4130名扶貧團(tuán)干部參加在線培訓(xùn)

5月26日至7月10日，共青團(tuán)中央青年發(fā)展部聯(lián)合國(guó)務(wù)院扶貧辦宣傳教育中心、中國(guó)浦東干部學(xué)院舉辦全國(guó)扶貧團(tuán)干部在線培訓(xùn)班。全國(guó)4130名各級(jí)扶貧團(tuán)干部參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述精神特別是在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作部署，切實(shí)推動(dòng)各級(jí)共青團(tuán)組織做好定點(diǎn)扶貧工作。培訓(xùn)班設(shè)置了“政策理論+實(shí)踐案例”的課程內(nèi)容，深度解讀黨建扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、扶志扶智、帶頭人培養(yǎng)、定點(diǎn)扶貧等實(shí)踐案例；根據(jù)中央關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體部署和疫情防控要求，采用“視頻為主、資料為輔”的培訓(xùn)方式，支持參訓(xùn)學(xué)員靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間、自行登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成16節(jié)專題課，同時(shí)配套發(fā)放《共青團(tuán)扶貧扶貧實(shí)踐20例》等學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；營(yíng)造“以學(xué)促干”的學(xué)習(xí)氛圍，開設(shè)問(wèn)題答疑、共享資料、問(wèn)卷調(diào)查等功能，近千名學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流、分享了各自的扶貧案例。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)的學(xué)員中，包括2740余名長(zhǎng)期扎根基層一線，通過(guò)參加派駐扶貧工作隊(duì)、擔(dān)任駐村第一書記等方式開展扶貧工作的團(tuán)干部。

上海交大打造“人才特區(qū)” 給青年一個(gè)“做實(shí)事的空間”

6月以來(lái)，上海交通大學(xué)閔行校區(qū)海洋裝備研究院（以下簡(jiǎn)稱“海裝院”）所在的大樓里，大伙兒都在忙著“搬家”。距離這所研究院大約1公里的另一個(gè)“牛院”、擁有“上海交大高考錄取分?jǐn)?shù)線之最”美譽(yù)的電子信息與電氣工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“電院”），以及1.6公里外的材料科學(xué)與工程學(xué)院，這兩個(gè)院系的部分教師、學(xué)生，陸陸續(xù)續(xù)把自家的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、看家器材往海裝院搬。

“接下來(lái)，我一年中會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間待在海裝院辦公。我們的老師，一年會(huì)有3-6個(gè)月時(shí)間待在海裝院?！彪娫焊痹洪L(zhǎng)、青年學(xué)者義理林說(shuō)，根據(jù)此前的報(bào)名情況，電院800多名教師中有60多人報(bào)名來(lái)海裝院從事交叉學(xué)科的科研工作，“超出所有人的意料，可能一層樓2000平方米還不夠用?！?/p>

吸引一大群青年學(xué)者的，是海裝院的“人才特區(qū)”政策。記者了解到，上海交大在今年4月召開了“大海洋”推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議。在這次會(huì)議上，“大海洋”推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、校長(zhǎng)林忠欽把“大海洋戰(zhàn)略”定位為學(xué)校“十四五”期間的重大戰(zhàn)略?！按蠛Ｑ髴?zhàn)略”中的青年人才培養(yǎng)問(wèn)題，又是重中之重。

“國(guó)之重器”急需破題

海洋裝備被譽(yù)為“國(guó)之重器”，從具有疏浚航道作用的疏浚船，到海洋石油勘探平臺(tái)，每一件自主研發(fā)的海洋裝備，都在我國(guó)的“海洋戰(zhàn)略”中發(fā)揮著不可替代的作用。

海洋戰(zhàn)略，是中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分。除了960萬(wàn)平方公里的陸地面積，我國(guó)還有約300萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土，約1.8萬(wàn)公里長(zhǎng)的海岸線。豐富的海洋資源如何有效利用，對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展極為重要。

但在海洋裝備領(lǐng)域，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)處在“國(guó)貨不強(qiáng)、進(jìn)口技術(shù)封鎖”的尷尬境地?！皬拇霸O(shè)計(jì)技術(shù)，到石油開采平臺(tái)、船舶制造工業(yè)等，方方面面都受制于人。”海裝院執(zhí)行院長(zhǎng)翁震平在海洋裝備領(lǐng)域做了幾十年的研究，深知這件“國(guó)之重器”的研發(fā)之困。

他介紹，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界各國(guó)都開始在海洋裝備領(lǐng)域發(fā)力，“當(dāng)時(shí)，美、英、德、日的海軍發(fā)揮了重要作用，大家都在深思如何發(fā)展自己的海洋裝備”。我國(guó)也在海洋裝備領(lǐng)域下了功夫，但受制于技術(shù)基礎(chǔ)和綜合能力與先進(jìn)國(guó)家相比仍有較大差距，我國(guó)在改革開放后，以引進(jìn)國(guó)外的儀器、儀表、傳感器、軟件等為主，帶動(dòng)了海外海洋裝備技術(shù)的市場(chǎng)發(fā)展，自身的“硬功夫”卻沒(méi)能發(fā)展起來(lái)。

近年來(lái)，隨著貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，我國(guó)科學(xué)家回過(guò)頭來(lái)重新進(jìn)行原始創(chuàng)新，“我們要研究人家先進(jìn)在哪里，我們?cè)趺蹿s上”。

但海洋裝備的研究，涉及方方面面，絕不是一個(gè)專業(yè)就能搞定的。

僅以一個(gè)船舶設(shè)計(jì)軟件為例，它的內(nèi)核是數(shù)學(xué)問(wèn)題，要成為軟件就要靠計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)者，而數(shù)學(xué)問(wèn)題又要靠船舶專業(yè)的內(nèi)行?！耙凰掖耙O(shè)計(jì)成什么樣、符合哪一類的市場(chǎng)需求，這是船舶專業(yè)的事；知道大致怎么設(shè)計(jì)了，要進(jìn)行三維建模，三維模型如何建立，變量怎么控制，這要靠數(shù)學(xué)專家；最后變成一款軟件，數(shù)學(xué)專家要把函數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)給計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才能做出來(lái)?！蔽陶鹌浇榻B，上海交大從10多年前就開始意識(shí)到船舶設(shè)計(jì)軟件的重要性，但自研軟件的“三維設(shè)計(jì)”內(nèi)核至今仍不盡如人意?！凹毙杵平鈴?fù)合型人才、交叉學(xué)科怎么整合在一起形成綜合研發(fā)能力的難題。”翁震平說(shuō)。

不看帽子、不盯論文的“人才特區(qū)”

海裝院的成立，為“國(guó)之重器”打開新布局——海裝院拋出橄欖枝，不看帽子、不盯論文，由各個(gè)相關(guān)學(xué)院的學(xué)者一起把一件事兒做成。

一輪公告、招募下來(lái)，翁震平欣喜地看到，“人才特區(qū)”所吸引的多數(shù)都是三四十歲的青年學(xué)者和他們的研究生、博士生。

“不求為我所有，但求為我所用?！蔽陶鹌胶?jiǎn)單概括了這一“人才特區(qū)”的最大特點(diǎn)，它可以為入駐的團(tuán)隊(duì)提供盡可能大的辦公、實(shí)驗(yàn)空間，也給入駐者們充分的自由。比如，它會(huì)在學(xué)校平臺(tái)上發(fā)布一項(xiàng)科研攻關(guān)任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)通常是海裝院根據(jù)我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀“痛點(diǎn)”發(fā)掘的，需要多個(gè)不同專業(yè)學(xué)者的共同配合，各路學(xué)者通過(guò)任務(wù)平臺(tái)找到自己擅長(zhǎng)且感興趣的任務(wù)。

“我們會(huì)說(shuō)明，用多長(zhǎng)時(shí)間解決一個(gè)什么問(wèn)題，能給多少研究經(jīng)費(fèi)。但我們從不強(qiáng)調(diào)要發(fā)多少論文，要戴什么帽子?！蔽陶鹌教貏e清楚“國(guó)之重器”的研發(fā)特點(diǎn)，機(jī)械工程專業(yè)出身的“大海洋”推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、上海交大校長(zhǎng)林忠欽也深知研發(fā)“國(guó)之重器”要耐得住寂寞。在海洋裝備的研發(fā)上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)很有可能十多年出不了一篇像樣的文章，但一旦出成果，一定是“大件”。

以此前上海交大的“海上大型絞吸式疏浚裝備研究”為例，它就是一項(xiàng)埋頭苦干數(shù)十年的“大物件”，并在2019年摘得國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)殊榮。

翁震平介紹，海裝院正積極探索在“人才特區(qū)”中營(yíng)造“不求所有”的科研生態(tài)。一個(gè)來(lái)自外院的學(xué)者，如果能在海裝院完成一項(xiàng)比較重大的研發(fā)成果，那么這項(xiàng)成果將完全歸屬科研人員所有，納入其所在學(xué)院的考評(píng)中。

“現(xiàn)在的年輕人，不僅要學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的家國(guó)情懷，還要有可操作、可執(zhí)行、有盼頭的上升空間，我們要給他們創(chuàng)造這樣的空間?！蔽陶鹌秸f(shuō)。

青年學(xué)者看中“X種無(wú)限發(fā)展可能”

正在興建中的“大海洋科研創(chuàng)新平臺(tái)及產(chǎn)業(yè)化基地”，讓上海交大各個(gè)院系的青年學(xué)者看到了自己未來(lái)的“X種無(wú)限發(fā)展”的可能性。

圍繞“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)培育、前瞻技術(shù)研究，該基地首批遴選了深海重載作業(yè)裝備研究中心、船艦裝備可靠性評(píng)估與智能診斷研究中心、海洋智能信息技術(shù)與系統(tǒng)裝備研究院等來(lái)自校內(nèi)多個(gè)院系的9個(gè)團(tuán)隊(duì)入駐閔行開發(fā)區(qū)，以國(guó)家重大任務(wù)為抓手開展集成攻關(guān)。

電院副院長(zhǎng)義理林帶隊(duì)的60多人電院科研牛人就是9個(gè)團(tuán)隊(duì)之一。電院是上海交大高考錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)院，有800多名教師，師生總數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人。電院人有一個(gè)“夢(mèng)”——為國(guó)家重大項(xiàng)目的研發(fā)作出積極貢獻(xiàn)?！拔覀兊那嗄陰熒?，發(fā)論文不算什么大事，但真的想要做一些對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的實(shí)事?！彪娫旱膱F(tuán)隊(duì)與海裝院團(tuán)隊(duì)將在海洋信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行深入合作，他們直接搬進(jìn)了海裝院。

義理林從事光通信和激光雷達(dá)專業(yè)方向的研究。從海洋裝備領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，水下潛器拍攝的視頻如何傳輸、水下光通信如何實(shí)現(xiàn)、水下物體探測(cè)等重大科研方向，都可以與義理林的專業(yè)方向相結(jié)合。以海洋信息傳輸為例，城市上空的4G、5G信號(hào)通過(guò)光波傳遞，但光波在海水中的傳遞只有百米距離，而聲波雖然能在海水中傳遞，卻速度很慢。義理林要研究的，是如何有效改進(jìn)水下光通信。60多個(gè)青年電院人在海裝院給定了4個(gè)研究方向，包括船舶綜合電子、海洋傳感器、水下智能通信、海洋裝備方向等。

“除了海裝院，這里還有機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院、船舶海洋與建筑工程學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的各種團(tuán)隊(duì)，我們可以在這里碰撞出X種未來(lái)的研究方向?！绷x理林說(shuō)，在這種新的“人才特區(qū)”環(huán)境中，人才所在原學(xué)院、海裝院和學(xué)校將形成三方共贏的局面，“形成的研究能力是海裝院的；由此產(chǎn)生的科研成果，算原學(xué)院的；成果最終對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，是屬于整個(gè)上海交大的?！?/p>

記者了解到，今年上海交大的高考“招生名片”即為包括“海洋與數(shù)學(xué)”等在內(nèi)的7個(gè)面向未來(lái)的交叉學(xué)科，許給新生未來(lái)發(fā)展的X種無(wú)限可能。