彭珊

“米都文化”是黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局黨委倡導(dǎo)的弘揚(yáng)北大荒精神、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的影響力、推動(dòng)米都經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的地域性文化。我校作為農(nóng)墾人自己的高中，承擔(dān)著為建三江墾區(qū)培養(yǎng)人才的重任。在佳木斯教育研究院的指導(dǎo)下，我們開展“高中課堂教學(xué)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究”課題研究，通過弘揚(yáng)米都文化，落實(shí)立德樹人任務(wù)，培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、扎根家鄉(xiāng)的情懷。

黑土文化入眼，校園綻書香。我校實(shí)施了黑土文化入眼工程。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的就是一塊綠浪翻涌的情景展示牌，總書記的囑托縈繞耳邊;隨之而見的是一系列黑土地文化全景展示，“風(fēng)拂新秧撩人眼，三江春色最暖心”“喜看稻菽千重浪，物阜國(guó)豐萬家香”，頗具黑土氣息的詩句激發(fā)著學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。北大荒博物館、七星科技園區(qū)、洪河濕地等場(chǎng)館被我校開發(fā)成社會(huì)實(shí)踐基地，見證黑土文化60余年的發(fā)展變遷，學(xué)生建設(shè)大美家鄉(xiāng)的使命感和榮譽(yù)感油然而生。

米都文化入腦，教材孕特色?！傲⑾掠薰粕街?，敢教

日月?lián)Q新天?！睆臍v史長(zhǎng)河中溯源，我校結(jié)合地域特色加快校本課程開發(fā)建設(shè)的步伐，開展米都文化入腦工程。歷史和政治組編撰了《古圣先賢的大智啟迪——習(xí)近平用典賞析》，語文組編撰了《經(jīng)典浸潤(rùn)人生》《翰墨芬芳唱家國(guó)——校園詩詞賞析》，地理和生物組編撰了《濃情黑土地，魅力建三江》等系列校本教材。通過校本課程的整體架構(gòu)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)米都文化有了更深入的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的情感也更醇厚。

校園文化入物，活動(dòng)展魅力。開展校園文化入物工程，成了校園的一大特色。亭臺(tái)館榭，花草樹木，班級(jí)宿舍隨處可見由學(xué)生搜集整理的具有地域特色的詩句，翻閱師生創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化個(gè)性解讀詩作，校園的人文內(nèi)涵無處不在。徜徉在詩的海洋，家鄉(xiāng)的美也有了別樣的風(fēng)味。學(xué)校每年精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生18歲集體成人禮，按古風(fēng)束發(fā)、插簪，行冠禮，取字，行拜師禮，演扇子舞;校園藝術(shù)節(jié)進(jìn)行漢服表演，戲曲吟唱;經(jīng)典詩詞的誦讀吟唱，課本劇的小品演出，讓學(xué)生們充滿期待和向往;語文課上例行的師生問好也改成了古禮長(zhǎng)揖，潛移默化中彰顯著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

傳承文化入心，學(xué)科呈盛宴?！靶邪倮镎甙刖攀?。任何理論革新如果不落實(shí)到具體實(shí)踐，就成了一紙空文。我們舉辦的各種傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，最終目的是讓學(xué)生傳承文化經(jīng)典，培養(yǎng)具有“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”新時(shí)代北大荒精神的“互聯(lián)網(wǎng)—智慧農(nóng)業(yè)”型區(qū)域建設(shè)人才，在學(xué)生中傳承對(duì)黑土文化的熱愛。以詩詞引領(lǐng)為教育的契機(jī)，我們把一顆熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子悄悄地根植于學(xué)生的心中，期待花開。

在校本課程的建構(gòu)中，我們進(jìn)行了學(xué)科聯(lián)合教學(xué)策略的嘗試。在講授中華傳統(tǒng)文化時(shí)，打破學(xué)科界限的教學(xué)模式，給學(xué)生上了一堂色香味俱全的饕餮盛宴。語文老師誦讀經(jīng)典詩作，地理老師講述自然環(huán)境影響，歷史老師縱論歷史淵源，政治老師延伸時(shí)代意義，將一節(jié)課進(jìn)行全方位解讀，這種形式使課堂新穎生動(dòng)，妙趣橫生，學(xué)生更容易理解消化。

我們還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和地域特色創(chuàng)建了不同的內(nèi)容體系，如“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥——談洪河濕地的環(huán)境保護(hù)”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝——唱響科技農(nóng)業(yè)新篇章”“不學(xué)禮，無以立——談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮儀習(xí)俗”“寒來又暑往，新陽便有緣——從二十四節(jié)氣新編中縱論建三江現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展”等，不僅為校園文化建設(shè)也為“米都文化”貢獻(xiàn)了一份創(chuàng)意。

我們的中華傳統(tǒng)文化課題研究緊扣時(shí)代脈搏，讓“求實(shí)、創(chuàng)新、和諧、奮進(jìn)”的校風(fēng)徜徉著經(jīng)典文化的東風(fēng)傳揚(yáng)，“崇德、樂學(xué)、勵(lì)志、求實(shí)”的校訓(xùn)沐浴著素質(zhì)教育的暖陽生輝。

（作者系黑龍江省佳木斯市建三江第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)）責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)