黃小平

一次，聽一位企業(yè)家講課，企業(yè)家講到這樣一道題：用一元錢能買兩個(gè)桃子，用兩個(gè)桃核能換一個(gè)桃子，假如你有一元錢，能吃到幾個(gè)桃子？

當(dāng)然是三個(gè)，這連一年級(jí)小學(xué)生都算得出來。

企業(yè)家卻說，他能吃到四個(gè)桃子。

四個(gè)？怎么可能吃到四個(gè)桃子呢？

企業(yè)家說，當(dāng)吃完三個(gè)桃子后剩下一個(gè)桃核，這時(shí)可以先向賣主借一個(gè)桃子，吃完后就有兩個(gè)桃核了，把兩個(gè)桃核還給賣桃子的人，不就還了一個(gè)桃子嗎？

“手上剩下的一個(gè)桃核，是一個(gè)不成熟的條件，因?yàn)樗鼉H能換到半個(gè)桃子，不能換來一個(gè)完整的桃子，這個(gè)條件不成熟、看似沒用，但你可千萬別把它扔了?！逼髽I(yè)家說， “如何使這個(gè)條件變得成熟、有用起來呢？我們可以采取‘借的方式，借助自己的智慧，借助別人的力量，借助一切可以借助的因素，讓一個(gè)不可食用的桃核變成一個(gè)美味可口的桃子?！?/p>

企業(yè)家講到這里，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，因?yàn)榇蠹叶加型校喝松芏鄷r(shí)候，都是在“借助”中一步步走向成功的。

（摘自《智慧人生》）