馮現(xiàn)青 葉桃

摘要：對基于Miracast協(xié)議投屏技術(shù)進(jìn)行了介紹，并以“金屬鈉與水的反應(yīng)”教學(xué)為例，介紹了關(guān)于智能手機(jī)投屏的一些教學(xué)應(yīng)用。通過教學(xué)應(yīng)用的實踐，總結(jié)了基于Mimcast協(xié)議手機(jī)投屏的優(yōu)勢以及不同教學(xué)場景中使用的一些技巧，為教師豐富教學(xué)手段提供一種選擇。讓教師的智能手機(jī)與教室多媒體設(shè)備有效融合，為教學(xué)服務(wù)，是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的實踐探索。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī);MUacast;手機(jī)投屏;教學(xué)應(yīng)用;化學(xué)

文章編號：1008-0546（2020）06-0030-02 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.06.008

隨著教育信息化的發(fā)展，教育環(huán)境變得越來越現(xiàn)代化，寬帶網(wǎng)絡(luò)、無線Wi-Fi，電子白板、交互式一體機(jī)大量普及，廣大教師卻困惑于教育技術(shù)的紛繁多樣。教師享受這些現(xiàn)代化設(shè)備為教學(xué)所帶來的便捷高效，卻又把自己困在了三尺講臺之上，那么如何讓教師既能使用這些智能設(shè)備，又能擺脫講臺束縛走到學(xué)生中間去呢？

智能手機(jī)的應(yīng)用普及引起我們的反思，教師自帶設(shè)備（智能手機(jī)）功能強(qiáng)大、交互性好，能與多媒體設(shè)備有效融合實現(xiàn)投屏教學(xué)。不僅能讓教師擺脫講臺的束縛，走到學(xué)生中間去，還能創(chuàng)造師生互動交流的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)靈活性，讓課堂更加輕松高效。智能手機(jī)的魅力在于它簡單易用，不需要特殊的使用環(huán)境。

一、Miracast協(xié)議簡介

Miracast是以Wi-Fi直連（Wi-Fi Direct）為基礎(chǔ)的無線顯示標(biāo)準(zhǔn)，它是Wi-Fi聯(lián)盟于2012年所制定。能在多種支持此標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備之間無縫顯示多媒體內(nèi)容，例如智能手機(jī)可通過Miracast把屏幕顯示內(nèi)容無線投屏到其他顯示設(shè)備上，不再需要各種規(guī)格的線材與轉(zhuǎn)換器。Miracast將設(shè)備分為兩部分，一部分稱為傳送端（Source），另一部分稱為接收端（Sink），是目前應(yīng)用比較廣泛的投屏技術(shù)?，F(xiàn)在的Win 10系統(tǒng)本身是支持Miracast無線連接方式的，可以將智能手機(jī)中屏幕內(nèi)容直接投屏傳輸?shù)絎in 10系統(tǒng)的電腦上，而且較新型號手機(jī)（如：華為、小米、vivo、OPPO、三星、魅族等）Android4.2以后版本系統(tǒng)標(biāo)配支持Miracast協(xié)議的投屏功能。基于Miracast協(xié)議投屏，在手機(jī)和電腦上都不需要任何其他軟硬件的安裝和輔助，非常容易上手。在Wi-Fi信號良好的環(huán)境下，投屏非常穩(wěn)定不掉線，且允許發(fā)送高分辨率圖片、高達(dá)1080p高清視頻（H.264編解碼器）和5.1環(huán)繞聲等多種媒體。在課堂教學(xué)中基于Miracast協(xié)議的手機(jī)投屏方案優(yōu)勢非常明顯。

二、基于Miracast協(xié)議手機(jī)投屏的教學(xué)應(yīng)用場景

1.教學(xué)準(zhǔn)備

首先在手機(jī)上安裝教學(xué)需要的WPS Office或者微軟Office軟件以及其它App應(yīng)用，課前把PPT、微視頻、圖片、文本等教學(xué)資料直接拷貝到手機(jī)里，既方便也不易丟失。上課前將手機(jī)與電腦連上同一Wi-n就可以輕松實現(xiàn)投屏教學(xué)。

2.教學(xué)設(shè)計

以“金屬鈉與水的反應(yīng)”課堂教學(xué)為例，可以將手機(jī)投屏靈活設(shè)計到不同教學(xué)環(huán)節(jié)之中（表1）。

3.教學(xué)效果及投屏功效

化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”，本節(jié)課主要進(jìn)行了教師演示實驗和學(xué)生分組實驗，特別是分組實驗，進(jìn)行了一定的改進(jìn)，更安全，更直觀，讓學(xué)生在實驗探究過程中，分析討論歸納總結(jié)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時使用了教師智能手機(jī)及教室多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的一些探索。手機(jī)投屏教學(xué)，教師與學(xué)生互動性好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。手機(jī)投屏在本節(jié)課的具體功效如下：

（1）一機(jī)在手，靈活自如

在傳統(tǒng)多媒體授課時，教師要不時回到講臺點擊鼠標(biāo)控制播放PPT或微視頻。現(xiàn)在投屏教學(xué)，直接在手機(jī)上播放PPT還可以使用標(biāo)注、放大等其它交互功能。教師可以手握手機(jī)穿梭于學(xué)生之間，近距離與學(xué)生交流，充分利用自己的肢體語言，自信又從容地進(jìn)行授課。

（2）反饋適時快捷

課堂練習(xí)反饋是教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)多媒體教學(xué)中是利用實物展臺投放學(xué)生練習(xí)本，拿上拿下諸多不便。現(xiàn)在使用手機(jī)投屏方便快捷，典型案例拍照投屏，共同分享、分析，讓課堂互動起來。演示實驗經(jīng)常只有前排的學(xué)生才能看清楚，利用手機(jī)投屏后排學(xué)生可以觀看大屏幕，實驗演示有效性得到很大提高，還可以局部放大拍攝，進(jìn)行有針對性重點觀察和分析，可以解決有些實驗現(xiàn)象不明顯的問題。同步視頻錄制，如果演示實驗一遍不能達(dá)到效果，可以輕松重現(xiàn)實驗過程。在不方便做演示實驗時，還可以使用手機(jī)投屏“NOBOOK化學(xué)實驗”等App進(jìn)行仿真實驗，能解決高危險性實驗等老大難問題。

（3）思維導(dǎo)圖助推知識鞏固

教師引導(dǎo)學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，教師操作App生成課堂教學(xué)資源（如：圖1），在這個過程中學(xué)生對知識進(jìn)行了再加工創(chuàng)造，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)。通過這些方式方法既能加深學(xué)生對實驗的理解，又能提高學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正進(jìn)入科學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（4）教學(xué)反思

多媒體是一種重要的教學(xué)輔助手段，本節(jié)課為了體現(xiàn)手機(jī)應(yīng)用不同方式，設(shè)計了較多應(yīng)用環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要設(shè)計適當(dāng)?shù)膽?yīng)用方式，不要盲目的依賴，把所有的教學(xué)內(nèi)容都用大屏顯示。教師應(yīng)該靈活利用智能手機(jī)的一鍵鎖屏、黑屏功能暫停大屏幕顯示，留下足夠的時間和空間，讓學(xué)生自己去聆聽、思考、想象、理解，這樣才能充分調(diào)動和協(xié)調(diào)學(xué)生多種感官，提高教學(xué)效率，最終實現(xiàn)動手能力和思維能力的培養(yǎng)。

三、基于Miracast協(xié)議手機(jī)投屏教學(xué)存在的不足

Miracast協(xié)議投屏是Winl0和手機(jī)系統(tǒng)自帶的功能，完全免費，不需要第三方設(shè)備，也不需要安裝一些投屏軟件，操作簡單容易上手。但是若手機(jī)拍攝時晃動，大屏幕顯示體驗會變差。投屏教學(xué)本身會分散教師部分精力，使教師無法全身心投入授課，所以教師需要有一定的信息技術(shù)能力。Miracast協(xié)議僅支持一路安卓手機(jī)投屏，對于建立有學(xué)生平板電腦的互動課堂就不太方便，但能滿足教師端的投屏教學(xué)。

四、總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)紛繁多樣，為教師們帶來了很多便利，同時對教師提出了更高的信息素養(yǎng)要求。如何有效融合傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教育技術(shù)，我們一直在探索。筆者想讓大家了解智能手機(jī)基于Miracast協(xié)議投屏教學(xué)的一些優(yōu)勢，思考在不同學(xué)科教學(xué)中使用的場景，為廣大教師豐富教學(xué)方式提供一種選擇，讓教師自帶設(shè)備（智能手機(jī)）與多媒體班班通設(shè)備有效融合，為教學(xué)服務(wù)。