星期一早上“作文沙龍”活動(dòng)開始了。曉曉拿著寫好的習(xí)作，走上講臺(tái)，朗讀起來：

飛上藍(lán)天的“快樂”

我仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地看著蔚藍(lán)的天空中飛翔著自己的心愿，別提有多快樂了。

今天早上，我和爸爸在森林公園的廣場上買了一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏。隨后爸爸給我講解了放風(fēng)箏的方法。只見爸爸用兩只手把風(fēng)箏舉過頭頂，看著我準(zhǔn)備好了，就大聲喊：“放。”聽到爸爸的號(hào)令，我立刻一邊放線，一邊跑?！按篁唑选闭媛犜?！我跑了十幾米“大蜻蜓”就扇動(dòng)著翅膀飛上碧藍(lán)的天空了。

眼看著風(fēng)箏高飛了，我停下來了腳步，靜靜地觀望自己的風(fēng)箏。此時(shí)爸爸對(duì)我說：“慢慢地放線吧！但一定要拿好線柄?！卑粗职值闹噶睿衣匾稽c(diǎn)點(diǎn)地放線，喲，“大蜻蜓”越飛越高，而且特別有趣。有時(shí)扇動(dòng)著翅膀原地不動(dòng)地飛，還卷動(dòng)自己長長的尾巴;有時(shí)做出蜻蜓點(diǎn)水的動(dòng)作;有時(shí)還低著頭像飛機(jī)扔炸彈似的迅速俯沖……

正當(dāng)我全神貫注地觀賞自己的風(fēng)箏時(shí)，有一架飛機(jī)飛來了。那飛機(jī)竟然在我的風(fēng)箏下面疾飛而過。啊！我的風(fēng)箏比飛機(jī)飛得還高。我把風(fēng)箏的線柄遞給了爸爸，像小鳥一樣歡呼跳躍起來。

今天，我跟爸爸放風(fēng)箏真快樂，因?yàn)槲野炎约旱男脑覆卦陲L(fēng)箏里，我的快樂在藍(lán)天中飛翔！

曉曉讀完后，草娃老師說：“請(qǐng)同學(xué)針對(duì)曉曉的習(xí)作，發(fā)表一下自己的看法。”

草娃老師言畢，蘭蘭說：“曉曉同學(xué)確立的題目，新穎別致;曉曉作文的‘結(jié)尾升華了主題，并且與開頭相照應(yīng)。從整篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)來看，‘題目、開頭、結(jié)尾緊密相連，渾然一體?！?/p>

方方說：“放風(fēng)箏過程寫得有一種畫面感，且每一段描述都說明了一件小事，這些小事密切相連，又層層深入。習(xí)作重點(diǎn)寫了放飛風(fēng)箏的情境及快樂的心情。從這一重點(diǎn)內(nèi)容中可以感悟到：要想寫出好的作文，就得有好的素材;要想有好的素材，就得親歷活動(dòng)。只有全身心地投入活動(dòng)，才能捕捉到第一手材料?！?/p>

蘭蘭和方方說完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

掌聲過后，草娃老師說：“蘭蘭和方方點(diǎn)評(píng)得很到位。希望同學(xué)們也能寫出這樣優(yōu)秀的作文來。不過，這里我還想請(qǐng)曉曉同學(xué)來談一談，寫這篇作文時(shí)，你是如何選擇素材的？”

曉曉說：“開始構(gòu)思這篇作文時(shí)，我很發(fā)愁，因?yàn)闆]有內(nèi)容可寫。是爸爸陪我放了一次風(fēng)箏，我才順利地完成了這次習(xí)作。從中我明白了，在實(shí)踐中直接獲取寫作素材是非常重要的。這樣寫出的作文更具體、更真實(shí)。在平時(shí)，我們應(yīng)該走進(jìn)實(shí)踐，把生活中發(fā)生的一些有意義的事情，以日記的形式記下來。學(xué)會(huì)積累素材，等到寫作文的時(shí)候，可以選取合適的素材進(jìn)行寫作。”

草娃老師說：“曉曉說得太棒了，希望其他同學(xué)向曉曉學(xué)習(xí)，從實(shí)踐活動(dòng)中獲得好的寫作素材。多參加社會(huì)活動(dòng)，多寫日記，多讀書，這樣就不會(huì)出現(xiàn)寫作文時(shí)感覺沒有內(nèi)容可寫的情況了。”