彭語揚

“你在哪？你在哪？親愛的，我給你留了語音怎么不回我？孩子，年夜飯都上桌了，我們在等你。媽媽，我不能回來了，我有任務(wù)。大過年的，你要去哪兒？——武漢！”

此時，長夜已至，街無舟車，門可羅雀。平日里嘈雜的街巷靜了，熙熙攘攘的人群散了，四下寂寥。然而總有人如螢火一般，有一分熱發(fā)一分光，之后螢火匯聚成池，照亮人間的星河。

面對疫情，我們眾志成城，“你的樣子，就是中國的樣子?！笔捝暮瑹o法忘卻，耄耋之年的最美“逆行者”——鐘南山，為保人民康樂祥和，逆流而上。無法忘懷，年輕的女孩，毅然剪去長發(fā)，投身于一線救援。在我們眼中，此時被口罩勒出的鮮明的紅血印才是最美的。無法忘懷，人民警察堅守崗位，只愿守四方清明無恙。

而我們這一代，在祖國面臨困難的時刻，我們不必為無法前往一線抗疫而感到不甘。每個人都有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，作為一名承擔(dān)中華民族復(fù)興重任的中學(xué)生，要有天下興亡匹夫有責(zé)的覺悟。我們，不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是以筆為刃，努力學(xué)習(xí)。此時的我們，更深知美好生活來之不易。庚子疫，終將去。然而等到十年后的己酉年，便是我們承擔(dān)起重任的時刻。

在本可以在家享受清閑的時刻，老師們卻停課不停教。他們不僅教書傳授知識，還研討如何在條件不足、設(shè)備不佳的情況下，讓學(xué)生們更好地理解知識，不厭其煩地關(guān)心詢問我們最近的狀態(tài);他們更育人，冰冷的屏幕下掩映的是一顆顆赤誠的心。一位老師如是說：“有點后悔當(dāng)時沒有選擇醫(yī)生這個職業(yè)，在祖國需要的時候沒能奮戰(zhàn)在一線?！痹谖覀兩砩希蠋煼路鹂吹搅俗约寒?dāng)年的影子，他們甘愿化作一盆春泥，呵護(hù)祖國的花蕾。如果能讓我們明白，世界上還有許多人與事值得學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動容，何嘗不是更深層的教育？

在這危急時刻，身為黨員干部的父母，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，挺身而出，參加社區(qū)防疫工作。窗外的廣播，每天循環(huán)放著警示，而父親義不容辭，戴上了口罩沖上防疫前線。闔家團(tuán)圓日，他在小區(qū)門口勸阻欲外出的人員;入戶登記小區(qū)人員有無發(fā)熱情況，給無體溫計的居民送上體溫計。做好疫情防控的最初的工作。母親則留在家中，作為襄陽市心理學(xué)會的一名會員，利用微信進(jìn)行抗疫心理援助活動，為在恐慌中的人“定心”。

面對疫情，14億人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，國與家同構(gòu)，每一位平凡人的不平凡，展現(xiàn)的是一個民族的博大與奉獻(xiàn)。

我們堅信，庚子疫，終將去！我們堅信，希望之火永不滅！

指導(dǎo)教師點評：有人眼里有萬家燈火，有人照亮人間星河，正如作者所說：“每一位平凡人的不平凡，展現(xiàn)的是一個民族的博大與奉獻(xiàn)?！睙o數(shù)個奔波在防疫前線的人亦是父母或兒女，作者的父母作為黨員干部也積極參與社區(qū)防疫工作。有人負(fù)重前行，有人晝夜奔波，各方力量為莘莘學(xué)子撐起一方天地，我們不光要學(xué)習(xí)課本知識，還要關(guān)注這個社會，關(guān)注社會里的人，在這場防疫戰(zhàn)中共同成長！