摘要：職業(yè)院校發(fā)展流行性舞蹈和藝術(shù)舞蹈相互結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)今職業(yè)院校發(fā)展的大勢(shì)所趨。本文就兩者之間的相關(guān)聯(lián)性和結(jié)合發(fā)展進(jìn)行一定的可行性分析，病正對(duì)發(fā)展?fàn)顩r提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;流行舞蹈;藝術(shù)舞蹈;可行性研究

中圖分類號(hào)：J70-4;G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 15-0080-01

隨著人們接受新鮮事物和認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，流行性舞蹈作為時(shí)尚和新鮮被納入舞蹈體系，并且是當(dāng)前最為流行的大眾舞蹈。而相對(duì)于職業(yè)院校的職業(yè)藝術(shù)舞蹈而言主要是反映一定的社會(huì)現(xiàn)狀和歷史文化，是具備很強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。因此流行舞蹈的娛樂特性和藝術(shù)舞蹈的文化價(jià)值之間產(chǎn)生很大的沖突。因此，關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈在職業(yè)技術(shù)院校中的結(jié)合發(fā)展成為主要研究方向。

一、各取所長(zhǎng)，共同發(fā)展

流行性舞蹈之所有有非常強(qiáng)大的生命力是因?yàn)榱餍形璧改軌虺浞值乇磉_(dá)某一時(shí)刻人的興趣，有濃厚的娛樂趣味和運(yùn)動(dòng)健身特點(diǎn)，并且搭配時(shí)尚的流行音樂使得整個(gè)舞蹈更加有動(dòng)感和表演力。而藝術(shù)舞蹈相對(duì)流行舞蹈而言具有非常濃厚的文化韻味和社會(huì)價(jià)值，具有一定規(guī)范和框架下的表演形式，其情感表達(dá)并非像流行舞蹈那樣直觀簡(jiǎn)潔，藝術(shù)舞蹈更側(cè)重得失含蓄表達(dá)，能夠在日常的練習(xí)中改善人的心境和修養(yǎng)。兩者要實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展就必須借助流行舞蹈的強(qiáng)大的生命感召力和藝術(shù)舞蹈的文化核心價(jià)值將兩者不斷融合和創(chuàng)新，而職業(yè)技術(shù)院校能夠成為優(yōu)點(diǎn)融合的肥沃土壤，使得兩者共同發(fā)展和進(jìn)步。

二、融會(huì)貫通于相同點(diǎn)

首先，兩者都是建立在人體肢體動(dòng)作之上，通過表情以及細(xì)微的舞蹈技巧來進(jìn)行表達(dá)情感;其次，兩者都需要一定的身體條件支持，例如“韌性、體質(zhì)”等支持，才能將背景音樂和舞蹈動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合在一起;最后都是通過一定的創(chuàng)作而形成具有一定文化價(jià)值和情感價(jià)值的動(dòng)作與詩(shī)歌、音樂等的融合體。舞蹈為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展在保持傳統(tǒng)藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新、只有了解流行舞蹈合傳統(tǒng)舞蹈之間的相同點(diǎn)，才能更好地促進(jìn)兩者的融合發(fā)展。

三、舞蹈教育基礎(chǔ)促發(fā)展

職業(yè)技術(shù)院校作為舞蹈教育和培訓(xùn)的前沿陣地，而對(duì)當(dāng)前流行舞蹈和傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈發(fā)展不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀有一定的義務(wù)和責(zé)任實(shí)現(xiàn)兩者的相互融合式發(fā)展。當(dāng)前的這種舞蹈教育現(xiàn)狀是不合理的。舞蹈作為一種藝術(shù)，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)才能正確和準(zhǔn)確地將舞蹈的情感和藝術(shù)價(jià)值表達(dá)出來，因此需要更多地舞蹈教育機(jī)構(gòu)更加注重流行舞蹈的教育和培訓(xùn)，員徹落實(shí)發(fā)展觀思想，以實(shí)際現(xiàn)狀作為舞蹈人才培訓(xùn)指導(dǎo)思想，改變?cè)瓉淼膫鹘y(tǒng)舞蹈為重，流行舞蹈為輕的現(xiàn)狀，在教育基礎(chǔ)上突破兩者的融合發(fā)展。

四、舞蹈觀念轉(zhuǎn)變促發(fā)展

1.融合流行元素和藝術(shù)元素。舞蹈作品具有非常強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩，在流行舞蹈方而主要突出和體現(xiàn)隨意自然，率性灑脫，而藝術(shù)舞蹈主要集中在傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，兩者相比一緊一松。因此，將兩者結(jié)合在一起，能夠?qū)⑽璧傅纳退囆g(shù)感染力進(jìn)一步地提升和優(yōu)化。例如，可以將現(xiàn)代流行舞蹈的服裝裝飾和藝術(shù)舞蹈的服飾進(jìn)行融合既有時(shí)尚元素又有文化積淀元素，既能突出兩者矛盾又能巧妙地融合矛盾。

2.綜合傳播資源，藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈?jìng)?cè)重點(diǎn)。當(dāng)前隨著數(shù)字化媒體的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，職業(yè)類院校對(duì)于舞蹈文化呈現(xiàn)出非常快的傳播速度和文化兼容性必須加以重視。并且當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)已經(jīng)逐漸地呈現(xiàn)出規(guī)范化和法制化，對(duì)于藝術(shù)的舞蹈藝術(shù)的發(fā)展更是優(yōu)勢(shì)明顯。當(dāng)前的藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈的重點(diǎn)發(fā)展方向，使得舞蹈類節(jié)目呈現(xiàn)出大眾化、廣泛化、藝術(shù)化特點(diǎn)。例如，非常熱火的東方衛(wèi)視《舞林大會(huì)》等節(jié)目，為傳統(tǒng)舞蹈和藝術(shù)舞蹈融合發(fā)展做出了非常好的榜樣。因此，當(dāng)今的藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈在職業(yè)院校中的發(fā)展應(yīng)該側(cè)重于整合媒體傳播資源，側(cè)重兩者之家的重點(diǎn)元素，打造具有時(shí)代感和藝術(shù)感十足地舞蹈吉和文化。

五、結(jié)論

綜上所述，在職業(yè)院校中傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈必須具備相互發(fā)展的相似點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。舞蹈的發(fā)展必定是為了寄托表演者的情感變化和承載舞蹈的本身魅力。因此在，在未來的舞蹈藝術(shù)性和流行性在相互融合發(fā)展時(shí)需要嚴(yán)格把握舞蹈動(dòng)作、舞蹈情感、藝術(shù)元素等幾方而的重點(diǎn)發(fā)展，才能保證在未來職業(yè)類院校中藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈的可行性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋薇，大眾舞蹈的教育價(jià)值及實(shí)踐研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2007.

[2]郭聲健，劉薇珊.街舞的流行給民族民間舞蹈教學(xué)帶來的啟示[J].時(shí)代教育，2007（29）.

[3]張薇.舞蹈藝術(shù)走進(jìn)大眾的探討[J].韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004

[4]寇維維，中國(guó)舞蹈越舞越寂寞[N].中國(guó)文化報(bào)，2002223 （05）.作者簡(jiǎn)介：陳景濤（1983-），河南駐馬店人，助理講師，大學(xué)本科學(xué)歷，研究方向：現(xiàn)代流行舞。