隨著慕課（MOOC）在國際范圍迅速興起，德國積極推進慕課理論研究與實踐，以期引領(lǐng)歐洲各國慕課的發(fā)展。由德國波茨坦的哈索·普拉特納研究所于2012年開發(fā)的在線教育平臺“openHPI”，是德國乃至整個歐洲的首個在線教育平臺，主要課程覆蓋信息通信技術(shù)、計算機科學和信息技術(shù)（IT）系統(tǒng)工程領(lǐng)域基礎(chǔ)和前沿知識等方面，課程語言為德語或英語。

平臺成立至今，累計聽課人數(shù)超過60多萬人。“openHPI”的課程特色包括以下幾點。一是借助于教學視頻，進行交互式自我測試和實踐練習，參與者可以深入獲得IT方面的知識。二是課程完全在線進行。所有的學習材料都可通過任何可接入網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備訪問，如臺式機、筆記本電腦、智能手機或平板電腦。三是課程是開放式的，任何人可以免費參與且無需預(yù)備知識。四是課程允許參與者進入一個虛擬的學習社區(qū)，通過實時討論平臺和虛擬學習小組，促進相互間的交流，以達到就某個主題共同學習的目的。

針對慕課在德國的發(fā)展情況，哈索·普拉特納研究所長克里斯托夫·梅納教授專門開展了一項實證研究，研究結(jié)果表明：雖然慕課學習者每年在不斷增加，但“課程完成程度”仍然值得關(guān)注。學員的學習動機與學習結(jié)果呈正相關(guān)性。實施有效的激勵措施，可以減少學員的在線輟學率，保證課程完成度。

（中國駐德國大使館教育處陳正供稿）