【摘要】援吉布提基礎(chǔ)教育學(xué)校設(shè)計(jì)的建筑項(xiàng)目，我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中尋找適合吉布提當(dāng)?shù)匚幕脑O(shè)計(jì)語(yǔ)言，以及選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻慕ㄖ?gòu)造，在景觀中展示中非友誼的文化交流，來(lái)完成本次設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】教育建筑;援外

1、前言

中國(guó)與非洲遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，但中國(guó)人民與非洲人民的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。新中國(guó)把支持非洲人民爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立斗爭(zhēng)，增進(jìn)中非人民的友好，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。

非常有幸，中國(guó)援助吉布提基礎(chǔ)教育學(xué)校，是我入職第三年接觸的第一個(gè)援外設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

該項(xiàng)目擬建場(chǎng)址位于吉布提市巴爾巴拉PK12區(qū)，距吉布提市約12公里，該區(qū)為吉布提市居民最集中的區(qū)域，人口近20 萬(wàn)，約占吉總?cè)丝诘?/4。 擬建場(chǎng)址場(chǎng)地內(nèi)無(wú)建筑物，地質(zhì)狀況良好，場(chǎng)地有一定高差，總用地面積約3.5 萬(wàn)平米。周?chē)幸?guī)劃居民住宅和道路，但目前未實(shí)施。該區(qū)目前沒(méi)有通水、通電。對(duì)設(shè)計(jì)有一定的影響。

公用設(shè)施及交通條件

該區(qū)目前沒(méi)有通水、通電，道路尚未拉通，建設(shè)用地還沒(méi)進(jìn)一步平整。但根據(jù)非方負(fù)責(zé)建設(shè)的政府部門(mén)介紹，在工程建設(shè)期間（2-3年內(nèi)）將會(huì)拉通道路，通水，通電，在離建設(shè)用地500-600米處，已經(jīng)建有一個(gè)較高檔的酒店，因此不久將逐步完善建設(shè)用地周邊的基礎(chǔ)設(shè)施和交通條件。

2、總平面設(shè)計(jì)

項(xiàng)目用地四周為規(guī)劃道路，項(xiàng)目用地南北長(zhǎng)約212米，東西長(zhǎng)為165米，場(chǎng)地形狀為一個(gè)長(zhǎng)方形。目前基地位置完全為一個(gè)待開(kāi)發(fā)區(qū)，只有一條土路通往項(xiàng)目所在地位置，水電均沒(méi)有接通，附近已建建筑只有一個(gè)電信發(fā)射站和一個(gè)建筑材料廠房。

設(shè)計(jì)原則

充分考慮當(dāng)?shù)貧夂蚝偷乩硖攸c(diǎn)，并考慮當(dāng)?shù)卦诮ㄖ械牧?xí)慣做法和技術(shù)，結(jié)合實(shí)際，本著經(jīng)濟(jì)，美觀，實(shí)用的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。一方面參照國(guó)內(nèi)的現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和做法進(jìn)行設(shè)計(jì)，另一方面，充分考慮吉布提地區(qū)經(jīng)濟(jì)，文化以及氣候和降雨的特點(diǎn)。

3、功能分區(qū)

整個(gè)校園由6個(gè)功能部分組成：中學(xué)教學(xué)區(qū)、小學(xué)教學(xué)區(qū)、行政辦公及廣場(chǎng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、配套用房（活動(dòng)室、設(shè)備用房等）、校長(zhǎng)公寓區(qū)。行政辦公設(shè)于主入口，正對(duì)入口廣場(chǎng)，處于用地的中間，方便中學(xué)教學(xué)樓和小學(xué)教學(xué)樓共同使用，利于資源共享。中學(xué)和小學(xué)被主入口廣場(chǎng)南北分開(kāi)，主入口均面向廣場(chǎng)，使他們既相互聯(lián)系又適當(dāng)分隔，便于管理。運(yùn)動(dòng)區(qū)位于用地的西側(cè)，校長(zhǎng)公寓區(qū)和配套用房區(qū)位于用地的北側(cè)，自成片區(qū)，擁有獨(dú)立的出入口，方便出入。

交通組織

根據(jù)該用地現(xiàn)狀條件，學(xué)校的主入口從用地東側(cè)的規(guī)劃道路上引入，東側(cè)靠近出入口設(shè)置校園廣場(chǎng)。西側(cè)規(guī)劃道路上設(shè)次要出入口，方便后勤出入。

3.1豎向分析

以外圍城市道路控制點(diǎn)標(biāo)高和現(xiàn)有地形為外圍高程控制和參照點(diǎn)，確定場(chǎng)地的豎向。因甲方暫未提供用地現(xiàn)狀地形圖，道路上線圖和坐標(biāo)控制點(diǎn)，因此暫無(wú)法定各建筑物和道路的絕對(duì)標(biāo)高，坡度和定位坐標(biāo)，等甲方提供后，再進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)。

3.2無(wú)障礙設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目為公建項(xiàng)目，對(duì)無(wú)障礙設(shè)置范圍廣、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，在設(shè)計(jì)過(guò)程，力求做到全盤(pán)考慮，進(jìn)行人性化設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足各類(lèi)人員的使用需求。

本工程嚴(yán)格按照《城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的部位包括：中小學(xué)教學(xué)樓主要出入口、辦公建筑入口設(shè)置無(wú)障礙通道;在公共走道，水平與垂直交道等處，設(shè)置相應(yīng)的提示標(biāo)志;在衛(wèi)生間設(shè)置無(wú)障礙廁位。

4、平面設(shè)計(jì)

4.1中學(xué)教學(xué)樓

教學(xué)樓分為南北兩棟，中間以連廊進(jìn)行連接，既方便聯(lián)系，又可以自然的圍成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的院落空間，改善通風(fēng)。南側(cè)教學(xué)樓主要布置普通教室，北側(cè)教學(xué)樓主要布置專(zhuān)用教室和計(jì)算機(jī)教室，方便分區(qū)管理及設(shè)備管線布置。普通教室以三個(gè)班為一個(gè)年級(jí)，共設(shè)計(jì)12間普通教室。多功能廳設(shè)在兩棟教學(xué)樓之間的東側(cè)。

建筑層數(shù)為2層，層高為3.9米，一層包括2個(gè)生物專(zhuān)用教室，2個(gè)計(jì)算機(jī)教室，6個(gè)50人的普通教室，以及一個(gè)110人的多功能教室。二層包擴(kuò)2個(gè)物理專(zhuān)用教室，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，1個(gè)閱覽圖書(shū)室和6個(gè)50人的普通教室。每層平面都設(shè)計(jì)了一個(gè)寬度2.4米的外廊，便于學(xué)生的交流以及遮陽(yáng)通風(fēng)的作用。

4.2小學(xué)教學(xué)樓

教學(xué)樓分為南北兩棟，中間以連廊進(jìn)行連接，既方便聯(lián)系，又可以自然的圍成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的院落空間，改善通風(fēng)。南側(cè)教學(xué)樓主要布置普通教室和圖書(shū)室，北側(cè)教學(xué)樓主要布置普通教室。普通教室以三個(gè)班為一個(gè)年級(jí)，共設(shè)計(jì)15間普通教室。多功能廳設(shè)在兩棟教學(xué)樓之間的東側(cè)。

建筑層數(shù)為1層，局部2層，層高為3.9米，一層包括1個(gè)體育器材室，9個(gè)50人的普通教室，1個(gè)圖書(shū)閱覽室以及一個(gè)110人的多功能教室。二層是6個(gè)50人的普通教室。同樣每層平面都設(shè)計(jì)了一個(gè)寬度2.4米的外廊，便于學(xué)生的交流以及遮陽(yáng)通風(fēng)的作用。

衛(wèi)生間為獨(dú)立的2個(gè)單獨(dú)衛(wèi)生間，靠近中學(xué)和小學(xué)教學(xué)樓，便于聯(lián)系方便。每個(gè)單獨(dú)衛(wèi)生間分為男、女兩個(gè)衛(wèi)生間，男女衛(wèi)生間分別有17廁衛(wèi)，男衛(wèi)生間設(shè)有6.5米長(zhǎng)的小便槽，在衛(wèi)生間前部設(shè)前室，設(shè)置磚砌混凝土洗手池。

行政辦公樓政面向主入口廣場(chǎng)，為2層建筑，每層高度3.6米，功能包括辦公室、醫(yī)務(wù)室、廣播/弱電間、衛(wèi)生間、校長(zhǎng)辦公、閱覽室、檔案和會(huì)議室等。

校領(lǐng)導(dǎo)公寓樓為1層建筑，層高為3.3米，有3個(gè)套房，每個(gè)套房帶有3個(gè)臥室，客廳和廚房以及2個(gè)衛(wèi)生間（包括一個(gè)主衛(wèi)）。

活動(dòng)室及設(shè)備用房為1層建筑，層高5.0米，其中包括一個(gè)200平米的活動(dòng)室，水泵房，配電間和發(fā)電機(jī)房。

傳達(dá)室位于整個(gè)校區(qū)的主出入口，層數(shù)為1層建筑，層高為3.0米。

4.3運(yùn)動(dòng)區(qū)

運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)300米長(zhǎng)的土質(zhì)環(huán)形跑道，和一個(gè)110米長(zhǎng)的土質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)跑道，中間為土質(zhì)足球場(chǎng)，其南側(cè)設(shè)1個(gè)混凝土地面的籃球場(chǎng)，北側(cè)校領(lǐng)導(dǎo)公寓和設(shè)備用房之間設(shè)置1個(gè)籃球場(chǎng)和1個(gè)合用的排球場(chǎng)和手球場(chǎng)各一個(gè)，也為混凝土地面。

5、建筑風(fēng)格及立面設(shè)計(jì)

建筑立面造型設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中非常重要的一個(gè)方面，在滿(mǎn)足建筑使用功能的同時(shí)，建筑立面造型給人的視覺(jué)沖擊力將更加直接和強(qiáng)烈，體現(xiàn)了建筑物的形象及建筑的文化內(nèi)涵。

吉布提的氣候特點(diǎn)主要是炎熱少雨，結(jié)合當(dāng)?shù)亟ㄖ奶攸c(diǎn)，建筑注重通風(fēng)與采光。建筑采用外走廊形式有利于通風(fēng)遮陽(yáng)，建筑外立面采用明快的顏色，凸顯建筑的特點(diǎn)，整體校園采用平屋頂建筑風(fēng)格，并設(shè)通風(fēng)隔熱層。建筑立面采用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，融入當(dāng)?shù)亟ㄖ兀钴S校園氣氛，整個(gè)校園將成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線。

建筑外立面采用明快的顏色，凸顯建筑的特點(diǎn)，整體校園采用平屋頂建筑風(fēng)格，并設(shè)通風(fēng)隔熱層。建筑立面采用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，融入當(dāng)?shù)亟ㄖ兀钴S校園氣氛，整個(gè)校園將成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線

結(jié)語(yǔ)：

這個(gè)項(xiàng)目從方案到施工圖歷時(shí)三年，是中方援建設(shè)計(jì)方，施工方在艱苦條件下完成的項(xiàng)目，歷經(jīng)很多困難，我身為一名普通的設(shè)計(jì)人員很榮幸參與其中，感受到了設(shè)計(jì)的責(zé)任，各國(guó)人民之間的交流，能為中非友誼做出自己的貢獻(xiàn)感到十分驕傲。

作者簡(jiǎn)介：

鄧瑋（1985-），男，湖南株洲人，碩士，工程師，主要從事建筑設(shè)計(jì)工作。