出版中的大眾傳播作用,務(wù)必講究方式、方法,研究國(guó)家政策和市場(chǎng)熱點(diǎn),了解人民群眾的喜好,了解大眾接受的傳播語言和形式,才能事半功倍達(dá)成傳播目標(biāo),從而為全社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的提升助力。

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