熊美玲

文題再現(xiàn)

小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。” 小紅說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說：“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€(gè)“動物園”，是不是很有趣呢？

想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動物園”里，你感覺怎么樣？

給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的地方?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。

（配合統(tǒng)編教材四年級上冊第二單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手指導(dǎo)

一、文題奧秘，找準(zhǔn)寫作要點(diǎn)

這篇習(xí)作要求把自己的家想象成一個(gè)“動物園”，并把每個(gè)家人都比作一種動物。寫之前要想一想：家人和哪些動物比較像？哪些方面像？每天生活在這個(gè)“動物園”里，你感覺怎么樣？這就是寫作要點(diǎn)：把家庭成員比作動物，寫出家人的特點(diǎn)，寫出自己的感受。題目可以采用《小小“動物園”》，也可以自擬。例如：《幸福的家庭“動物園”》《溫馨的“動物園”》《我家是個(gè)“動物園”》……

二、知己知彼，找到相似之處

課本中的文題對話，家人都變成了各具特點(diǎn)的“動物”。如，“胖爸爸”變成了“熊”，這是人物的外貌與動物相似;“擅長游泳的姐姐”變成了“魚”，這是人物的特長與動物相似;“威嚴(yán)的爺爺”變成了“大老虎”，這是人物的性格與動物相似。文題插圖則把媽媽比作綿羊，因?yàn)閶寢尯途d羊都有共性——都是波浪卷，都愛吃素，性格都很溫和。要把人物的外貌、喜好和性格結(jié)合起來，綜合表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。要選合適的素材，我們就要善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)家人身上的特點(diǎn)，并了解動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性，才能把家人與動物完美結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的家庭版“動物園”。

三、動物上身，特點(diǎn)對號入座

動物上身，比喻詞來幫助你。如：

我的媽媽身材嬌小，唱歌動聽，猶如一只百靈鳥。妹妹膽子小，聲音細(xì)細(xì)的，真像一只小貓。爸爸是一頭長頸鹿，他擁有一米八的身高……

你瞧，家人和動物成功對號入座啦。 此外，家庭成員的“動物特性”需要通過一兩個(gè)事例來表現(xiàn)。例如：

弟弟十分好動，頑皮得像只猴子。他不是爬上書桌，就是踩上沙發(fā);不是在客廳里亂涂亂畫，就是在陽臺上玩水。媽媽數(shù)落“猴子”時(shí)，他會咧開嘴，對著媽媽嬉皮笑臉。爸爸生氣時(shí)，他會扮鬼臉，直到把爸爸逗笑為止。

你瞧，這只頑皮的“猴子”真是活靈活現(xiàn)。