余李智

綠葉在雨露的滋潤下顯得越發(fā)鮮亮，紅花在陽光的沐浴中變得更加絢爛。雖然我已步入中學，但我依然難忘小學時光。

曾幾何時，膽小懵懂。剛邁進小學校門時，看到好多身穿正裝的老師，我心里十分害怕，怯怯地拽著媽媽的衣角，不敢隨便走動。當媽媽把我交給王老師時，我眼中噙著淚水，盯著媽媽，不肯挪步。媽媽笑瞇瞇地說：“不要哭，聽老師的話，你會慢慢長大?！蔽乙苫蟮靥痤^，王老師笑盈盈地對我說：“來吧，別怕！這個集體比家更有趣呢！”她輕輕地牽起我的小手，帶我邁進知識殿堂。在新的天地里，王老師手把手教我寫字，耐心地教我讀拼音，我真正體驗到了學習的樂趣。

曾幾何時，快樂無比。那天，陽光明媚，春色正好，我們三年級全體師生浩浩蕩蕩地去郊游。郊外有郁郁蔥蔥的小草，有“游魚細石，直視無礙”的河流，空氣中彌漫著舒心的味道。我們丟掉書包，歡呼著，跳著，跑著。有幾個男生抱成一團，在柔軟的草地上摔跤。女生則坐在半山坡，三三兩兩一起談心。就連老師也隨意坐下，溫柔地看著某一處，一動不動，好像陷入了沉思?；顒硬煌總€人臉上都洋溢著幸福與美好。

曾幾何時，幻想無邊。我小小的心中藏著無限的好奇與渴望，我渴望摸摸天空的白云是不是像棉花糖一樣軟，渴望聽聽南來的鳥兒在故鄉(xiāng)是不是也唱著一樣動聽的歌謠……我也愛和伙伴們一起幻想美好的未來。好友張心一眉飛色舞地說：“我要當美食家，因為世界上有許多美味的食物。”旺仔激情滿懷地暢談：“我要當科學家，為社會創(chuàng)造更多的奇跡。”小思天真爛漫地喊道：“我要當老師，那樣就可以和小朋友們一起玩?！?/p>

六年的時光轉瞬即逝，然而老師和同學們的一顰一笑我依然銘刻在心：王老師的凌波微步，笑容可掬，讓人難以忘卻;“靖哥哥”的俠肝義膽，滿臉真誠，讓人印象深刻;“死黨”鐘義，沒心沒肺，笑口常開，讓人常常想念……他們的坦誠與純潔似花兒，綻放在我成長的路上，留在我記憶深處，讓我心動，讓我傾倒……

（湖北松滋市南海中學）

升格點評

精選素材，使得作文選材典型，血肉豐滿。描繪細膩，體驗真切，感悟深刻，使得作文重點突出，主旨鮮明。行文中虛實結合，情景交融，語言優(yōu)美，表達靈動，情韻悠長，讓人讀之回味無窮！

升格啟示

如何走進生活，精選素材呢？

1.激活思維，巧妙提取。寫作前，不妨激活思維，“掃描”生活，把與作文題有關的素材，速記于草稿紙上。從中擷取最真實的典型素材，即提取最有價值、最有意義的材料，讓作文來源于生活，又高于生活。

2.緊扣主旨，剪裁精當。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。尤其是表現(xiàn)中心的細節(jié)要寫得具體生動，使得作文重點突出，主旨鮮明。

3.豐富積累，推陳出新。要想獲得豐富的素材，還需要多閱讀，多積累。尤其要多讀最新的時文美文，從中獲得豐富的寫作素材，為自我的寫作注入“源頭活水”。寫作時，才能集眾家之長，游刃有余地獨樹一幟，真正做到積累是為了運用，并在運用中去推陳出新。