周晟

2019年10月30日，歷任武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)《黃鐘》副主編、音樂學(xué)系主任，現(xiàn)任武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授蔡際洲老師來到浙江音樂學(xué)院舉行了一場(chǎng)講座，該講座名稱為：《音樂學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范問題》，為我校音樂學(xué)系的本科生和研究生系統(tǒng)地梳理了論文寫作的格式與規(guī)范。

蔡際洲教授（文章以下簡(jiǎn)稱：蔡教授）將這次講座的內(nèi)容分為了四個(gè)部分：學(xué)術(shù)規(guī)范概說、學(xué)術(shù)規(guī)范的表現(xiàn)形態(tài)、音樂研究的基本規(guī)范、音樂論文的寫作規(guī)范。

一、學(xué)術(shù)規(guī)范概說

蔡教授給本次講座的學(xué)術(shù)規(guī)范劃了一個(gè)范圍，說道：“在音樂學(xué)的學(xué)術(shù)研究中，人們所必須遵循的約定俗成或明文規(guī)定的行為規(guī)則?！币簿褪钦f我們?cè)趯懻撐臅r(shí)必須遵守的一些基本要求。我們需要遵守什么要求呢？蔡教授提出了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要性：“學(xué)術(shù)規(guī)范的首要功能就是保證學(xué)術(shù)創(chuàng)新，防范學(xué)術(shù)腐敗?！币?yàn)槲覀儗懻撐娜绻麤]有創(chuàng)新點(diǎn)，那么我們的文章不就跟別人的文章相似甚至雷同嗎？這樣的文章就極有可能不屬于自己的成果，而是剽竊的?！耙坏┯辛藢W(xué)術(shù)規(guī)范，就可以提高學(xué)術(shù)成果的檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)的精確度與科學(xué)性，防范、發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，從而推動(dòng)學(xué)術(shù)的發(fā)展?！辈探淌谶€提到：“音樂學(xué)界除了要與（國(guó)內(nèi)）其他學(xué)界的交流外，還需與國(guó)外音樂學(xué)界交流?！薄澳壳皝砜?，中外交流尤其不容樂觀?！边@里，蔡教授小結(jié)了遵守學(xué)術(shù)規(guī)范后的優(yōu)點(diǎn)與目前我國(guó)音樂學(xué)術(shù)界與國(guó)外交流的情況。

二、學(xué)術(shù)規(guī)范的表現(xiàn)形態(tài)

蔡教授將學(xué)術(shù)規(guī)范的表現(xiàn)形態(tài)從三個(gè)層面進(jìn)行了分析。第一個(gè)是觀念層面：“就觀念層面而言，學(xué)術(shù)規(guī)范表現(xiàn)為音樂學(xué)者從事學(xué)術(shù)研究的價(jià)值取向。以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)和尊重前任成果的學(xué)術(shù)道德為準(zhǔn)則。因此，應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)任何投機(jī)取巧、弄虛作假、剽竊抄襲等違規(guī)違法的不良行為?！边@里筆者所理解的是：作為一個(gè)音樂學(xué)者，我們應(yīng)當(dāng)擁有正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。所謂的正確，就是上文所說的不投機(jī)取巧、弄虛作假、剽竊抄襲等，只要音樂學(xué)者心中都有自己的那一份“底線”，那么學(xué)界的發(fā)展將會(huì)越來越蓬勃。第二個(gè)講的是制度層面，也就是以書面方式呈現(xiàn)的各類明文規(guī)定，如法律文件、相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、政府部門辦頒發(fā)的規(guī)范化文件。第三個(gè)是技術(shù)層面，這一層面蔡教授說：“學(xué)術(shù)規(guī)范體現(xiàn)為受觀念形態(tài)和制度形態(tài)支配的具體操作行為，也可以看成是學(xué)術(shù)研究中的操作方法?！?h3>三、音樂研究的基本規(guī)范

“第一，必須了解本論題范圍內(nèi)已有成果的全部?jī)?nèi)容?！辈探淌谡f道：“只有在進(jìn)行每一項(xiàng)研究之前，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)史做全面、系統(tǒng)地了解，才能知道這一領(lǐng)域前人已做過哪些工作，取得哪些成果，還存在哪些問題等等。只有這樣，方能在該領(lǐng)域知道如何進(jìn)行有成效的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，方能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)?！贝_實(shí)，在學(xué)校里許多老師都強(qiáng)調(diào)過這個(gè)問題，例如我們的學(xué)位論文開題時(shí)要寫一份開題報(bào)告，在開題報(bào)告中就有一項(xiàng)需要寫清楚的是有關(guān)選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。必須查清楚自己的選題在國(guó)內(nèi)外學(xué)者手中研究了哪幾部分？做到了什么程度？還有哪些板塊可以繼續(xù)深入挖掘？在了解清楚前人做過的研究后，自己就可以尋找一個(gè)較少被人提及的空白點(diǎn)進(jìn)行深入的挖掘，這樣就不會(huì)使自己的研究成果與他人重復(fù)，白白的浪費(fèi)時(shí)間。蔡教授接著說道：“必須說明自己的研究與已有成果的關(guān)系。”因?yàn)樵谝黄獙W(xué)位論文當(dāng)中，不可能全文都是自己的觀點(diǎn)，肯定會(huì)有一些別人的成果自己拿來引用，所以我們一定要區(qū)分好自己的研究與他人的研究，并說明兩者的關(guān)系?！辈探淌谠诖擞米匀粚W(xué)科打了個(gè)比方，提到自然學(xué)科的學(xué)位論文十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并得出自己的結(jié)論后，答辯時(shí)還需要另外再重復(fù)一遍自己的實(shí)驗(yàn)，在幾位老師面前驗(yàn)證自己的實(shí)驗(yàn)過程是否符合提出的結(jié)論，如果不能，答辯就會(huì)失敗。雖然我們?nèi)宋膶W(xué)科沒有自然學(xué)科那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證過程，但是我們需要學(xué)習(xí)這種學(xué)術(shù)精神，自己的研究過程應(yīng)公開說明，同時(shí)能經(jīng)得起推敲。最后一點(diǎn)：“必須如實(shí)公布全部研究材料的來源和出處?！备蠋c(diǎn)類似，這里講述了學(xué)術(shù)需要的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，同時(shí)還提到研究材料的真?zhèn)巍⒋硇?、典型性、時(shí)效性等，這些都是論文成敗的關(guān)鍵。

四、音樂論文的寫作規(guī)范

蔡教授在這一部分從五個(gè)方面來講述其規(guī)范性。第一個(gè)方面與上文第三部分提到的內(nèi)容有共通之處，強(qiáng)調(diào)了課題選擇的規(guī)范，要求我們：1.“務(wù)必熟悉本學(xué)科（或研究領(lǐng)域）研究的歷史與現(xiàn)狀的重要性。”2.“遵循需要性原則與可行性原則?！?.“在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行課題論證?！痹谶@里可以的出我們?cè)谶M(jìn)行課題選擇之前要做好充分的準(zhǔn)備，不能投機(jī)取巧、草草了事，要對(duì)自己的選題負(fù)責(zé)。第二個(gè)是材料收集規(guī)范，材料的收集規(guī)范有著四個(gè)重要的原則：真實(shí)、全面、典型、時(shí)效的原則。“材料的真實(shí)性是學(xué)術(shù)研究的基本宗旨所決定的，它要求所運(yùn)用材料必須客觀、準(zhǔn)確?！辈探淌谝昧斯簟妒袝分械囊痪湓挘骸盁o論做任何研究，材料的鑒別，是最必要的基礎(chǔ)階段。材料不夠，固然大成問題;……而材料不正確，便會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論?！辈牧系娜嫘砸笪覀兪占牧蠒r(shí)要盡可能的全面反映該研究課題的現(xiàn)狀和滿足該課題研究的需要。典型性也叫材料的代表性，“在一些課題中，由于研究對(duì)象的特殊性，我們不可能也沒必要將全部的材料一網(wǎng)打盡（主要是指“對(duì)象性材料”），而只能運(yùn)用其中之一部分?！边@時(shí)，就需要我們對(duì)所有的材料進(jìn)行合理的篩選，收集具有代表性的材料為我所用。材料的時(shí)效性是對(duì)收集有關(guān)本學(xué)科、本課題前沿信息的材料（亦稱“信息性材料”）而言的。要保證我們收集的材料是近期出現(xiàn)或近期發(fā)行的。如果我們所收集的材料的出版年代離我們今天過于久遠(yuǎn)，而最新的學(xué)科前沿消息卻沒有得到整理、收集，這樣學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性就會(huì)受到質(zhì)疑。第三個(gè)是研究構(gòu)思規(guī)范，蔡教授再次提到了創(chuàng)新性原則，強(qiáng)調(diào)音樂論文要體現(xiàn)四個(gè)“新”字——新觀點(diǎn)、新材料、新方法、新問題。之后談到論題、材料和研究方法需要有一致性，要求作者全文堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)、材料的運(yùn)用必須與文章的論題相統(tǒng)一、研究方法要與論題和材料保持一致性，從而共同構(gòu)筑起全文的總體邏輯框架。第四個(gè)是語言文字規(guī)范，蔡教授將沈洽老師的文章《音腔論》進(jìn)行舉例，比如提出一個(gè)新概念“音腔”時(shí)，就必須對(duì)這個(gè)名詞進(jìn)行解釋、下定義，方便讀者理解，同時(shí)還要注意表達(dá)的程度、措辭的分寸和語言的規(guī)范性。第五個(gè)是寫作格式規(guī)范，蔡教授提到音樂論文格式有二：其一是“三段式”結(jié)構(gòu)，其二是八個(gè)基本款項(xiàng)——題名、作者名及其簡(jiǎn)況、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、緒論、本論、結(jié)論、注釋與參考文獻(xiàn)。這里蔡教授主要講了第五點(diǎn)的緒論，也是他認(rèn)為不可缺少也不好寫的部分，總結(jié)出必需要寫的三點(diǎn)：前人文獻(xiàn)、研究范疇和材料來源。

在講座的最后，蔡教授講解了國(guó)內(nèi)期刊中常見的參考文獻(xiàn)的著錄格式，也分析了不同的著錄格式的優(yōu)缺點(diǎn)，建議我們使用“注釋體例”的論文著錄格式?！白⑨岓w例”就是使用腳注的方式在文章本頁標(biāo)明引文和注釋，最終在文章的結(jié)尾把所有引用的引文和注釋按照序號(hào)依次排列開來。這樣的做法既方便讀者閱讀文章，同時(shí)也能對(duì)該文章的引文總數(shù)有一個(gè)確切的了解。蔡教授講述的這些內(nèi)容為有想法今后在雜志中投稿的學(xué)生給出了合理的建議。

蔡教授演講結(jié)束后，是本次講座的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——提問環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，浙江音樂學(xué)院音樂學(xué)的一位老師提出了自己的疑問說道：在撰寫音樂類綜述論文中，我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？蔡教授謙虛的回答說這個(gè)問題可把我難住了，但后面又繼續(xù)補(bǔ)充道：1.資料要盡可能的收集全。2.合理的分類。并推薦同學(xué)們閱讀他自己的文章《傳統(tǒng)音樂的三十年》《1980年代以來的漢族民間吹打樂研究》，以此對(duì)比學(xué)習(xí)音樂類文獻(xiàn)綜述的寫作方法、角度。還總結(jié)道：“述”一定要客觀，“評(píng)”一定要有高度。

五、小結(jié)

這次的講座給我們學(xué)生（特別是剛剛踏入音樂學(xué)領(lǐng)域的新生學(xué)子）在論文寫作方面提供了指導(dǎo)性的建議。因?yàn)楣P者在本科的時(shí)候是音樂表演專業(yè)，對(duì)于論文的結(jié)構(gòu)、該怎樣寫以及格式是怎樣的都沒有系統(tǒng)的了解過，很多細(xì)節(jié)部分都不清楚，但是這次講座的內(nèi)容從四個(gè)部分系統(tǒng)的描述了音樂學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范問題，先從學(xué)術(shù)規(guī)范的定義開始解釋，再介紹其表現(xiàn)形態(tài)，最后具體到音樂研究的基本規(guī)范和音樂論文的寫作規(guī)范，整個(gè)講座的內(nèi)容邏輯嚴(yán)密、上下文承接得恰到好處，更方便讓我們理解。

以筆者的經(jīng)驗(yàn)來看，我認(rèn)為這次的講座也會(huì)對(duì)非理論專業(yè)的老師（如表演類的老師）有很大的幫助。雖然現(xiàn)在大學(xué)里表演專業(yè)的老師大多都是碩士畢業(yè)，在校期間經(jīng)歷過寫學(xué)位論文的階段，對(duì)論文寫作的規(guī)范也有一定的了解，但畢竟他們的主要研究方向是表演，對(duì)論文寫作還是欠缺系統(tǒng)的了解與學(xué)習(xí)，并且也不是經(jīng)常的接觸，時(shí)間久了必定會(huì)生疏，某些細(xì)節(jié)也會(huì)被遺忘掉。例如我們學(xué)校就有表演專業(yè)的老師面對(duì)自己學(xué)生的畢業(yè)論文時(shí)會(huì)經(jīng)常找音樂學(xué)系的老師幫忙，甚至全盤交由音樂學(xué)系老師指導(dǎo)，并不是說老師對(duì)自己的學(xué)生不負(fù)責(zé)任，恰恰是因?yàn)橄雽?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才會(huì)這樣做，只可惜自己這方面的知識(shí)儲(chǔ)備不太充足。另外，筆者聽自己的導(dǎo)師提到，在中國(guó)音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等多類院校的表演方向碩士生實(shí)行的是雙導(dǎo)師制，由兩位導(dǎo)師分別教授自己的主專業(yè)和論文寫作。我想，這一制度是否實(shí)施是所有藝術(shù)類院校都要考慮的，一方面，能夠提升藝術(shù)類研究生學(xué)位論文的規(guī)范和水準(zhǔn)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍;另一方面，在這種制度的普遍實(shí)行后，又能夠給音樂學(xué)專業(yè)的教師們帶來更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以，雙導(dǎo)師制的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的。

這次講座對(duì)學(xué)生和老師都是一次不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且，不論是在表演專業(yè)或理論專業(yè)中，面對(duì)學(xué)術(shù)問題時(shí)都必須保持一顆敬畏的心。現(xiàn)在中國(guó)學(xué)術(shù)界的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，學(xué)術(shù)造假事件層出不窮，嚴(yán)重破壞了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圈的聲譽(yù)，所以，從現(xiàn)在開始我們必須重視學(xué)術(shù)規(guī)范的問題，還中國(guó)學(xué)術(shù)圈一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍！

筆者十分慶幸也十分感謝能夠有這么好的機(jī)會(huì)聆聽到蔡教授的講座，這為我們今后論文寫作的規(guī)范性鋪下了墊腳石，也希望我們不辜負(fù)蔡教授的精彩演講，在今后的學(xué)習(xí)生涯中腳踏實(shí)地越走越遠(yuǎn)。