滕達 王衛(wèi)鋒

新課標將把握文章主要內容，理解文章主題列為中考現代文閱讀考查的一個關鍵考點。概括文章主要內容最基本的要求是內容完整，語言簡潔，前提是同學們要讀通、讀懂文章。理解文章主題則必須能從宏觀上把握所給文章，對整篇文章了然于胸，這樣才能明確文義，領會作者的目的和意圖。

此類題型主要有：①請用簡潔的語言概括文章主要內容。②本文敘述了一個什么故事？③請你概括本文的主旨。④讀完本文，你有什么感受？

（2019·山東德州）

一些春天

①有一年的春天，我因為脊椎側彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

②到李醫(yī)生家，要經過農大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個時節(jié)，花團錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經過，農大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。

③我的弟弟，曾在這里學習，后來，他得了癌癥，發(fā)現時已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一套小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。

④弟弟每天接受治療，結束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時候，是弟弟一天里話最多的時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個春天里，風很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。

⑤那時的我，沒有經歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好。

⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個最最和善的老人家，居然就去世了。

⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。

⑧前一周我們去看她時，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧。花開得正好。確實是的，海棠爆滿枝頭，微風吹過，片片花瓣翩躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

⑨才隔一個星期，老人家居然就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對于我來說最煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，要裝作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆?，讓婆婆和我一起去公園玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內心悲慟又心疼。

⑩眼前這個人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個沒有媽媽的人了，孤獨無依。

{11}初到李醫(yī)生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機廠在上世紀八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。

{12}醫(yī)生夫人愛說話，經常跟我聊來他們這里治病的人。據說有一個跟我一樣，工作經常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩ロ子，只是笑笑。如影隨形，只是習慣。

{13}醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準點吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

{14}那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。

（作者段琳，有刪改）

考點一：把握文章內容

本文寫了哪幾件與“春天”有關的事？

【解析】

考查理清文章內容和思路的能力。文章①②段介紹了“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗春景;第③—⑤段插敘弟弟患病治療的經歷;第⑥—⑩段寫外婆去世的那個春天，“我”和家人的感受;第{11}—{13}段寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識。由此可得出答案。

參考答案

弟弟患病去世，外婆去世，去醫(yī)生家療傷。

考點二：理解文章主題

你怎樣理解“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的含義？讀完本文，你對人生有了什么新的認識？

【解析】

春天是花的世界，但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以不敢去看花，但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓她明白了人和花一樣都有凋零的時候，她對人生有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。全文以花貫串其中，花謝花開的過程也是人生老病死的過程，花開時我們要好好觀賞，花落時我們要明白這是他們的輪回，人不能活在過去，應該開心地過好每一天。據此作答即可。

參考答案

花曾經觸發(fā)了“我”的傷痛，經過一些人和事，“我”對生命有了新的認識，變得積極樂觀了。生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。

一、把握內容的方法

1.文題擴充法。首先讀懂文題的字面義，再根據文章內容把文題擴展成一句完整的話，在此基礎上逐步進行補充，使表達更加完整，更加全面。

2.重點突出法。瀏覽全文，了解大致內容。然后找出文章的重點段，弄清重點段的意思，再聯系其余段落做適當補充。

3.重點羅列法。以敘事為主的文章，可以抓住“六要素”，先羅列出時間、地點、人物、起因、經過、結果，再整理成一段通順的話。以寫人為主的文章，要概括出人物做了什么事，結果如何。寫景狀物的文章要概括出文章從哪幾個方面描寫了事物的什么特點。

4.段意合并法。先理清文章脈絡，寫出每段的意思，再根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來;如果有的主要，有的次要，則需要抓住主要的，舍掉次要的。合并時，要對各段的大意做適當修改，刪除重復的內容，整合相同的內容。

二、概括文章主旨的方法

1.巧妙抓住文題。通過題目所傳達出來的信息，捕捉作者的思想感情和傾向。

2.捕捉關鍵語句。關鍵句是一篇文章中凝練地體現中心的語句。關鍵句的位置很靈活，或在篇首，開門見山，直抒胸臆;或在篇末，結尾點題，卒章顯志;或在篇中，如過渡句，銜接上下文，使文章脈絡清楚，承上啟下。還要特別注意那些蘊含著作者觀點、情感的議論、抒情性的句子，它們往往是文章主旨的結晶。

3.分析綜合歸納。有些文章，并不一定有明顯的中心語句，這就需要在閱讀完全文后進行歸納綜合。先整體把握各語段大意，抓住陳述或評論的對象，再從時間、空間或事理邏輯關系等角度劃分層次，理清其詳與略、正與反、映襯與主體等關系，然后將各段要點綜合歸納，便得到了文章主旨。