摘 ?要：在我國校園足球改革背景下，高校對足球教學的重視程度越來越高。但是值得注意的是，現階段我國部分高校對足球文化的內涵的了解仍舊停留在較為膚淺的層面，并沒有充分認識到足球文化構建的重要作用，足球文化構建過程中還存在著較多的不足，足球文化構建效果并不理想，不利于高校足球教學工作的開展。本文從校園足球文化的概述入手，對校園足球改革背景下高校足球文化的內涵進行了深入的分析，并提出了幾點校園足球改革背景下高校足球文化構建策略，以期能夠為高校提供些許參考。

關鍵詞：校園足球改革背景 ?高校足球文化內涵 ?高校足球文化構建

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0123-02

Abstract： In the context of campus football reform in China， colleges and universities pay more and more attention to football teaching. However， it is worth noting that at this stage， the understanding of the connotation of football culture in some colleges and universities in China is still at a superficial level， not fully aware of the important role of football culture construction， there are still many deficiencies in the process of football culture construction， the effect of football culture construction is not ideal， which is not conducive to the development of football teaching in Colleges and universities. Starting from the overview of campus football culture， this paper makes an in-depth analysis of the connotation of university football culture in the context of campus football reform， and puts forward some strategies for the construction of university football culture in the context of campus football reform， in order to provide some reference for universities.

Key Words： Background of campus football reform; Connotation of university football culture; Construction of university football culture

1 ?校園足球文化概述

1.1 校園足球文化的涵義

校園足球文化是指在足球教學及實踐過程中所產生的文化。足球文化作為校園文化中不容忽視的一部分，對學生的學習及成長有著極大的影響。高校應充分認識到足球文化在校園文化中的發(fā)揮出的重要作用，通過足球教學來建立足球文化，使足球文化在學生的學習及生活匯總發(fā)揮出自身應有的作用，以幫助學生樹立正確的價值觀念[1]。

1.2 強化高校足球文化構建的意義

強化高校足球文化構建能夠提高學生的合作能力、溝通能力及協調能力，為學生日后的學習及工作打下良好的基礎。在足球運動中，學生要想贏得比賽就必須依靠團體的力量，在比賽過程中和同學之間保持密切的溝通交流，并在比賽中扮演好自身所扮演的角色，以充分發(fā)揮出集體的優(yōu)勢。而且在足球運動具有較強的對抗性，學生在運動中可能會受到多個方面的壓力，也會遭遇較多的挫折，這種情況下學生的抗打擊能力能夠得到較為顯著的提升，對學生未來的發(fā)展有著極大的助力。

2 ?校園足球改革背景下高校足球文化的內涵

2.1 堅持“以人為本”的原則

高校明確自身的職責，對學生進行全面系統的培養(yǎng)，在提高學生專業(yè)能力的基礎上注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，進而為社會輸送源源不斷的高素質人才，促進社會經濟的進一步發(fā)展。足球教學是高校教學工作的重要組成部分，其能夠在一定程度上促進學生身體素質的提升，實現學生的健康成長。在校園足球改革背景下，高校在足球教學過程中應注意堅持“以人為本”的原則，確保足球文化構建符合現階段我國校園足球改革的要求，進而實現足球文化構建效率及質量的大幅提升[2]。

2.2 堅持“物質、制度、精神”精神

物質條件是足球文化的基礎和前提，對足球文化的構建及發(fā)展有著不容忽視的影響。現階段，多認為物質條件是高校在足球教學中投入的資金及師資，這些物質條件直接決定著足球教學能否長久開展，也直接決定著足球教學的開展質量。在校園足球改革背景下，高校加大了對足球教學的資金投入，打造了高水平的足球教學師資隊伍，為足球教學的開展提供了穩(wěn)定可靠的物質保障。完善的規(guī)章制度是足球教學工作高效有序開展的保障，高校應給予足夠的重視?，F階段，我國高校結合有關部門的指示及要求，積極健全足球教學相關規(guī)章制度，從制度層面對足球教學進行了規(guī)范，足球教學的效率及質量顯著提升。

3 ?校園足球改革背景下高校足球文化構建的策略

3.1 高校足球精神文化

校園足球改革背景下，高校應加大對足球教學的關注，注重高校足球精神文化的構建。高校管理人員應積極轉變自身的思想觀念，在工作中高度重視足球教學的開展，為足球教學開展提供便利，加大對足球教學的資金投入，進而確保足球教學的高效有序開展。在教學過程中教師應明確自身的職責，對學生的學習情況進行分析，明確學生在教學過程中存在的不足，并采取適當的措施進行應對，以促進學生的全面發(fā)展。在足球精神文化培養(yǎng)的過程中，教師應注意對學生進行心理疏導，幫助學生正確認識足球精神文化構建的意義，使學生積極參與到教學過程中來。

3.2 高校足球制度文化

教師在高校足球教學中及時改進自身的教學理念，積極地改革足球制度文化，在課堂教學中不僅要提高對學生理論知識的教學質量，還要在教學中增加實踐活動，確保學生可以通過足球實踐提高學生的足球基礎能力。在教學前教師應全面地掌握學生的足球基礎能力及身體素質，根據相關數據設計相應的課堂教學內容，使學生提高對足球學習的興趣，積極地參與相關的足球活動，確保學生在學習中可以為構建足球文化做出一定的貢獻。另外，教師應在教學中組織相關的足球活動，利用學生的勝負欲加強學生參與活動的自主性，確保學生在參與活動中可以逐漸地完善相關的制度文化。

3.3 高校足球物質文化

高校在足球物質文化建設中應加強各種相關基礎設施的完善，購進足夠的足球教學用具，避免因教學球具不足而降低學生的學習興趣，減少外在因素對學生足球學生成績的影響。另外，足球場建設也是足球物質文化建設的相關工作之一，高校在建設的過程中應根據足球課堂教學的情況及高校內部學生的數量合理地控制足球場地的大小，以足球場為支撐確保教師在教學中可以有效地提高自身的教學水平。

4 ?結語

綜上所述，足球教學工作的開展能夠在一定程度上促進學生身體素質的提升，提高學生的團隊意識，具有一定的現實意義。但是在以往的教學過程中，高校對教學工作的重視程度不夠，對足球文化的內涵了解較少，足球文化構建工作開展效果并不理想。因此，新形勢下，高校應積極轉變自身思想觀念，明確足球文化構建的重要性，從精神文化、制度文化及物質文化3個方面開展足球文化構建工作，進而在提高學生學習成績的同時培養(yǎng)學的合作能力及協調能力，進而為學生以后的學習及生活做好鋪墊，實現學生的健康成長及全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 許玲惠.校園足球背景下貴州省高校校園足球文化建設的研究[D].貴州師范大學，2019.

[2] 洪運，劉英.足球課程教學改革背景下高校足球文化的內涵與構建研究[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2018（11）：156-157.

[3] 謝歡.課程教學改革背景下校園足球文化的內涵與構建[J].智庫時代，2019（25）：195-196.

①作者簡介：陳鵬（1979，10—），男，漢族，甘肅民勤人，本科，副教授，研究方向：高校體育教學。