“云端課堂”作為“停課不停學”的全新線上教學模式，擺在每個教師面前，不僅要求精講教學內容、流程流暢，還要語言精練、富有感染力，同時也對時間的把握提出了要求。哈爾濱市和興小學（以下簡稱和興小學）以規(guī)范教學管理細節(jié)為切入點，以“健康第一、五育并舉、自主發(fā)展、家校協同”為總目標，加強線上教學管理，通過精心組織、精做活動，線上線下相結合，讓學生在新穎有趣的學習任務中真正參與、主動學習。

一、線上“巡課”促提升，云端教學不打折

為加強線上教學質量，規(guī)范教師網絡教學行為，促進線上教學有序、高效進行，學校制定了線上巡課制度，每周提前下發(fā)聽課計劃，教學領導分學年、不同時間段深入各班QQ群課堂、騰訊課堂等平臺進行巡課、作業(yè)批改檢查，做到全覆蓋。針對各班級每天的直播答疑規(guī)范性有效監(jiān)控。巡課過程中，做好巡課記錄，課后一對一問題反饋，并及時將發(fā)現的亮點以評課形式發(fā)到學校群或班主任群中，每周五教學校長會對整體巡課情況進行小結，針對線上教學中存在的問題，提出網絡授課的改進方向，繼續(xù)跟蹤監(jiān)督，落實巡課常態(tài)化。

教師們從思想上強化認識，及時發(fā)現不足，有效調整。每節(jié)課做到認真準備，積極嘗試使用各種設備，加強集體備課、共同探討線上教學有效方法，答疑時為了把握好時間，更契合教學目標，字斟句酌的仔細推敲。規(guī)范學生線上學習行為，在騰訊課堂中應用討論區(qū)、答題卡等小工具與學生進行互動，力求了解學情、引導學生的自學與自評。按照學校要求，通過設計“自主學習單”，注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，以自主預習、目標觀課、分層作業(yè)、帶著問題進入答疑環(huán)節(jié)，讓學生成為學習真正的主人。

目前學校已完成學習單300余份，每一張學習單都需要教師提前看課，研讀目標、分析學情、預設問題，根據居家學習情況為學生布置適當的學習任務。每天的小小學習單凝結了教師對學生們的責任與辛苦付出，校領導評課時都會以鼓勵的語言給教師點贊，肯定優(yōu)秀的做法，讓大家互相借鑒。線上的巡課與教研活動也極大地調動了全體授課教師積極性，教師們在學校群中互相鼓勵、勤為共勉，增進了凝聚力，帶動教師們以飽滿熱情、團結一心，共渡難關實現防疫、教學兩不誤。

二、線上 “四步”教學法，英語學習見成效

居家學習最讓家長頭疼的應該是英語學科，孩子聽不懂，家長又輔導不了。和興小學英語組是很有研究力的團隊，老中青三位教師樂于鉆研，形成了適合和興小學學情的“4-3-2-1”英語網絡教學模式。

“4”即4個時間段，4個環(huán)節(jié)。利用導學單，直觀呈現學生直播前、直播中、直播后與答疑過程中的任務，簡潔、清晰，便于家長與學生觀課、學習。

“3”即3次集體備課。每次視頻課前后共進行3次集體備課。

“2”即2次網絡教學演練。英語組教師心理角色換位思考，從家長角度出發(fā)，做視頻播放與答疑平臺、軟件演練。

“1”即1個學生都不能少。英語教師多種方式資源保存，保證全員參與觀課;答疑過程保證全部疑問解答。

三位教師針對每節(jié)課精心設計“學習單“與網絡視頻課結合緊密，節(jié)奏一致、問題具體。視頻課有限的20分鐘講授了平時80分鐘的內容，“學習單”給學生們提供一定的預習抓手，在20分鐘里聽得懂、學得會，課程結束后，學生們收獲的不是零散的單詞和句子，而是根據自主學習單梳理出完整的知識體系。更便于家長與學生閱讀操作，同時又能在課后成為復習、專題講練的依據。實現了一單多用、一單活用的好效果，得到學生家長的好評，也受到南崗區(qū)教研員李波老師的認可，并在南崗區(qū)英語名師團隊進行了網上交流。

三、線上“藝”起動起來，特色課程別樣精彩

學生居家自主學習活動中，要按照學校制定的作息時間表來合理安排，不僅會學習、勤思考，爭做一名“自律小達人”;還要常鍛煉，愛勞動，爭做一名“健康小達人”。體育學科以“運動你我他，快樂宅在家”為主題，選取適合居家鍛煉練習內容，制訂了有針對性的周訓練計劃，以美篇形式每周制作一個練習鏈接，就連年近六旬的趙軍老師也不甘示弱，以標準的動作給學生做出示范，提高學生參與鍛煉的積極性。

和興小學綜合實踐教師結合勞動實踐教育課程特性，因地制宜帶領學生居家行動起來，指導學生整理衣服、疊被子、拌蔬菜沙拉、炒菜教會學生疫情期間正確使用口罩和七步洗手法等，豐富多彩的家務勞動實踐活動，不僅緩解了由于疫情帶來的焦慮，還鍛煉了學生的生活技能，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，更是一種非常健康有益的親子活動。

漫長的假期號召同學以書為伴，享受閱讀快樂，讓書香潤澤童年，讓閱讀豐富人生。在沐浴書香中健康快樂成長。春日讀書興味長，休負春色惜時光。學生和教師自愿擔任好書推薦官，將自己假期閱讀書目推薦給大家并提出自己推薦理由。

第42個植樹節(jié)到來之際，和興小學校開展了一次特殊的植樹節(jié)教育實踐活動，以“我為家庭添綠色”和“我為綠植澆澆水”為主題的活動，“小手拉大手”帶動家人倡導“低碳生活”同家長共同為家中綠植松土、澆水或修剪，美化家里的植被。各學科教師也紛紛帶領學生們動起來，跟著音樂教師錄制的手勢操《寫好中國字 做好中國人》舞起來，跟著科學教師做實驗，用美術的畫筆描繪自制抗疫口罩，將美麗的春景和希望描繪在紙上，用一筆之力表達對地球、對生命的摯愛，呼吁人類關愛自然，守護地球家園。思政教師以“厲害了我的國——我眼中的中國第一” 為校本課程，系列講述了“活字印刷術”“中國高鐵”“珠港澳大橋”等內容讓學生們感受到中國人堅持不懈與創(chuàng)新的精神，感受到中華民族的驕傲、祖國的強大，增進民族自豪感！

不一樣的課堂，一樣的責任和擔當。特殊時期，線上教學既是戰(zhàn)疫情的應急之舉，也是順應時代的創(chuàng)新之舉。在這場戰(zhàn)疫中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，每位教師都在自己的崗位上奮斗著，在自己的戰(zhàn)場上拼搏著，特殊時期，特殊使命，堅守教育初心。