張影 劉薇禛平 李陽

教育國際化的實踐需要廣闊藍(lán)圖，同樣也需要腳踏實地。

在全球化程度不斷提高，日常生活國際化飛速進(jìn)展的時代，國際合作是大勢所趨，也是推動社會不斷向前的動力?？缥幕涣饕殉沙B(tài)，教育領(lǐng)域的跨國合作方興未艾，早已不再局限于兩國留學(xué)生的交流互換，正向著更為親密無間的合作邁出堅實的步伐。

作為將自己定位為“全球化大學(xué)”的都柏林大學(xué)（University College Dublin），無論在全球教學(xué)社區(qū)還是全球教育聯(lián)動上，都走在愛爾蘭高校的最前列，以更為本地化的發(fā)展戰(zhàn)略推動大學(xué)的國際化，在深層次合作中培養(yǎng)畢業(yè)生成為見識廣博的全球公民，促進(jìn)畢業(yè)生們以自身創(chuàng)造力和創(chuàng)新技能為自己的國家乃至全球發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。正如都柏林國際學(xué)院教務(wù)長Paul Fanning所言，“為愛爾蘭帶來最好的世界，為世界帶去最好的愛爾蘭及其獨特的文化”。

1976年，都柏林大學(xué)足球隊作為第一支訪問中國的西方球隊來到這片土地;在嶄新的21世紀(jì)，都柏林大學(xué)正在努力開拓與中國教育領(lǐng)域更深、更廣的合作，三所國際學(xué)院在中國的北京、廣州和西安落地生根，在三片重要區(qū)域的重點城市推動著中愛兩國在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的交流。

中外合作辦學(xué)新模式

促進(jìn)教育實現(xiàn)深層次國際化

都柏林大學(xué)與北京工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和長安大學(xué)這三所中國高校聯(lián)合設(shè)立的國際學(xué)院盡管在地區(qū)和專業(yè)領(lǐng)域上各有不同，但它們都具有顯著的共同特征——深層次的本地化國際教育。在合作過程中，都柏林大學(xué)把實現(xiàn)本地化看做其國際化的重要組成部分。

一般而言，中外合作辦學(xué)項目大多采用“3+1”或“2+2”模式，學(xué)生必須前往國外大學(xué)就讀方能獲得兩所學(xué)校的學(xué)位證書，而都柏林大學(xué)在中國的三所國際學(xué)院則開辟了一條嶄新的道路，以“4+0”模式為學(xué)生提供了便利條件。

入讀國際學(xué)院的學(xué)生只需在國內(nèi)完成本科階段學(xué)習(xí)，即可獲得中外兩所高校的學(xué)位，既讓學(xué)生們在更為熟悉的環(huán)境中完成學(xué)業(yè)，減少因環(huán)境不適應(yīng)造成的學(xué)習(xí)困難，也在很大程度上免去了對不少家庭而言較為高昂的出國費用。如果學(xué)生有前往愛爾蘭的意愿，也可在通過考核后赴都柏林大學(xué)完成最后一年的學(xué)業(yè)，畢業(yè)后便能獲得與其他學(xué)生同等的工作簽證。

根據(jù)國際學(xué)院的辦學(xué)協(xié)議，50%左右的課程由都柏林大學(xué)派出教師進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)，專業(yè)課程實現(xiàn)全英語教學(xué)，且輔以一定課時的英語訓(xùn)練。以北京-都柏林國際學(xué)院為例，北京工業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)該國際學(xué)院的吳文英院長對《留學(xué)》介紹，“55%的教學(xué)任務(wù)由都柏林大學(xué)負(fù)責(zé)，專業(yè)核心課程愛方教師占比達(dá)70%，負(fù)責(zé)課程整個學(xué)期的教學(xué)?！逼渌麅伤陆涑傻膰H學(xué)院也執(zhí)行類似的章程，保證實現(xiàn)真正國際化的教師隊伍與教學(xué)理 念。

“這樣的制度對我們雙方都有利?！盤aul Fanning說，國際學(xué)院作為都柏林大學(xué)全球計劃的重要部分，對兩國高等教育都具有重要意義，“一方面，中國學(xué)生能夠不出國門，享受國際化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)理念，另一方面，都柏林大學(xué)的眾多教師前往中國開展教學(xué)，我們也會組織愛爾蘭學(xué)生的短期項目，讓愛方師生都能參與到國際化交流的進(jìn)程中，增強大學(xué)社區(qū)的全球文化和國際化氛圍?！?/p>

精心選擇所在城市

“量身定制”的專業(yè)合作

在國際院校的選址上，無論是中國的政治中心北京，還是華南地區(qū)的重點城市廣州以及連接中西部的關(guān)鍵城市西安，都符合大學(xué)在中國進(jìn)一步創(chuàng)辦國際學(xué)院的戰(zhàn)略，讓都柏林大學(xué)能夠有效輻射中國大陸地區(qū)，拓寬都柏林大學(xué)與中方大學(xué)的合作渠道，推進(jìn)大學(xué)實現(xiàn)真正意義上的教育國際化。三所國際學(xué)院皆是“強強聯(lián)合”，將大學(xué)的國際化落到實處，取雙方學(xué)術(shù)之長鍛煉成發(fā)展更快的科研力量。

三所國際學(xué)院中，位于北京工業(yè)大學(xué)主校區(qū)內(nèi)的北京-都柏林國際學(xué)院拉開了中愛雙方深度合作的序幕。早在 2012 年，兩所高校便合作設(shè)立該學(xué)院，截至目前，已有870余名學(xué)生從學(xué)院順利畢業(yè)。

學(xué)院下設(shè)物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、電子信息工程和經(jīng)濟與金融學(xué)四個本科專業(yè)，專注于信息通信技術(shù)和經(jīng)濟與金融學(xué)領(lǐng)域，吳文英院長表示，“IT產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，愛爾蘭軟件出口位居世界第二，這與強大的高等教育力量是分不開的。在金融方面，愛爾蘭的金融服務(wù)在世界處于領(lǐng)先地位，而北工大這兩項專業(yè)都十分強勢，我認(rèn)為，我們的強強合作不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，也體現(xiàn)在強勁的社會需求 中?！?/p>

廣州都柏林國際學(xué)院則是都柏林大學(xué)與中國高校在另一專業(yè)領(lǐng)域的合作成果。都柏林大學(xué)與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的合作可以追溯到2009年，國際學(xué)院下設(shè)的生物科學(xué)、食品質(zhì)量與安全和園藝三個專業(yè)中愛合作由來已久，可以說，這座國際學(xué)院雖是新近建成，但它建立在過往堅實的合作基礎(chǔ)之上。

GDP貢獻(xiàn)度達(dá)到8%的農(nóng)業(yè)食品產(chǎn)業(yè)對愛爾蘭現(xiàn)代經(jīng)濟至關(guān)重要，大學(xué)的農(nóng)業(yè)科學(xué)專業(yè)在2019年QS世界學(xué)科排行榜中躋身全球前100，根據(jù)In Cite數(shù)據(jù)庫分析確認(rèn)，從 2014年至2018年，都柏林大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)同行評議刊物的引用影響力全球領(lǐng)先。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)廣州都柏林國際生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長馮立新則向《留學(xué)》介紹，“華南農(nóng)大是以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)為優(yōu)勢的全國重點大學(xué)，農(nóng)林學(xué)科在2020年QS世界大學(xué)排名中位列第30，農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)等8個學(xué)科進(jìn)入了世界前1%，生物技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、園藝等15個專業(yè)為國家一流本科專業(yè)?！彼裕瑑尚５暮献骺梢哉f是強強聯(lián)合。

長安都柏林國際交通學(xué)院位于絲綢之路起點西安，也極具發(fā)展?jié)摿?。都柏林大學(xué)在智能交通、橋梁道路建筑以及環(huán)境等學(xué)科占據(jù)前沿地位，而國際交通學(xué)院開設(shè)的三個專業(yè)也是合作伙伴長安大學(xué)的優(yōu)勢領(lǐng)域，都屬于國家“一帶一路”倡議和“交通強國”戰(zhàn)略優(yōu)先實施的領(lǐng)域，均入選教育部首批“雙萬計劃”一流專業(yè)，所屬交通運輸工程學(xué)科是中國“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

目前，長安都柏林國際交通學(xué)院下設(shè)道路橋梁與渡河工業(yè)、車輛工程、交通運輸三個專業(yè)，長安大學(xué)國際交通學(xué)院院長汪海年說，過去兩年的道路橋梁與渡河工程專業(yè)的中外合作辦學(xué)項目獲得了切實的成功，“依托長安大學(xué)在交通運輸領(lǐng)域里的優(yōu)勢學(xué)科，從招生情況來看，這兩年我們得到了社會上的廣泛認(rèn)可和贊揚?！睆?018年的單個項目到如今成立國際交通學(xué)院，都柏林大學(xué)在與長安大學(xué)的合作中步伐不僅快速，而且穩(wěn)健。

全球化布局進(jìn)行時

國際化校園擁抱世界學(xué)生

“與本地高校的深度合作提升了大學(xué)的國際形象，加強教職員和學(xué)生的流動性，我們希望培養(yǎng)具有全球意識的公民，他們也將因都柏林大學(xué)獲得良好的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)機會。”Paul Fanning這樣說道，并以北京-都柏林國際學(xué)院為例，“2020年，這座學(xué)院267名畢業(yè)生中有205人選擇繼續(xù)深造，其中186人出國深造，深造率達(dá)82%;今年受疫情影響，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，就業(yè)率仍然達(dá)到90%以上?！?/p>

在愛爾蘭本國，都柏林大學(xué)同樣有著值得自豪的國際化校園建設(shè)成就，“我們有30%的教師和學(xué)生來自世界各地，學(xué)生們將在友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而且，都柏林大學(xué)是全世界唯一一所校園內(nèi)擁有孔子學(xué)院建筑的高校，我們與中國的合作也將繼續(xù)深化?！?/p>

與中國高校聯(lián)合開辦的三所國際學(xué)院是都柏林大學(xué)全球化戰(zhàn)略的重要成就，也是另一個嶄新的起點。目前，共有4000多名學(xué)生入讀都柏林大學(xué)在愛爾蘭境外開辦的各類課程項目，三所國際學(xué)院的成功，將為都柏林大學(xué)在中國其他地域乃至世界范圍內(nèi)開展跨國教育合作提供寶貴的實踐經(jīng)驗，相信在未來，致力于深度跨國教育合作的都柏林大學(xué)，將為世界展現(xiàn)更為廣闊的國際化藍(lán) 圖。對于廣大中國準(zhǔn)留學(xué)生而言，選擇都柏林大學(xué)在國內(nèi)設(shè)立的三所國際學(xué)院，是獲得國際化教育和世界承認(rèn)學(xué)位的極佳選 擇。

都柏林大學(xué)關(guān)鍵詞：

排名領(lǐng)先：世界排名前 1% ，文獻(xiàn)發(fā)表量名列愛爾蘭各高校之 首

歷史悠久：始建于 1854 年

國際化程度高：是愛爾蘭最大的綜合性國際大學(xué)，3萬余名在校生包含138個國家和地區(qū)的超過8000名國際學(xué)生;國際中心開設(shè)多種活動以加強國際學(xué)生交流;國際員工占比近 30%;校友遍布世界165 個國家;與近400所世界領(lǐng)先大學(xué)開展合作

專業(yè)優(yōu)勢顯著：專業(yè)設(shè)置靈活廣泛，開設(shè)超70門本科專業(yè)與近300門碩士專業(yè);金融、計算機科學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)等十余項專業(yè)排名愛爾蘭第一

產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密：大學(xué)與超千家企業(yè)合作 ， 共同合作致力于科學(xué)研究與人才培 養(yǎng)

抽文：

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