朱彤 楊灝

摘要：高校檔案館是保存高校各項(xiàng)工作和活動(dòng)原始信息的機(jī)構(gòu)，也是大學(xué)文化傳承創(chuàng)新功能得以發(fā)揮的重要組成部分。近年來(lái)，高校檔案館的文化建設(shè)層出不窮，各有特色，但檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相對(duì)較少，形式比較單一。文章通過(guò)分析我國(guó)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究現(xiàn)狀，探討在高校進(jìn)行檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的實(shí)質(zhì)意義及其實(shí)現(xiàn)路徑，擴(kuò)大檔案工作在高校校園文化建設(shè)中的影響力和作用力，進(jìn)而提升檔案在校園文化建設(shè)中的“文化品位”。

關(guān)鍵詞：高校檔案館；校園文化；檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品

2016年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部、國(guó)家發(fā)展改革委等部門(mén)《關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的若干意見(jiàn)》，提出應(yīng)充分調(diào)動(dòng)文化文物單位的積極性，提升相關(guān)單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)水平，挖掘、整理和共享檔案文化資源。同年，北京市政府辦公廳印發(fā)了《北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)目錄》，將檔案館文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)歸類(lèi)為鼓勵(lì)發(fā)展的業(yè)態(tài)。文化為本，檔案為根，在政策引導(dǎo)和社會(huì)發(fā)展需求下，越來(lái)越多的檔案館開(kāi)始積極開(kāi)發(fā)可以面向公眾的館藏文化產(chǎn)品，擴(kuò)大檔案文化影響，并嘗試通過(guò)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品吸引大眾的目光，進(jìn)一步培育檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)。然而高校檔案館對(duì)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)推廣研究相對(duì)較少，其仍屬于新生事物。高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品主要是以高校檔案館藏品及相關(guān)檔案元素為載體，通過(guò)藝術(shù)加工手段對(duì)檔案元素進(jìn)行提取、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展現(xiàn)高校文化歷史底蘊(yùn)和內(nèi)涵，進(jìn)一步傳達(dá)高校育人理念的文化創(chuàng)意類(lèi)商品，是傳承高校歷史文化的重要載體[1]?？梢哉f(shuō)，在高校檔案館工作中開(kāi)發(fā)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?h3>一、我國(guó)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究現(xiàn)狀

檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品在國(guó)外已經(jīng)發(fā)展得相對(duì)成熟并形成一定的規(guī)模，但在我國(guó)仍處于探索和實(shí)踐階段。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)研究涉及檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品的論文數(shù)量呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，但多以總結(jié)開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)為主，鮮見(jiàn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論研究。以高校檔案館為主體探討檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)推廣的研究和實(shí)踐仍然比較欠缺。根據(jù)現(xiàn)有研究成果和筆者的研究，可將國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀概括為以下三個(gè)方面：

1.有關(guān)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的可行性和重要性的研究

有學(xué)者指出，開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品是檔案館自身發(fā)展的必然產(chǎn)物，并以上海市外灘檔案館新館選址為例，指出我國(guó)檔案館文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的理念，不僅可以滿(mǎn)足大眾迅速增長(zhǎng)的文化消費(fèi)需求，更有利于打造城市積極健康的形象[2]。也有學(xué)者認(rèn)為，對(duì)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行商業(yè)性開(kāi)發(fā)是響應(yīng)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的重要舉措。

2.有關(guān)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略的研究

有學(xué)者將檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)分為科技文化類(lèi)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和人文文化類(lèi)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)兩大類(lèi)。王志華[3]指出，檔案文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)必須進(jìn)行載體創(chuàng)新，尤其要與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興大眾傳播媒介融合，開(kāi)發(fā)符合當(dāng)代大眾生活方式的多媒體互動(dòng)檔案文化產(chǎn)品。同時(shí)，檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)還必須注意市場(chǎng)化運(yùn)作，積極拓寬銷(xiāo)售渠道，提高檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。值得指出，推進(jìn)檔案信息資源共享、加強(qiáng)檔案館際合作，形成檔案文化資源共享機(jī)制，是解決檔案文化碎片化、分散化、獨(dú)立化，擴(kuò)大檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品影響的重要途徑。充分尊重歷史和文化是檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的首要原則，堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)是檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的首要任務(wù)，同時(shí)注重打造既精品化又兼具平民化，有實(shí)用價(jià)值的檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

3.有關(guān)高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)踐的研究

國(guó)內(nèi)有關(guān)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的研究多以國(guó)家和各級(jí)各類(lèi)檔案館推出的檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品為案例，對(duì)其產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方式和推廣策略進(jìn)行系統(tǒng)分析。例如，北京、上海、廣州、蘇州、南京等地檔案館在文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上做了一些嘗試[4]。

但目前仍鮮見(jiàn)針對(duì)高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研究與實(shí)踐。為數(shù)不多的研究中，臺(tái)灣大學(xué)檔案館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)臺(tái)大檔案館）在文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)踐方面有著明確的思路，做法非常值得大陸借鑒[5]。臺(tái)大檔案館文化創(chuàng)意產(chǎn)品的素材全部取自臺(tái)大檔案。例如，傅斯年線(xiàn)裝書(shū)來(lái)自臺(tái)大著名歷史人物；開(kāi)發(fā)筆筒的靈感則來(lái)自檔案工作用具——豎立檔案盒。臺(tái)大檔案館開(kāi)發(fā)了各類(lèi)杯墊、手稿膠帶、人物公仔等日常生活用品。其他高校中有清華、北大、廈大、復(fù)旦等少數(shù)高校設(shè)有紀(jì)念品商店售賣(mài)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品，運(yùn)營(yíng)模式相對(duì)比較簡(jiǎn)單。高校檔案館開(kāi)發(fā)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品也主要以出版檔案史料（口述史）和書(shū)籍為主，其中有代表性的如北京大學(xué)出版了《記憶：北大考古口述史》，清華大學(xué)出版了《百年清華口述史》，北京聯(lián)合大學(xué)出版了《譚元堃文集》《李煌果文選》等。總之，目前我國(guó)高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主要采用出版口述史和檔案圖書(shū)等方式，輔之各種形式的檔案、校史展覽，檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品相對(duì)較少。

二、檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)在高校檔案文化建設(shè)中的意義

1.拓展高校檔案館服務(wù)功能

檔案最基本的屬性是記錄原始信息，發(fā)揮憑證作用。高校檔案館除了為師生開(kāi)具相關(guān)證明服務(wù)外，更需要“開(kāi)門(mén)”做好檔案服務(wù)。開(kāi)發(fā)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品以高校檔案館館藏檔案、檔案裝具、歷史檔案為創(chuàng)意要素，融合了文化、科技等元素，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，既宣傳檔案文化，又提升高校檔案工作影響力。在服務(wù)范圍上，高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品不僅服務(wù)于本校師生與校友，而且通過(guò)禮品贈(zèng)送、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售等形式擴(kuò)大與兄弟院校和社會(huì)各界的溝通與交流，滿(mǎn)足不同年齡段群體需要，使檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的價(jià)值得到師生和社會(huì)認(rèn)可，高校檔案館的服務(wù)功能得到進(jìn)一步拓展。高校檔案文化精神內(nèi)涵與抽象創(chuàng)意元素相融合，一定范圍內(nèi)拓展了檔案服務(wù)的深度和廣度，擴(kuò)大了檔案文化傳播，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.提升高校檔案館文化育人功能

高校作為文化傳承與創(chuàng)新的高地，具有獨(dú)特的文化育人特性。高校檔案是高校文化的積淀，是珍貴的文化財(cái)富。檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為傳承文化的新途徑，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，深入挖掘校園長(zhǎng)期積淀的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)高校歷史文化，彰顯大學(xué)精神。既在檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中提煉大學(xué)精神，又有效發(fā)揮大學(xué)人才優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一支高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，貼近大學(xué)生文化素質(zhì)教育的需要。以與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，從創(chuàng)新文化傳承視角研究檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，對(duì)于高校文化育人建設(shè)具有重要的實(shí)踐意義。

3.擴(kuò)大高校檔案館的影響力和作用力

一所高校如果能將塵封的檔案資源開(kāi)發(fā)成精良的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，并引起師生對(duì)檔案館及其工作的持續(xù)關(guān)注，那么這所高校檔案館在校園文化建設(shè)中將具有很強(qiáng)的影響力和作用力。如今，故宮文創(chuàng)天貓店已獲得360多萬(wàn)粉絲的關(guān)注，走出了一條公眾認(rèn)同的品牌之路。這為高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒，其歷史感與時(shí)尚感兼修的特點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)高校檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品的過(guò)程中可以很好地學(xué)習(xí)推廣。準(zhǔn)確把握高校歷史文化與師生需求，在文化的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)意元素，融合檔案信息的厚重特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出符合師生生活、學(xué)習(xí)、工作需求與文化需求的產(chǎn)品，既能滿(mǎn)足文化產(chǎn)品實(shí)用的特點(diǎn)，又能增進(jìn)師生對(duì)檔案工作的親近感與認(rèn)同感，有助于擴(kuò)大檔案館的影響力和作用力。

三、檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)在高校檔案文化建設(shè)中的實(shí)現(xiàn)路徑

1.開(kāi)發(fā)制作館藏復(fù)制品

一所高校檔案館豐富的館藏、合理的館藏結(jié)構(gòu)是其文化內(nèi)涵的有效體現(xiàn)。館藏也為檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)素材，在歷史厚重積淀中給予檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供創(chuàng)作靈感，彰顯檔案文化魅力。利用館藏中經(jīng)典實(shí)物檔案開(kāi)發(fā)制作館藏復(fù)制品，留存檔案印記，既增強(qiáng)檔案文化的感染力，又為高校文化建設(shè)提供前行的動(dòng)力，激勵(lì)鞭策師生。

2.開(kāi)發(fā)制作檔案素材印刷品

開(kāi)發(fā)制作檔案素材印刷品是推廣檔案文化的一種常用形式。通過(guò)檔案文化書(shū)籍傳播可以有效提升檔案工作“知名度”。由于高校檔案館的服務(wù)對(duì)象主要是校內(nèi)師生和校友，導(dǎo)致受眾范圍較小，可以將受眾范圍擴(kuò)大到師生和校友的家人及社會(huì)各界，開(kāi)發(fā)出符合學(xué)校歷史檔案特色的文化繪本。不同的檔案文化繪本、手冊(cè)（賬）、宣傳海報(bào)等，可以在高校招生宣傳中發(fā)揮產(chǎn)生第一印象的作用，宣傳校園文化的歷史厚重感，使檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品形成固定持久的“朋友圈”。

3.開(kāi)發(fā)制作紀(jì)念類(lèi)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品

高校檔案館的日常工作主要是為師生提供檔案利用服務(wù)。如何使前來(lái)查找利用檔案的師生更形象生動(dòng)地了解檔案工作，使塵封的檔案更有親近感，更加接地氣，開(kāi)發(fā)制作紀(jì)念類(lèi)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品是有效的手段之一。以高校自身歷史文化為創(chuàng)作背景，以館藏資源和檔案裝具為素材，設(shè)計(jì)、制作具有一定實(shí)用性、觀(guān)賞性和紀(jì)念性的產(chǎn)品，有助于推廣檔案文化。

4.開(kāi)發(fā)制作體驗(yàn)式檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品

開(kāi)發(fā)制作體驗(yàn)式檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品，比前三項(xiàng)更能體現(xiàn)科技與文化的融合，是推廣檔案文化行之有效的手段。通過(guò)科技手段，利用3D打印、AR技術(shù)等對(duì)檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，以高校館藏檔案背后的故事為背景，通過(guò)故事還原歷史，以H5、漫畫(huà)VR的形式展示檔案背后的歷史故事，可在數(shù)字化成果中使師生親臨其境，在體驗(yàn)式的檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品中提升對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感，達(dá)到文化育人的目的。

*本文系北京市檔案局2021年科研項(xiàng)目“高校檔案館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)2021-03）階段性成果之一。

注釋與參考文獻(xiàn)

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