王立娟 李淑君 李偉
(東北林業(yè)大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150040)
近年來(lái),隨著高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,已由“精英教育”模式向“普及教育”模式發(fā)展。目前的高等教育以“厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)、強(qiáng)能力、寬口徑”為特點(diǎn)[1]。但是,由于學(xué)生在高中形成的思維模式難以適應(yīng)高等教育過(guò)程中對(duì)思考和自學(xué)能力的要求;學(xué)生中“高分低能”現(xiàn)象還是比較普遍,急需提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)生多、教師少、師生比低,每個(gè)學(xué)生接受老師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)和時(shí)間減少。這些問(wèn)題直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,因此,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能綜合訓(xùn)練是十分必要的。
我校林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)拔尖創(chuàng)新型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè),支撐的林產(chǎn)化學(xué)加工工程學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,所屬林業(yè)工程一級(jí)學(xué)科為國(guó)家“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)需要,具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,德才兼?zhèn)?、?ài)國(guó)奮進(jìn)、人文素養(yǎng)高、科研實(shí)力強(qiáng),在樹(shù)木及林特產(chǎn)品的基本物理化學(xué)性能、轉(zhuǎn)化利用方面具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能,并且具有國(guó)際視野能夠參與國(guó)際相關(guān)科技交流合作[2]。為進(jìn)一步貫徹高等教育改革精神,提高專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的能力,探索和完善專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練教學(xué)模式,對(duì)提高林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合技能和促進(jìn)未來(lái)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[3]。
圖1 林化本科生培養(yǎng)過(guò)程示意圖
林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)是具有農(nóng)林特色的老牌專(zhuān)業(yè),但是,相比一些新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)知名度稍低,學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的重要性和影響力了解不夠,專(zhuān)業(yè)自豪感不強(qiáng)。通過(guò)本科生導(dǎo)師所具有的豐富的科學(xué)知識(shí)、高尚的師德師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無(wú)私的人格魅力感召學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生刻苦努力、追求卓越、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獻(xiàn)身偉大時(shí)代的科學(xué)品格。在專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練上,通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo),科學(xué)選題或自由設(shè)計(jì)綜合研究題目,挖掘相關(guān)的知識(shí)內(nèi)涵、擴(kuò)展相關(guān)的技能外延,高質(zhì)量完成綜合技能訓(xùn)練。發(fā)揮導(dǎo)師的作用,為構(gòu)建新型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式提供先決條件。
興趣是深入開(kāi)展綜合技能訓(xùn)練的重要原動(dòng)力[4],在低年級(jí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課授課過(guò)程中,教師會(huì)通過(guò)課程體系和教學(xué)方法改革,提前融入專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練的內(nèi)容,同時(shí)注重課程內(nèi)容與實(shí)踐的聯(lián)系,采取案例式教學(xué)激發(fā)學(xué)生思考和積極進(jìn)行實(shí)踐的濃厚的興趣。比如,在《天然產(chǎn)物化學(xué)》的授課中,講到香豆素類(lèi)化合物具有殺死昆蟲(chóng)但對(duì)人體無(wú)害的作用時(shí),會(huì)激發(fā)學(xué)生思考環(huán)保型農(nóng)藥方面的應(yīng)用;講到姜黃素變色的時(shí)候,會(huì)利用科學(xué)知識(shí)揭穿一些江湖騙術(shù);把枯燥的理論知識(shí)“生動(dòng)化”,將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,從生活中常見(jiàn)但不知道原理的一些現(xiàn)象入手,在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的興趣,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)開(kāi)始注重專(zhuān)業(yè)綜合技能提高的重要性。
在高等教育中,專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練主要以職業(yè)教育為主,但在本科教育中是剛剛興起[5]具有時(shí)代特點(diǎn)的課程。課程采用“有限制自由選題”模式為主,就是專(zhuān)業(yè)綜合技能題目庫(kù)中有多種選題,大家可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇,不同的題目由相關(guān)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。另外,我校林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)做完卓越農(nóng)林專(zhuān)業(yè),學(xué)生在第四學(xué)期全員參與本科生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申請(qǐng)和立項(xiàng),通過(guò)1 年的時(shí)間完成項(xiàng)目研究。但在實(shí)際過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)有些同學(xué)在研究中發(fā)現(xiàn)了更多有意思的現(xiàn)象,想繼續(xù)開(kāi)展研究以揭示這些現(xiàn)象的深層次奧秘。那樣,這個(gè)想法可以帶到專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中,開(kāi)展自由設(shè)計(jì)選題時(shí)得以實(shí)現(xiàn)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生在一定難度的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施中,得到充分的鍛煉,針對(duì)性地學(xué)習(xí)很多知識(shí)和技能,綜合技能進(jìn)步非常大。經(jīng)過(guò)在林化化工專(zhuān)業(yè)2014 和2015 級(jí)學(xué)生中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練,獲得了明顯的效果。由表1 可知,2013 級(jí)學(xué)生發(fā)表論文6 篇,無(wú)SCI 收錄文章,2014 級(jí)和2015 級(jí)學(xué)生分別發(fā)表論文20 篇(SCI論文1 篇)和14 篇(SCI 論文2 篇),文章檔次上有明顯提高。另外,升學(xué)率及就業(yè)率也得到了大幅的提高。2013 級(jí)至2015 級(jí)學(xué)生的升學(xué)及就業(yè)情況如圖1 所示,2014 級(jí)學(xué)生的升學(xué)率及就業(yè)率分別為43.14%及98.04%,較未采用本培養(yǎng)模式培養(yǎng)出的2013 級(jí)學(xué)生分別提高了4.54 和12.08 個(gè)百分點(diǎn)。2015 級(jí)學(xué)生的升學(xué)率及就業(yè)率分別為41.37%及91.38%,較2013 級(jí)分別提高了2.77 和5.88 個(gè)百分點(diǎn),足見(jiàn)專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提升就有重要作用。
表1 2013~2015級(jí)學(xué)生發(fā)表文章情況
圖2 2013~2015級(jí)林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)本科生的升學(xué)及就業(yè)情況
在林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練模式探索中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮本科生導(dǎo)師的引領(lǐng)作用、重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中激發(fā)學(xué)生興趣的先導(dǎo)作用、貫通創(chuàng)新項(xiàng)目、綜合技能訓(xùn)練的模式,取得了很好的教學(xué)效果。經(jīng)專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練后的班級(jí),較之前的班級(jí)文章發(fā)表數(shù)量明顯提高,尤其SCI 論文上有明顯突破;就業(yè)率和升學(xué)率均提高了2.77 和5.88 個(gè)百分點(diǎn),證明了林產(chǎn)化工專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)綜合技能訓(xùn)練的模式具有很強(qiáng)的可行性。