吳爽 李慧俊

生活即教育，社會即學校。抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，更是一堂生動的思政大課。疫情之下，醫(yī)務工作者臨危受命，第一時間奔赴疫情重災區(qū)，爭分奪秒治病救人;公安民警、社區(qū)工作人員等日夜值守，嚴防嚴控病毒傳播;上萬名建筑工人晝夜施工創(chuàng)造了火神山、雷神山醫(yī)院建設的奇跡……這場抗疫阻擊戰(zhàn)為教育提供了鮮活的素材，廣大思政課教師將疫情防控的生動社會“大課堂”融入思政課教學“小課堂”，引領廣大學生在“戰(zhàn)疫”中成長。

中小學思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如何才能“活”起來、讓學生入腦入心呢？《教育家》雜志本期線上圓桌論壇邀請中小學校長參與《思政課，為學生“點亮心燈”》主題討論，共話新時代的中小學思政課。