張凱薇

五邑大學

1950 年代初，在語言學界和文學界曾有一場關于方言問題的討論，尤其在方言使用最集中的鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作領域的討論，十分值得后人去反思和討論。方言作為一個地區(qū)最顯著的文化特色，能集中的反映出當?shù)氐赜蛭幕筒煌貐^(qū)的地方文化差異。關于在鄉(xiāng)土文學中使用方言不僅能夠形象還原作品的時代背景，同時也能一定程度代表作家的地域屬性。

一、《主角》概述及方言在作品中出現(xiàn)的頻次

《主角》一書為陜西作家陳彥先生所作，于2017 年首次出刊，2019 年獲茅盾文學獎。書中描述了秦腔名伶憶秦娥的一生。在整本書中，陜西方言的詞語和句子出現(xiàn)的頻次相當高。例如在書中第一章中就出現(xiàn)了不下5 次。

（1）“她正在家對面山坡上放羊，頭上戴了一個用柳條編的帽圈子，柳葉都被太陽曬焉干了?！?/p>

（2）“他噗噗地吹開水上的浮沫，呷幾口茶后?！?/p>

（3）“看你們把女子養(yǎng)成啥了，當牛使喚哩，才十一歲個娃娃么。”

（4）“一定要把頭上的虱子、蟣子篦盡?！?/p>

……

第一章內(nèi)容作為《主角》一書的故事引出章節(jié)，與《主角》其他章節(jié)相比，內(nèi)容相對偏少，只是簡單的介紹了主角憶秦娥的出生和為什么將去唱戲的理由。但即使內(nèi)容較短，依舊運用了相當多的陜西方言詞匯和句子。在全書的其他章節(jié)中，對方言的使用更是不少。

二、陜西方言在作品語言中的展現(xiàn)

每個作家的語言風格不同，所寫出來的文學作品類型也不盡相同。楊紅櫻女士以寫兒童讀物出名，所以她筆下的故事充滿了想象和童真。想象和童真就是兒童讀物的特點。陳彥先生是一名陜西鎮(zhèn)安人，他的小說創(chuàng)作大都以陜西為社會背景，如《西京故事》、《裝臺》、《主角》等。因為獨特的社會身份，他生于陜西，他了解陜西，所以他寫陜西。正如莫言多寫以東北地區(qū)為背景的作品一樣。這是他們的出身地所帶給他們的影響。

陳彥先生在《主角》一書中，除了人物對話多使用方言以外，在其他心理活動旁白部分也相當一部分使用方言來描繪，如：

(1)“易青娥只感到陣陣害怕。村里人也相互斗，互相戳黑窩子哩，不是為蔥蒜、雞蛋，就是為地畔子，可不像這劇團里，好像都是為唱戲爭哩?！?/p>

（2）“別人還不理解，說她是得了便宜還賣乖；撈了稠的還嫌干；撇了油花還嫌膩；咥了心肝還嫌苦，總之，里外都不是人?！?/p>

……

這些旁白在文中不得不說是有點睛之筆的作用，這些方言的出現(xiàn)不是突兀的，而是恰到好處的。如第（1）句，這里所描繪的是易青娥在戲團第一次看見米蘭搶了胡彩香的角色后，胡彩香在劇組對米蘭進行百般刁難，米蘭對胡彩香的行為進行反攻后的心理狀態(tài)。這種用方言進行描寫不僅可以表現(xiàn)出易青娥的人物形象，同時，也能給讀者一個想象的空間，去想象易青娥以前在村里的生活和以后在舞臺上的生活，呈現(xiàn)出一個比較明顯的對比。又如第（2）句，在這里運用的是俗語，而且形式是呈排比句式的。這樣的語言比較詼諧幽默，有很貼切實際，這樣的俗語的使用讓整個段落都顯得更加生動。

三、 陜西方言在對人物刻畫上的作用

無論是在現(xiàn)實生活中還是文學作品中，講普通話的一般是上層社會或者受過高等教育的人物，而普通群眾和底層勞苦人民更多地使用方言。在《主角》一書中，主角憶秦娥是個沒讀過書的鄉(xiāng)野女子，所以是很難說出那些相對文雅的詞語和句子的，她平時更多的使用的是俗語和“自己”的家鄉(xiāng)話。因為主角憶秦娥所處地社會階層是相對較低的，因此她所接觸到的社會層面也是相對較低的。她周圍的人大都和她一樣都是說著俗語和方言的普通人。

例如在書中第二章有寫到：“易青娥見盆里的水早打好了，就輕手輕腳地洗了兩把。她想上廁所，哼哼唧唧地問胡老師：‘茅私……在哪兒？’‘茅私？’胡彩香一愣，‘噢，我知道了，廁所，是吧？你舅原來也叫茅私來著。以后別這樣叫了，好土氣的?！痹谶@里，將憶秦娥作為一個剛從山里出來孩子，什么也不懂，說著一口土話又很懵懂的形象刻畫地入木三分。又例如在書中第二十五章：“大家老議論說，廖師這個家伙，每次打菜都眉高眼低地看人呢。有時眼看打菜勺子的邊沿上，搭著一片好肥肉，就看你是誰了，長得漂亮的、順眼的，嗵的一下，就扣到你碗里了，那片肥肉一準掉不了?？傻搅瞬豁樠廴烁?，勺子沿沿上只要有肥肉，就總見他的手在抖、在篩。他三抖兩篩的，那片肥肉就跌到盆里了。有時，那勺子好像長了眼睛一樣，在菜盆子里還亂拱哩。肉菜、好菜，能一伙拱到勺子里，撲通，就給他特別待見的人扣上了。有時，那勺子也在拱，但拱進去的都是菜幫子、蘿卜皮、腌菜稈。嗵地扣進你碗里，氣得你還毫無辦法。你給他白眼，你罵他，下次那勺子，就會在菜盆里拱得更兇了。”這里運用了大量的動詞，這些動詞大都來自于方言和俗語，以“抖””篩”“嗵”“扣”“拱”等詞為例，這些詞詳細地描繪了廖師打菜時吝嗇的動作，只是通過這段句子的描寫，便可以大致地推測出廖師的為人、性格和他平時所處的社會地位。

因為不同的人物所處的背景不同、生活經(jīng)歷不同。所以形成了不同特點、不同性格的人，他們的價值觀和生活習性不同，因此說出的話也和其他的人有較大的差異。憶秦娥和廖師在書中都是來自鄉(xiāng)野的“小人物”，他們沒讀過書，也沒有受過太多的教育，讓他們?nèi)フf出之乎者也和隨口一出便是您好、請坐、謝謝您等等這樣的詞語和句子是很難的。方言在這個時候就體現(xiàn)出了巨大的作用。因為《主角》一書是誕生于黃土地上的一部鄉(xiāng)土文學作品，作者用恰到好處的筆法將陜西方言與普通話相結合。未全部使用陜西方言和普通話，讓讀者在能夠讀懂作品的基礎上，又形象細致地刻畫出一個個栩栩如生的人物形象。

四、過度的方言減少作品的美感

在文學作品中使用一定的方言會增加作品的可讀性，可以更加形象貼切的符合作品的人物形象設定。但是相應的，方言中不可避免的帶有一些粗鄙的語言，這些語言過度的使用在文本中只會大大地減少作品的美感。

在《主角》這本書中出現(xiàn)了許多不文明用語。如第33章“領教你媽的個x”、第48 章“笑你媽的x 是不是？”、“回你媽的x 回”、第57 章“你懂你媽的個腿”、第64 章“劉紅兵，我賊你媽！”、第69 章“改叫憶你媽”、第144 章“唱你媽的x”……除此以外，包括“我日你媽”這樣的句子在整本書中共出現(xiàn)了9 次，其他類似的句子就不論了。一定的話語可以更加符合人物實際，但是這樣過多的不文明用語放在文學作品中會減少作品的美感。

對于這些不規(guī)范的方言用語，應當減少使用。同時鄉(xiāng)土文學作為一種文學類型，它的創(chuàng)作不應局限于作品所創(chuàng)造的背景本身。它的讀者是面向大眾的，不同地區(qū)的方言不同，要學會篩選識別，選取更加通俗的方言俗語或者俚語應用在作品中。那些會造成閱讀障礙的方言應該刪去或者減少使用。

五、結語

鄉(xiāng)土文學是中國文學創(chuàng)作中的重要作品類型，它的創(chuàng)作是離不開一定的地方方言進行支撐。陳彥的《主角》所描繪的是陜西地區(qū)的故事，所以作品中運用了陜西方言。這些方言詞匯、句子、俗語、俚語豐富了作品的內(nèi)容，刻畫出一個個生動的人物形象，讓作品的語言也變得更加風趣幽默。同時在創(chuàng)作使用方言的作品時，要規(guī)范其使用，選擇更加合適的，讓讀者更易接受的方言詞句。文學作品才能更加打動人，鄉(xiāng)土文學作品也會更加繁榮。