張翠

從目前現(xiàn)狀分析，由于很多外來音樂的加入和融合，我國(guó)的本土音樂文化的傳承已經(jīng)受到了一定的阻礙，這就導(dǎo)致了具體的教育工作面臨了重大的挑戰(zhàn)。而相關(guān)教育部門也是充分的意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并采取了相關(guān)的有效措施，以此來捍衛(wèi)本土音樂文化的傳承和發(fā)展命運(yùn)。但從實(shí)際效果來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，這就要求我國(guó)音樂教育機(jī)構(gòu)和傳播者能夠充分發(fā)揮自身的力量，來為我國(guó)的本土音樂文化進(jìn)行“保駕護(hù)航”。基于此本文以下內(nèi)容主要針對(duì)本土音樂文化的概念和傳承價(jià)值以及具體的實(shí)踐策略進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、本土音樂在高校音樂教育中的傳承發(fā)展價(jià)值

（一）有助于保護(hù)本土音樂文化

在當(dāng)今，很多高校都非常重視本土音樂的發(fā)展前途。其主要原因在于，高校不僅僅是起到教育的作用，更是肩負(fù)著音樂傳承的使命和責(zé)任。而從現(xiàn)階段來看，大部分高校已經(jīng)都著重以本土音樂為中心，并通過具體的方式來引導(dǎo)學(xué)生和當(dāng)代青年學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)音樂文化。其主要表現(xiàn)為，高校教師通常會(huì)對(duì)學(xué)生提供豐富的音樂材料和資源，并通過針對(duì)性的音樂實(shí)踐活動(dòng)，來確保學(xué)生能夠充分的積累音樂知識(shí)和文化內(nèi)涵，同時(shí)在提高學(xué)生對(duì)本土音樂的保護(hù)意識(shí)和重視程度等方面也起到了非常重要的作用。所以總的來說，本土音樂在高校教育中的傳承不僅能為其發(fā)展提供更多的可能性，還能極大的推動(dòng)我國(guó)對(duì)本土音樂文化的保護(hù)力度和愛護(hù)程度。

（二）有助于傳承本土音樂文化

對(duì)于高校而言，是本土音樂文化傳承和發(fā)展的主體。因此在很大程度上決定著本土音樂文化的發(fā)展前途和命運(yùn)，但從實(shí)際情況分析，部分高校只是單純的側(cè)重于外來音樂的融合和發(fā)展，進(jìn)而忽略了對(duì)本土音樂文化的傳承和保護(hù)。這就導(dǎo)致了越來越多的一代年輕人甚至音樂人，都對(duì)本土音樂喪失了足夠的興趣和熱情。因此高校應(yīng)該把教育的重心放在本土音樂上面，讓其充分的發(fā)揮固有的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)以及影響力，并利用有效的策略對(duì)本土的音樂資源進(jìn)行整理和重現(xiàn)，來讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到本土音樂豐富的文化精髓和審美價(jià)值。從而有助于提高學(xué)生對(duì)本土音樂文化的傳承意識(shí)，這就非常符合現(xiàn)代化音樂教育的理念，同時(shí)也能為我國(guó)音樂領(lǐng)域輸送更多的人才。

二、本土音樂在高校音樂教育中的傳承實(shí)踐策略

（一）樹立多元化音樂教育理念

在如今的大市場(chǎng)音樂環(huán)境下，越來越注重音樂的多元化方向發(fā)展，而且也得到了世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。究根結(jié)底這是音樂全球化發(fā)展的必然結(jié)果，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因在于，傳統(tǒng)的音樂理念和教育模式已經(jīng)完全不能滿足當(dāng)今的社會(huì)需要，因此就要求我們能夠深刻的認(rèn)識(shí)到問題的所在，然后采取相應(yīng)的策略和實(shí)踐，來保證本土音樂文化的順利傳承。以高校音樂教育為例，應(yīng)該以多元化的音樂理念為基礎(chǔ)，并對(duì)現(xiàn)有音樂課程和教材進(jìn)行重新的修訂和編纂。一方面要體現(xiàn)外來音樂的重要性和作用，同時(shí)也要重點(diǎn)突出本土音樂文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵，這樣才能有效的實(shí)現(xiàn)本土音樂與外來音樂的完美融合目標(biāo)，同時(shí)也能進(jìn)一步體現(xiàn)本土音樂的價(jià)值和精神。這對(duì)學(xué)生向著全面性的方向發(fā)展有著重大的意義。除此之外，要加大對(duì)本土音樂的投入力度和重視程度，讓學(xué)生通過具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)來徹底的明確本土音樂對(duì)于中華民族偉大復(fù)興的歷史意義，進(jìn)而才能保證我國(guó)的本土音樂傳承長(zhǎng)久不衰。

（二）推動(dòng)本土音樂課程體系構(gòu)建

從目前來看，我國(guó)的高校音樂教育課程設(shè)置，存在很多的不足之處。具體表現(xiàn)為：課程側(cè)重點(diǎn)存在偏差;課時(shí)量嚴(yán)重不足，課程教材內(nèi)容老舊，課程體系不連貫等等。這一主要原因在于高校和學(xué)生只認(rèn)定專業(yè)課和必修課，而通常把音樂課當(dāng)成是選修課，并且課時(shí)節(jié)數(shù)也嚴(yán)重不足，同時(shí)上課時(shí)間也不規(guī)律，另外音樂教材也沒有及時(shí)的更新以及教材存在脫節(jié)現(xiàn)象等等。這就給我國(guó)的本土音樂文化傳承造成了極大的困難，同時(shí)也加大了社會(huì)各方面對(duì)本土音樂的誤解，因此高校首先應(yīng)該從本土音樂的課程體系構(gòu)建入手。具體有如下措施：（1）重點(diǎn)突出本土音樂的地位和重要性，并區(qū)別于其它課程，比如：加大學(xué)分制，將其劃定為必修課等等。（2）課時(shí)方面，要增加本土音樂的課時(shí)安排，同時(shí)要保證課程的規(guī)律性，這樣才能確保學(xué)生能夠獲得完整的音樂知識(shí)體系。（3）及時(shí)對(duì)音樂教材內(nèi)容進(jìn)行更新，可以與社會(huì)時(shí)代進(jìn)行接軌，要充分的體現(xiàn)出本土音樂的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀，這樣才能有助于學(xué)生了解音樂的時(shí)政動(dòng)態(tài)。（4）優(yōu)化課程體系，要根據(jù)實(shí)際情況，綜合考慮國(guó)家、地方以及學(xué)校三方面課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，然后來制定完整的音樂課程體系，從而保證音樂知識(shí)的整體性。

（三）強(qiáng)化本土音樂師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于促進(jìn)本土音樂在高校音樂教育中的傳承，除了以上兩種方法。還應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，這在高校的音樂教育當(dāng)中，是整個(gè)工作的核心部分。也是所有策略能夠順利實(shí)施的有效基礎(chǔ)和前提，倘若師資力量配備不足，那么一切工作都只是“紙上談兵”，因此要加強(qiáng)相應(yīng)的師資隊(duì)伍力量。以高校音樂教育為例，應(yīng)該對(duì)教師提出更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，教師不僅對(duì)本土音樂文化發(fā)展背景要有充分的了解，同時(shí)對(duì)其重要性和影響以及意義也要有著深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能在實(shí)際的教學(xué)工作中，為學(xué)生優(yōu)秀的示范本土音樂的魅力。具體有如下措施：（1）加強(qiáng)本土音樂教師進(jìn)入門檻，高校應(yīng)該選拔資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐厚的教師來補(bǔ)充師資隊(duì)伍的建設(shè)。（2）提升教師的綜合素質(zhì)能力，在高校對(duì)本土音樂進(jìn)行教育和傳承中，肯定會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，這就要求相關(guān)教師要具備強(qiáng)大的綜合素質(zhì)和能力，才能良好的完成使命和任務(wù)。（3）建立完善的教學(xué)管理制度，這對(duì)于教師的教學(xué)工作者而言，能夠起到良好的約束作用。只有存在硬性的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)實(shí)際行動(dòng)起到良好的促進(jìn)效果。

（四）加強(qiáng)本土音樂與社區(qū)合作關(guān)系

從目前的教育改革和發(fā)展形勢(shì)來看，國(guó)家非常注重外來先進(jìn)理念的引入和本土思想文化走出去的原則，這就為我國(guó)的高校教育和發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。以本土音樂在高校音樂教育中的傳承為例，其目的不僅僅是使本土音樂文化得到有效的傳承和發(fā)展，更重要的是要將本土音樂與社區(qū)共建達(dá)成良好的合作關(guān)系。從而才能充分的體現(xiàn)本土音樂傳承的價(jià)值和意義以及目的，并且也能進(jìn)一步的豐富本土音樂的文化內(nèi)涵和精神。具體可以有如下措施：（1）提高社區(qū)對(duì)本土音樂的認(rèn)識(shí)程度。首先高?？梢栽谏鐓^(qū)中定期的組織本土音樂文化的交流活動(dòng)，比如：專題講座和社會(huì)實(shí)踐等等。這就能極大的提升社區(qū)人民對(duì)本土音樂文化的了解和重視程度。（2）提高本土音樂在社區(qū)中的影響力。高校可以在重大節(jié)日或者假期，在社區(qū)中舉辦本土音樂文化的商演活動(dòng)，以此來傳播本土音樂的魅力和影響力。（3）加強(qiáng)本土音樂與社區(qū)協(xié)會(huì)的交流。高?？梢耘c社區(qū)音樂協(xié)會(huì)和相關(guān)組織進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)和交流，從而讓社區(qū)融入到本土音樂文化傳承和發(fā)展的隊(duì)伍中來。

通過本文分析，能夠充分的了解到本土音樂的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。因此就對(duì)我國(guó)的高校音樂教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，只有充分的認(rèn)識(shí)到外來音樂和本土音樂發(fā)展的重要性，然后制定合適的實(shí)施策略，才能讓二者進(jìn)行完美的融合和發(fā)展。這對(duì)于我國(guó)本土音樂文化的傳承也有著非常重要的意義。