江狄龍

《小蝌蚪找媽媽》這個童話故事你一定讀過。這個故事以小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷向我們呈現(xiàn)了青蛙的發(fā)育過程。這樣的科學(xué)童話，不僅讀起來趣味盎然，還向我們傳遞了一定的科學(xué)知識。如果我們像作家那樣思考，就可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)童話的創(chuàng)作秘訣，也能創(chuàng)作出自己的科學(xué)童話作品。

如果作家的知識庫中沒有“青蛙變態(tài)發(fā)育”這個科學(xué)知識，就不可能創(chuàng)作出《小蝌蚪找媽媽》這個童話故事。也就是說，先有科學(xué)知識，再有科學(xué)童話。在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，用擬人的手法去講述故事，就是創(chuàng)作科學(xué)童話的奧秘。

靈感觸發(fā)器

角色擬人化

科學(xué)知識

橄欖橄欖科灌木的葉脈中儲存著大量的有毒液體，只要葉甲蟲去咬它們的葉片，毒液就會像水槍里的水一樣噴射出來。噴出的液體會覆蓋在葉甲蟲身上，將它們毒死。但葉甲蟲也有應(yīng)對之策。它們會先把這種灌木的葉脈咬破，讓毒液排出來，等毒液排干之后，它們才開始吃葉片。

科學(xué)童話

森林里，橄欖科灌木正在悠閑地曬著太陽，它們那濃密的葉子散發(fā)出誘人的香味。

“嗨，你有沒有聽到什么聲音？”“啊，好像是葉甲蟲來了！”“怕什么，我們有秘密武器?！?/p>

“沒錯，誰敢咬我們，那就是自尋死路?！?/p>

突然，葉甲蟲停住了腳步，它們聚在一起，好像在低聲商量著什么……

通過對這則科學(xué)知識的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)橄欖科灌木和葉甲蟲是一種對抗的關(guān)系，它們都有對付對方的手段。于是，兩個角色就誕生了，一個是自以為是的橄欖科灌木，仗著自己擁有秘密化學(xué)武器，放松了警惕；一個是曾經(jīng)吃過虧但是想出了破敵之策的葉甲蟲。像這樣把科學(xué)知識里的動物、植物等當(dāng)作人來寫，是科學(xué)童話創(chuàng)作常用的方法。

靈感觸發(fā)器

情節(jié)趣味化

科學(xué)知識

世界上存在著一種下不到地面上的雨。

這種雨由一種叫作幡狀云的云所產(chǎn)生。這種在還沒落到地面前就已經(jīng)蒸發(fā)的降水，常常發(fā)生在沙漠地區(qū)和溫帶氣候中。

科學(xué)童話

最近，幡狀云的心情很低落。因?yàn)樗€是沒能通過云朵學(xué)校的“降水”考試。這已經(jīng)是他第101次補(bǔ)考了?？粗嗟姆e雨云那驕傲的神情，他心里別提有多難過了。

這是一則科學(xué)趣聞，讓我們知道原來還有一種雨是不能降落到地面上的。在這則科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，我們賦予了幡狀云一個角色：云朵學(xué)校的學(xué)生。而幡狀云沒法真正把雨水落到地面上，則轉(zhuǎn)化成一個有趣的情節(jié)：幡狀云的“降水”考試總是不及格。像這樣，在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上增加有趣的情節(jié)，也是創(chuàng)作科學(xué)童話的一種方法。

相信讀到這里，你一定明白了，只要我們展開想象，用故事的眼光來看這個奇妙的科學(xué)世界，那么這個世界也可以變成一個有趣的童話世界。下面的這些趣味科學(xué)知識會激發(fā)你產(chǎn)生怎樣的奇特想象呢？

靈感觸發(fā)器

◎在大約4700萬年前，鯨魚可以在陸地上行走。

◎每年都有成千上萬的大馬哈魚，逆流而上，不顧生命危險，回到自己出生的故鄉(xiāng)。

◎螞蟻擁有過人的建筑才能，蟻巢宛若一個微型的地下王國。

◎成千上萬的雄性帝企鵝為了抵擋南極的寒風(fēng)，常常肩并肩地排列在一起，一動不動。

你可以從中選擇一則科學(xué)知識來創(chuàng)作科學(xué)童話，也可以從自己讀過的科普作品中尋找合適的科學(xué)知識來創(chuàng)作，還可以在前面兩則科學(xué)童話中選擇一則續(xù)寫完整并加一個吸引人的題目。相信，只要你開動腦筋，大膽想象，你就是一位棒棒的科學(xué)童話作家！