梁銳 沈啟龍

摘 ?要：4-3-3陣型是當(dāng)今世界足壇最流行的陣型，歐洲五大聯(lián)賽的豪門球隊(duì)超過(guò)半數(shù)的球隊(duì)都是使用該陣型。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法等去研究足球陣型的相關(guān)特征，主要從進(jìn)攻、防守及攻守轉(zhuǎn)換3個(gè)方面去研究4-3-3陣型隊(duì)員的位置特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高水平球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和球員相互之間的跑動(dòng)配合，豐富青少年足球訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，減少一些低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生，更好地發(fā)揮出自己的水平。

關(guān)鍵詞：足球 ?比賽陣型 ?特征分析

中圖分類號(hào)：G84 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0210-02

足球是當(dāng)之無(wú)愧的世界第一運(yùn)動(dòng)，而在足球比賽中最重要的就是球員和陣型;一個(gè)教練員的排兵布陣年能力是其執(zhí)教能力的重要體現(xiàn);通過(guò)分析當(dāng)今足壇的最主流的一些陣型打法，了解教練員對(duì)于場(chǎng)上隊(duì)員的要求，這樣可以更好的為青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽提供參考。本研究主要側(cè)重于探討4-3-3陣型的相關(guān)特征。4-3-3陣型主要是有4名后衛(wèi)，3名中場(chǎng)和3名前鋒的站位組成，其最大特點(diǎn)是進(jìn)攻人數(shù)較多，防守時(shí)沒(méi)有明顯缺陷，對(duì)場(chǎng)上球員的配合能力和技術(shù)水平要求較高，是一套攻守相對(duì)兼?zhèn)涞年囆汀Ｔ诓煌瑫r(shí)期，場(chǎng)上隊(duì)員的要求和跑動(dòng)都是不同的，需要時(shí)刻觀察場(chǎng)上的局勢(shì)，做出最好的判斷，保證球隊(duì)的進(jìn)攻和防守順利完成。

1 ?進(jìn)攻特征分析

陣地進(jìn)攻時(shí)左右兩邊的后衛(wèi)都會(huì)壓上去參與進(jìn)攻，這要求他們不僅有能上能下的能力更重要的是與中前場(chǎng)隊(duì)員有默契，傳球能力要求也很高;中場(chǎng)隊(duì)員一般都是有一個(gè)后腰保持在中后衛(wèi)身前，其余2個(gè)中場(chǎng)隊(duì)員也參與進(jìn)攻，對(duì)于中場(chǎng)球員的要求是能夠?qū)⑶蚩刂圃谀_下，與前鋒完成很好的傳切配合;3名前鋒不僅需要有經(jīng)常在場(chǎng)上換位去擾亂對(duì)方的防守，還要有良好的技術(shù)和配合意識(shí)，多傳球多跑動(dòng);在進(jìn)攻中保持有六七個(gè)在前場(chǎng)，有著豐富的人員保持進(jìn)攻的效率，給予對(duì)手足夠的進(jìn)攻壓力;這一陣型典型的代表就是巴薩羅那隊(duì)，他們?cè)谂c其他球隊(duì)交手時(shí)，保持中前場(chǎng)給予對(duì)手足夠的壓力，逼迫對(duì)手快速出球，降低傳球成功率，增大自己在前場(chǎng)射門得分的機(jī)會(huì);在定位球進(jìn)攻中，一般中后衛(wèi)都會(huì)上來(lái)參與進(jìn)攻，后場(chǎng)一般留一個(gè)后衛(wèi)和后腰保持防守，密切關(guān)注對(duì)手有沒(méi)有快速反擊的機(jī)會(huì)，對(duì)于中后衛(wèi)來(lái)說(shuō)，不僅僅要有良好的爭(zhēng)頂頭球的能力，還要有迅速回防的意識(shí)，不能暴露本方防守的缺陷。

2 ?防守特征分析

而在陣地防守時(shí)，前場(chǎng)除了保留一位隊(duì)員時(shí)刻準(zhǔn)備反擊。其余隊(duì)員全部撤回本方半場(chǎng)參與防守;防守時(shí)，三條線會(huì)保持緊迫，時(shí)刻緊盯對(duì)手的控球人，爭(zhēng)取斷球或者逼迫對(duì)手傳球失誤，減少本方球門的威脅;在中場(chǎng)負(fù)責(zé)防守的后腰和中前衛(wèi)是中場(chǎng)最重要的屏障，負(fù)責(zé)最大可能的破壞對(duì)手進(jìn)攻;而回撤參與防守的兩名邊前鋒主要是幫助兩邊的邊后衛(wèi)減輕壓力，有時(shí)候在后衛(wèi)失去位置時(shí)，負(fù)責(zé)立馬給后衛(wèi)隊(duì)員補(bǔ)位，協(xié)調(diào)整個(gè)后衛(wèi)線，保證本方球門的安全;守門員不僅需要有良好的守門技術(shù)，還要求有較細(xì)的腳下傳球技術(shù)，可以與后衛(wèi)進(jìn)行傳球轉(zhuǎn)移對(duì)方的防守，很少開大腳，增加控球率。

3 ?攻守轉(zhuǎn)換特征分析

在足球比賽中，攻防轉(zhuǎn)換是雙方都要努力爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間內(nèi)，防守方的防守并沒(méi)有完全就位，防守人數(shù)較少，是很好的得分機(jī)會(huì)。而在4-3-3陣型中如果對(duì)方有機(jī)會(huì)打攻防轉(zhuǎn)換時(shí)，在對(duì)方半場(chǎng)的球員就會(huì)迅速靠近控球人，減慢其帶球速度或者逼迫其進(jìn)行傳球轉(zhuǎn)移;如果對(duì)方已經(jīng)起速，很多時(shí)候防守方都會(huì)選擇戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)讓對(duì)手停止進(jìn)攻，讓本方防守人員快速回位;如果在對(duì)方半場(chǎng)沒(méi)有能夠攔下帶球者，在進(jìn)入本方半場(chǎng)時(shí)負(fù)責(zé)攔截的后腰就會(huì)去逼迫持球人，中后衛(wèi)會(huì)注意身后其他隊(duì)員的位置，防止其他人的空切跑動(dòng);后腰的第一任務(wù)是緊盯持球人，不到最后時(shí)刻不輕易犯規(guī)或者搶球，減少給對(duì)手前場(chǎng)定位球或者過(guò)掉自己的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候甚至在某一側(cè)中后衛(wèi)都會(huì)對(duì)持球人進(jìn)行逼搶，不過(guò)他們的任務(wù)就是利用犯規(guī)將對(duì)方的進(jìn)攻停下，重新布置防守。

4 ?結(jié)論

足球比賽場(chǎng)面是瞬息萬(wàn)變的，雖然每個(gè)隊(duì)員都有習(xí)慣的位置，但是在很多時(shí)候需要去犧牲自己彌補(bǔ)球隊(duì)整體的問(wèn)題，要經(jīng)常進(jìn)行換位補(bǔ)防;4-3-3陣型在進(jìn)攻時(shí)，不僅需要中前場(chǎng)球員的相互配合和精彩的射門得分，很多時(shí)候后衛(wèi)也要參與進(jìn)攻，保持對(duì)對(duì)手的持續(xù)壓力;而在防守的時(shí)候，需要全員參與防守，逼迫對(duì)手出現(xiàn)失誤或者丟掉球權(quán)，降低本方球門的威脅，更好的配合在防守時(shí)就顯得尤為重要。4-3-3陣型就要求場(chǎng)上的隊(duì)員進(jìn)攻時(shí)保持對(duì)對(duì)手的持續(xù)壓力，防守時(shí)也要通過(guò)逼搶、跑位和貼身盯防等行為去干擾對(duì)手的進(jìn)攻，保持三條線穩(wěn)定，整齊的陣型，不能輕易被對(duì)手打透。青少年教練員需要學(xué)習(xí)陣型的一些固定打法，創(chuàng)造出一些屬于球隊(duì)特有的戰(zhàn)術(shù)，不能過(guò)于死板。

5 ?建議

學(xué)習(xí)4-3-3陣型可以發(fā)現(xiàn)，進(jìn)攻時(shí)對(duì)于隊(duì)員之間的傳切配合、傳球能力、射門能力以及在前場(chǎng)對(duì)對(duì)手的壓迫有較高要求，這提示青少年教練員不僅要注意腳下技術(shù)的訓(xùn)練，還要多練習(xí)相互間的跑位、傳球配合等，增加射門得分的成功率;防守時(shí)從前場(chǎng)球員開始就要對(duì)對(duì)手有限制，不能因?yàn)樽约旱穆氊?zé)主要是進(jìn)攻就放棄防守，給對(duì)手留下明顯的空當(dāng);青少年教練員在日常訓(xùn)練中，不僅要組織運(yùn)動(dòng)員多踢比賽，尋找比賽的感覺(jué)，還要有意識(shí)的培養(yǎng)隊(duì)員之間的默契，要求在防守時(shí)及攻防轉(zhuǎn)換時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)員也要參與防守，增加對(duì)對(duì)手的壓迫性。

教練員在進(jìn)行布置戰(zhàn)術(shù)時(shí)，要充分考慮每個(gè)球員的特點(diǎn)及對(duì)方球隊(duì)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮本方的優(yōu)勢(shì)，注意限制對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮;青少年運(yùn)動(dòng)員很多時(shí)候沒(méi)必要固定在一個(gè)位置，可以在訓(xùn)練和比賽中多發(fā)掘自己的潛能，熟悉各個(gè)位置的踢法和要求，更好地滿足教練員排兵布陣的需要，這樣也可以更好地為自己今后的發(fā)展提供幫助，不會(huì)在一個(gè)位置上困死;除此以外，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該有一些絕技，一些非常鮮明的特點(diǎn)，例如“手榴彈”，就是一個(gè)非常實(shí)用的前場(chǎng)界外球的戰(zhàn)術(shù)，不能沒(méi)有一技之長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 齊琦.巴塞羅那隊(duì)和切爾西隊(duì)的4-3-3陣型對(duì)比研究[J].內(nèi)江科技，2010，31（7）：166.

[2] 柴新.足球陣型探析[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2009（11）：47-48.

[3] 杜杰，魏強(qiáng).對(duì)4-3-3足球陣型的探究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2009（11）：33-34.

[4] 熊必剛.現(xiàn)代足球陣型演變研究[D].四川師范大學(xué)，2012.

[5] 郭志剛，陳效科，侯學(xué)華.4-2-3-1足球陣型發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2014（2）：104-106.

[6] 王倩.現(xiàn)代足球陣型演變探究[J].科技信息（科學(xué)教研），2007（28）：575.

[7] 張留印.論足球陣型的演變與發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2012，2（6）：25-27.

[8] 黃飛.現(xiàn)代足球陣型的變革和發(fā)展探析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015，28（12）：99-100.

[9] 王序銓.足球陣型之演變[J].體育科研，1983（4）：32-37.

[10]董海宇，楊忠新.4-4-2足球陣型三個(gè)重要時(shí)刻的攻防戰(zhàn)術(shù)分析[J].浙江體育科學(xué)，2005（1）：66-68.

[11]尤信招，王發(fā)振.3-5-2足球陣型攻防戰(zhàn)術(shù)分析[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2008，22（4）：97-100.

[12]伍冬桂.現(xiàn)代足球陣型演變過(guò)程及原因[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）：42-43，81.

[13]吳磊.足球陣型“4-2-3-1”的基本配置和打法分析[J].運(yùn)動(dòng)，2016（15）：29，144.

①作者簡(jiǎn)介：梁銳（1993—），男，漢族，安徽六安人，碩士在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

沈啟龍（1992—），男，壯族，云南文山壯族苗族自治州人，碩士在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。