涂光遠

四川文化藝術(shù)學(xué)院

一、研究背景

作為全國唯一一所以“文化藝術(shù)”命名的應(yīng)用型本科教育高校，四川文化藝術(shù)學(xué)院有其獨特的辦學(xué)特色和校園文化內(nèi)涵，學(xué)校在全國的影響力也在逐漸增強。但基于種種辦學(xué)歷史原因，學(xué)院老校區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀終究不能匹配學(xué)校品牌內(nèi)涵的展現(xiàn)和發(fā)展了，讓師生缺乏歸屬感和認(rèn)同感。學(xué)校已意識到此類問題所在，并大力著手推進校園環(huán)境改造提升事宜，基于此背景之下，本文借以對該校老校區(qū)的提升改造之契機、擬對藝術(shù)院校老校區(qū)環(huán)境提升進行探討和分析。

二、目的及意義

（一）研究目的

本文研究的目的是通過前期的現(xiàn)狀踏勘調(diào)研、分析，試圖讓四川文化藝術(shù)學(xué)院老校區(qū)環(huán)境的整治提升方案達到具有創(chuàng)意性、落地性、科學(xué)性、經(jīng)濟性和文藝性等特點的實操性指導(dǎo)提案。探尋出符合藝術(shù)學(xué)院老校區(qū)環(huán)境提升改造的一般方法和思路。

（二）研究意義

本次探究的意義：在于通過對此類環(huán)境整治提升的項目化課題實施研究，以期探尋一套具有針對性的策略和方法，為藝術(shù)院校老校區(qū)環(huán)境改造提升工作提供一些可行性參考意見，讓老校區(qū)更具生機和內(nèi)涵。

三、學(xué)校概況

學(xué)校地處李白誕生地，四川省第二大城市——“中國科技城”綿陽，學(xué)校現(xiàn)有綿陽（老校區(qū)占地面積300 余畝）、梓潼（新校區(qū)占地900 余畝）兩個校區(qū)，目前在校師生兩萬余人。四川文化藝術(shù)學(xué)院（原四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院）成立于2001 年，2006 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為面向全國招生的大學(xué)本科層次的獨立學(xué)院，2014 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為四川文化藝術(shù)學(xué)院，2016 年被列為四川省本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點院校，并當(dāng)選為“四川省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”首屆理事單位。學(xué)校各項事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段。

四、現(xiàn)狀分析

四川文化藝術(shù)學(xué)院綿陽校區(qū)（老校區(qū)）緊鄰綿陽機場，位于機場東路83 號，校區(qū)基地呈西北高東南低之形態(tài)特點。典型的淺山丘陵坡地地形，南北高差50 米左右，南邊往東地勢較平，山頂局部較平（纖維山頂運動場），區(qū)域內(nèi)大部分地區(qū)皆為坡地。校舍多分布在坡向臺地上，從南向北以主入口-廣場-天梯一線為視覺主軸線。校區(qū)建筑依坡而筑分布于三個層級上，第一層級南部、東南部分布著學(xué)校的行政大樓、圖書館、三食堂、王蒙藝術(shù)館、文藝街區(qū)、學(xué)術(shù)廳、部分職工宿舍樓等建筑群，第二層級依坡而筑的各學(xué)院教學(xué)樓、演藝廳、一二食堂、宿舍樓建筑單元；第三層級為美術(shù)設(shè)計學(xué)院綜合教學(xué)區(qū)建筑群、包括山頂運動場等。校園內(nèi)部整體交通體系不甚完善，如鋪裝簡陋缺乏變化、部分路段破損較為嚴(yán)重、人車混行路段太多、路寬不規(guī)范、轉(zhuǎn)彎半徑不達標(biāo)、車位配比嚴(yán)重不足。綠化方面表現(xiàn)為林地覆蓋率高，但缺乏林相變化及組團分布的處理。從空間層面來看，由于學(xué)校發(fā)展的歷史原因，校園缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園布局以原有地形為基礎(chǔ)自由布局，形成較多的雜亂場地，場地之間缺乏聯(lián)系。環(huán)境空間形式相對單調(diào)，戶外交往空間主次不分。分區(qū)功能定位及表現(xiàn)需要進一步研究論證。綜上小結(jié)：從校園環(huán)境整體情況來看，植被覆蓋率高，但林相較為單一、缺少組織規(guī)劃；整體環(huán)境系統(tǒng)性較差，相互缺少呼應(yīng)、缺乏系統(tǒng)性的設(shè)施、小品、文化展示等人文設(shè)計。

五、整治策略

（一）指導(dǎo)思想

1.美好傳承

川文藝?yán)闲^(qū)從建校到現(xiàn)在幾經(jīng)變遷改動，校園環(huán)境明顯具有年代層次感，新舊不一，但它既是川文藝人的記憶，更是川文藝發(fā)展的見證！我們在本次整治提升的方案中要把這些記憶和美好融合進去，而不是全盤推翻新建。

2. 低碳創(chuàng)新

以川文藝辦學(xué)特色和學(xué)校內(nèi)涵，結(jié)合科技與藝術(shù)手法塑造學(xué)校的新形象，必然要以創(chuàng)新創(chuàng)意為整治提升作為指導(dǎo)思想之一。

3.經(jīng)濟務(wù)實

大力利用鄉(xiāng)土材料、鄉(xiāng)土植物、場地特色以及學(xué)校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)意能力和實踐能力、花最少的財力出更好的效果。

4.科學(xué)發(fā)展

本次整治改造工作一定要用發(fā)展的觀念來引領(lǐng)，要以生態(tài)優(yōu)先、人為關(guān)懷、和可持續(xù)發(fā)展原則來作為最高指導(dǎo)思想。

（二）方案設(shè)計原則

1.節(jié)能環(huán)保的原則

堅持節(jié)能減排，高校有義務(wù)從己做起。綿陽日照充足、風(fēng)能資源也豐富?？梢猿浞掷眠@些資源設(shè)置太陽能光伏路燈和風(fēng)能發(fā)電照明等。

2.生態(tài)優(yōu)先的原則

生態(tài)問題是人類共同面對的問題，高校是為社會培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有社會意識的場所，注重和保護生態(tài)責(zé)無旁貸。

3.創(chuàng)新創(chuàng)意的原則

創(chuàng)新創(chuàng)意是現(xiàn)代高校發(fā)展的主旋律，特別是像川文藝這類的藝術(shù)院校，創(chuàng)新創(chuàng)意不能只是體現(xiàn)在課堂口頭上、作業(yè)里，更應(yīng)該運用于學(xué)校建設(shè)的方方面面，譬如環(huán)境整治改造上大可作為。

（三）整治方案目標(biāo)

1.經(jīng)濟耐用

經(jīng)濟耐用是本次整治的首要目標(biāo)，這主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的設(shè)計和材料的經(jīng)濟性和耐久性上。

2.特色鮮明

通過本次對于老校區(qū)環(huán)境的整治提升、要突出川文藝的獨特內(nèi)涵和校園文化特色。

3.價值認(rèn)同

通過本次提升、愿景是要讓四川文化藝術(shù)學(xué)院的師生對校園環(huán)境和文化有高度的歸屬感和認(rèn)同感，唯有這樣、學(xué)校的價值大家才會認(rèn)同和口碑相傳。

六、校園環(huán)境整治方案

（一）空間關(guān)系的梳理與重塑

通過前期調(diào)研與分析，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在，根據(jù)川文藝?yán)闲^(qū)校園環(huán)境整治規(guī)劃原則、策略和整治提升目標(biāo)，本文擬對校園交通路網(wǎng)、空間節(jié)點、植物配置、設(shè)施規(guī)劃、小品創(chuàng)意、材料選擇、文化植入及場地精神等方面的改造提升進行分步論述探析。

（二）校園環(huán)境整治設(shè)計提案的演進

1.序-機場大道-外塑品牌

綿陽機場東路途經(jīng)老校區(qū)正大門，是學(xué)校兼得的迎賓大道和對外展示的絕佳路段，結(jié)合市政規(guī)劃，設(shè)置川文藝標(biāo)識的路燈和公交站、在300 米范圍內(nèi)設(shè)置生態(tài)停車場兩座，以滿足校內(nèi)車位不足、平時是到訪車輛及每年新生報到家長護送車輛停放。

2.始-文藝校門-始于顏值

川文藝正大門是學(xué)校顏值初始、開懷迎賓的重要節(jié)點。其提升設(shè)計要凝練文化藝術(shù)的內(nèi)涵、意蘊進行創(chuàng)意重塑，擬用花崗巖厚板做地面鋪裝、塊料和折疊耐候鋼為造型基材、不銹鋼曲面抽象造型為表現(xiàn)、結(jié)合配景植物共同營造入口形象和氛圍。

3.開-入口廣場-校園客廳

入口廣場承載著校園的客廳功能和角色，同時還要具備迎來送往、人流車流集散的功能等?？臻g以中軸開敞、兩側(cè)規(guī)劃廊架式宣傳欄兼休息等候區(qū)，并間以高大銀杏矩陣和組團時令花境形式，地面鋪裝以同色系花崗巖和文化石進行藝術(shù)平鋪方式進行。給人以高校的儀式感、莊重感、神圣感、創(chuàng)意感等感覺。

4.聚-繽紛舞臺-風(fēng)生水起

正對入口廣場的原旗桿廣場是一個非常重要的節(jié)點。本次把它重新定義為繽紛舞臺，達到四水歸堂、風(fēng)水照壁文化傳承，也是平時五彩表演、經(jīng)典永續(xù)的絕佳舞臺。舞臺抬高到0.6 米，左右分別設(shè)置2 米寬幅4 步臺階，背景設(shè)置以綿陽“三江神韻”為主題的半鏤空浮雕、下植常綠花灌木、背襯三株形態(tài)各異的羅漢松，象征三生萬物、長盛不衰之意。

5.升-文藝天梯-文華旭章

繽紛舞臺背后即是川文藝?yán)闲^(qū)最具標(biāo)志的“校園天梯”，本次規(guī)劃一改以往單調(diào)呆板的狀況，用起承轉(zhuǎn)合、形勢多變的策略進行形式和空間的改造設(shè)計，用色彩、線條、藝術(shù)燈光、藝術(shù)校友墻、對景特色植物、多變空間、觀景平臺、藝術(shù)走廊、音樂跌水等手法塑造這一校園華章。以期達到登高、觀景、嗨拍、放松的文藝天梯。

6.動-生態(tài)交通-暢達多趣

校園交通堅持轉(zhuǎn)彎半徑規(guī)范、人車分流的原則進行整治改造。鋪裝遵循海綿城市和雨水花園的滲、滯、蓄、凈、用、排的六字方針、大量運用透水瀝青、透水磚等生態(tài)材料、配以四季花境、創(chuàng)意座椅等結(jié)合太陽能路燈以營造多趣、宜人、安全的校園交通系統(tǒng)。

7.承-文藝節(jié)點-公私交流

在本次校園環(huán)境整治提案中，按線路和區(qū)位，結(jié)合師生的戶外游憩行為和流量的分析研究，分設(shè)多處藝術(shù)亭廊、創(chuàng)意空間，結(jié)合小品、植物的開合關(guān)系等，塑造安全、文明、藝術(shù)的私密、半私密和開放的空間，為校園學(xué)習(xí)生活營造宜人環(huán)境。

8.合-生活學(xué)習(xí)-兩相輝映

對于生活、學(xué)習(xí)、休息的重要場所。如食堂、宿舍、教室、球場等外圍環(huán)境空間的整治原則，以簡潔、方便、安全、經(jīng)濟、有趣為基調(diào)。鋪裝大量采用防滑透水燒結(jié)磚為主材、波打線宜選用花崗巖芝麻灰火燒面為宜，保證收邊的工藝美觀性和使用的耐久性。植物多以芳香、無毒無害、常綠和落葉的有機搭配方式為主，燈光以明快、柔和為要（LED）的方式進行本次的提升改造，已達到溫馨、舒適的學(xué)習(xí)生活氛圍和文化認(rèn)同感和歸屬感。

七、結(jié)語

本文通過對于四川文化藝術(shù)學(xué)院老校區(qū)的環(huán)境整治改造提升的提案策略論證探析，得出關(guān)于高校校園此類規(guī)劃策劃的一般方法和流程，如一定要進行前期周到而科學(xué)的現(xiàn)狀踏勘和研究、在依法依規(guī)地了解了各地塊的用地性質(zhì)和地質(zhì)狀況后，一定要掌握校方各個層面的訴求后并結(jié)合該校實際、辦學(xué)理念、地域特色和學(xué)校內(nèi)涵的情況下，堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)規(guī)劃、生態(tài)優(yōu)先、文藝本底、量入為出的原則，而進行創(chuàng)意策劃提案為上。以期達到同類老校校區(qū)環(huán)境整治的方向提供一點參考足矣！