摘要：指出了隨著公眾對(duì)圈養(yǎng)野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境關(guān)注的日益提升，動(dòng)物園管理人員越來越認(rèn)識(shí)到環(huán)境豐容不僅在動(dòng)物園野生動(dòng)物的遷地保護(hù)、自然習(xí)性的保持、正常行為的表達(dá)等方面有重要的意義，而且通過近年來很多研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物園環(huán)境豐容對(duì)野生動(dòng)物福利的提升、野生動(dòng)物心理的影響也頗大，更對(duì)動(dòng)物園的生態(tài)化建設(shè)至關(guān)重要?；诖耍槍?duì)動(dòng)物園環(huán)境豐容及相關(guān)方法進(jìn)行了探討，以期為進(jìn)一步工作的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：動(dòng)物園;環(huán)境豐容;野生動(dòng)物;動(dòng)物福利

中圖分類號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2020）03-0081-02

1 引言

動(dòng)物園環(huán)境豐容是當(dāng)下乃至未來野生動(dòng)物遷地保護(hù)及生態(tài)化建設(shè)的重要手段。雖然現(xiàn)階段很多動(dòng)物園都開展了環(huán)境豐容方面的探討和研究，但因各個(gè)動(dòng)物園實(shí)際情況的差異，所以在實(shí)際工作中的應(yīng)用常受條件限制，基于該問題現(xiàn)狀，對(duì)豐容的基本方法和原理進(jìn)行了分析研究，如環(huán)境豐容基本原則、掌握動(dòng)物生物學(xué)特征、注重動(dòng)物行為和心理特點(diǎn)、從空間特點(diǎn)人手設(shè)計(jì)等，有很重要的實(shí)際意義。

2 動(dòng)物園環(huán)境豐容概述

在以往全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過程中，人類為滿足自生生存的需求，對(duì)自然資源過度開發(fā)和利用，造成野生動(dòng)物生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞，很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕。近些年，人類越來越意識(shí)到野生動(dòng)物不僅是人類的重要伙伴，也是環(huán)境優(yōu)劣的重要評(píng)判指標(biāo)。隨著人類對(duì)環(huán)境及其棲息在其中的野生動(dòng)物關(guān)注程度的日益提高，動(dòng)物園作為野生動(dòng)物物種展示、開展野生動(dòng)物保護(hù)教育的場(chǎng)所，發(fā)揮著越來越重要的功能。通過對(duì)部分動(dòng)物園進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物園環(huán)境構(gòu)建及工作開展方面依然存在諸多問題，很多野生動(dòng)物在生理、心理等方面都出現(xiàn)問題，影響了野生動(dòng)物的正常成長，因此，對(duì)動(dòng)物園進(jìn)行環(huán)境豐容就十分必要。動(dòng)物園環(huán)境豐容不是單一片面的籠舍改造，而是更為科學(xué)、合理的系統(tǒng)布局，是對(duì)圈養(yǎng)動(dòng)物生存空間及環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化，從圈養(yǎng)野生動(dòng)物的生活環(huán)境、生活福利等角度人手，結(jié)合野生動(dòng)物的“野生特點(diǎn)、生存需求、心理滿足、生理問題”等，對(duì)所生存環(huán)境與生活保障進(jìn)行重新配置、優(yōu)化，將“質(zhì)量、保障、維持、發(fā)展”等理念融入到圈養(yǎng)野生動(dòng)物工作中，為更好的開展野生動(dòng)物保護(hù)工作打下基礎(chǔ)。

3 當(dāng)下動(dòng)物園環(huán)境豐容開展的必要性

3.1 時(shí)代發(fā)展下的必然產(chǎn)物

動(dòng)物園作為圈養(yǎng)野生野動(dòng)物生存及生活的重要場(chǎng)所，從時(shí)代發(fā)展角度出發(fā)，提升野生動(dòng)物圈養(yǎng)質(zhì)量及生活環(huán)境十分重要。當(dāng)下綠色發(fā)展已經(jīng)成為我國發(fā)展主題，野生動(dòng)物作為地球重要組成部分，也是人類生存及發(fā)展的重要組成部分，基于此，將綠色發(fā)展、自然生態(tài)維護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)等理念融入到動(dòng)物園環(huán)境豐榮中是非常必要的。

3.2 野生動(dòng)物保護(hù)的必然需求

野生動(dòng)物保護(hù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注問題之一，野生動(dòng)物的保護(hù)在于對(duì)其棲息地和環(huán)境的保護(hù)，就動(dòng)物園而言，保護(hù)的內(nèi)涵之一就是將其飼養(yǎng)籠舍環(huán)境進(jìn)行科學(xué)和生態(tài)化的規(guī)劃與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，盡可能設(shè)計(jì)建造出符合野生動(dòng)物生存需求的籠舍環(huán)境，讓野生動(dòng)物的成長、生理、心理和繁育等方面表達(dá)出與自然生境條件下相一致的情況，這樣才能起到最終保護(hù)的實(shí)際作用。

4 動(dòng)物園環(huán)境豐容方法具體應(yīng)用分析

4.1 環(huán)境豐容基本原則

動(dòng)物園環(huán)境豐容過程相對(duì)較為復(fù)雜，需要進(jìn)行科學(xué)、合理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在此之前需要對(duì)其豐容基本原則進(jìn)行明確。

（1）動(dòng)物園環(huán)境豐容必須以圈養(yǎng)野生動(dòng)物為主體，將圈養(yǎng)野生動(dòng)物的自然習(xí)性及生活習(xí)慣進(jìn)行分析研究，從自然屬性角度出發(fā)，對(duì)動(dòng)物棲息的環(huán)境進(jìn)行自然化改變，讓野生動(dòng)物可以迅速回歸到野生狀態(tài)及自然氛圍中去，也就是所說的“自然性”特點(diǎn)[1]。

（2）應(yīng)該從學(xué)科性角度出發(fā)，學(xué)科性主要是指動(dòng)物園環(huán)境豐容的方法依據(jù)與準(zhǔn)則，主要包括動(dòng)物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、環(huán)境自然學(xué)、動(dòng)物保護(hù)及動(dòng)物行為等基本理論學(xué)科。掌握這些專業(yè)性理論學(xué)科內(nèi)容都對(duì)其動(dòng)物園環(huán)境豐容至關(guān)重要，其方法步驟也多源自上述學(xué)科當(dāng)中。

（3）針對(duì)性原則，基于各地動(dòng)物園環(huán)境不盡相同的復(fù)雜性，需要從自身動(dòng)物園實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)圈養(yǎng)野生動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)、繁殖、衍生等進(jìn)行重點(diǎn)研究，并對(duì)每一種野生動(dòng)物的環(huán)境變化后造成的影響進(jìn)行明確，確保其正確性及規(guī)范性，這樣才能起到最終的環(huán)境優(yōu)化及豐容目的[2]。

4.2 掌握動(dòng)物生物學(xué)特征

動(dòng)物園環(huán)境豐容一定要對(duì)動(dòng)物生物學(xué)特征進(jìn)行掌握，具體方法如下。

（1）飼養(yǎng)及管理人員應(yīng)該對(duì)所轄范圍內(nèi)的動(dòng)物進(jìn)行掌握了解，基于動(dòng)物園動(dòng)物種類諸多，建議先從分類層面人手，對(duì)動(dòng)物科系進(jìn)行明確，如貓科動(dòng)物、犬科動(dòng)物、魚類、鳥類動(dòng)物等[3]。在該過程當(dāng)中不能單一片面的盲目進(jìn)行，豐容的方法性應(yīng)在于對(duì)動(dòng)物生物學(xué)的特征分析，將環(huán)境豐容的效果性與生物學(xué)特征進(jìn)行融合，例如老虎、豹子、獅子等大型貓科動(dòng)物，往往利爪鋒銳、好動(dòng)好竄，在對(duì)其進(jìn)行環(huán)境豐容中可以設(shè)計(jì)大巖石、大樹桿的結(jié)構(gòu)，為其營造出可以滿足其靈活好動(dòng)特點(diǎn)，并可以利用巖石與樹桿進(jìn)行磨爪，符合其野生環(huán)境下的生存氛圍。

（2）在動(dòng)物生物學(xué)特征掌握中應(yīng)通過對(duì)實(shí)際觀察、認(rèn)真分析來完成，并做好相應(yīng)記錄，根據(jù)記錄情況與觀察筆記進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，如通過對(duì)猴子、猩猩、樹懶等攀爬哺乳動(dòng)物進(jìn)行特征分析，在對(duì)環(huán)境豐容過程中需根據(jù)其生物特征，構(gòu)建“原始森林攀爬系統(tǒng)”，結(jié)合原始森林中的樹桿、樹枝等特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)，突出原始森林攀爬系統(tǒng)的時(shí)效性，讓這類攀爬哺乳動(dòng)物可以在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境、融入環(huán)境[4]。

（3）對(duì)環(huán)境的外界因素進(jìn)行側(cè)重設(shè)計(jì)，環(huán)境的外部因素主要包括溫度、濕度、空氣等，并將“氣候”納入到環(huán)境豐容設(shè)計(jì)中去。在動(dòng)物園環(huán)境豐容過程中一定要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真考量，根據(jù)動(dòng)物生物學(xué)特征進(jìn)行合理規(guī)劃，例如企鵝為南極動(dòng)物，對(duì)環(huán)境溫度要求較為嚴(yán)格，在進(jìn)行豐容過程中可以結(jié)合南極實(shí)際地理環(huán)境企鵝生活習(xí)慣，在控制好低溫的情況下，應(yīng)構(gòu)建大冰山、冰湖、雪堆等，讓企鵝可以感受到南極自然氣候及環(huán)境氛圍[5]。

4.3 從空間及運(yùn)動(dòng)角度入手

在空間及運(yùn)動(dòng)方面應(yīng)格外重視，動(dòng)物園環(huán)境豐容中空間營造、運(yùn)動(dòng)保障十分重要。首先，在空間設(shè)計(jì)方面需要根據(jù)動(dòng)物園實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)擴(kuò)展，提升空間的可利用性，將多余、剩余空間資源進(jìn)行利用。例如可以在可延展空間中加設(shè)“人工水池”，人工水池主要是對(duì)大自然湖泊進(jìn)行營造，讓爬行動(dòng)物、大型野生動(dòng)物可以進(jìn)行飲水、棲息，如斑馬、羚羊、虎豹等[6]。也可以進(jìn)行人工草坪設(shè)計(jì)，通過對(duì)可利用空間進(jìn)行人工草坪設(shè)計(jì)，可以讓部分素食動(dòng)物進(jìn)行棲息，讓其可以滿足自然習(xí)性沿承。運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)主要從野生動(dòng)物的野性習(xí)性及身體健康角度出發(fā)，很多圈養(yǎng)動(dòng)物都極度缺乏運(yùn)動(dòng)，人工圈養(yǎng)導(dǎo)致了野生動(dòng)物運(yùn)動(dòng)天性及行為的弱化。所以，從環(huán)境豐容的角度出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。例如獵豹、老虎、獅子等動(dòng)物進(jìn)行森林跑道設(shè)計(jì)，根據(jù)空間限制建議采用循環(huán)方式，其跑道寬度不易過寬，兩邊為矮木或灌木結(jié)構(gòu)，并架設(shè)安全防護(hù)網(wǎng)，可讓大型野生食肉動(dòng)物加速、慢速及緩速跑，提升了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)習(xí)性與野生屬性，對(duì)身體健康及成長也十分重要。

4.4 注重動(dòng)物心理設(shè)計(jì)

動(dòng)物心理設(shè)計(jì)作為一種新型概念，其意義十分重要，正如人的思想意識(shí)、心理變化一樣，動(dòng)物在某種程度上也具有一定的心理感應(yīng)及變化影響[7]。所以，從環(huán)境豐容及設(shè)計(jì)角度出發(fā)，提升對(duì)動(dòng)物心理素質(zhì)及變化的重視程度十分關(guān)鍵。利用環(huán)境學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)，對(duì)圈養(yǎng)野生動(dòng)物的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，包括動(dòng)物飲食情況、運(yùn)動(dòng)情況、休息狀況等，同時(shí)需要對(duì)野生動(dòng)物的分娩期、生育期等進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)，應(yīng)該采用溫馨、和諧的環(huán)境設(shè)計(jì)理念，對(duì)孕期野生動(dòng)物心理進(jìn)行按摩、扶持，如熊貓?jiān)谠杏^程中需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，包括綠色植被、竹林營造等，這些都對(duì)緩解野生動(dòng)物心理壓力至關(guān)重要。

4.5 加大相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)

（1）建立校、園合作機(jī)制，培養(yǎng)動(dòng)物飼養(yǎng)、動(dòng)物管理、環(huán)境豐容等相關(guān)專業(yè)人才。利用專業(yè)人才的理論知識(shí)結(jié)合環(huán)境豐容實(shí)際情況，將野生動(dòng)物園環(huán)境豐容工作進(jìn)行深入及全面優(yōu)化。

（2）對(duì)內(nèi)部人才進(jìn)行培養(yǎng)，從樹立“綠色生態(tài)、自然生態(tài)”為基礎(chǔ)，提升飼養(yǎng)、管理人員的自然生態(tài)、動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。定期、定時(shí)舉行相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化理論結(jié)合實(shí)踐，讓相關(guān)工作人員可在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到專業(yè)化水平。

（3）加強(qiáng)人才的信息化培養(yǎng)及相關(guān)工作的信息化建設(shè)?；诋?dāng)下我國動(dòng)物園環(huán)境豐容信息化需求，從人工智能、模擬環(huán)境人手，對(duì)其環(huán)境豐容、動(dòng)物保護(hù)工作進(jìn)行信息化鞏固及完善，如加強(qiáng)對(duì)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)、引入。也可定期或定時(shí)舉行相關(guān)業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化環(huán)境豐容、仿真設(shè)計(jì)等相關(guān)工作，確保在實(shí)際工作中可盡快通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)壞境豐容技術(shù)的掌握[8]。

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收稿日期：2020-01-06

作者簡介：潘陽（1970-）男，工程師，主要從事野生動(dòng)物飼養(yǎng)管理、繁殖育幼、動(dòng)物行為訓(xùn)練、籠舍豐容等工作。