楚楚外公

將近半天時(shí)間的幼兒園教學(xué)體驗(yàn)結(jié)束了，楚楚很滿足，臉上洋溢著笑容。

早晨起床后，楚楚又嚷著要去幼兒園。見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有回應(yīng)，她便喃喃地說(shuō)道：“我想幼兒園的小朋友了，想胡老師、魏老師，還有仇阿姨、馬阿姨了?！笨此荒樜臉幼?，我們安慰她：“快了，你很快就可以去幼兒園了?！钡匀幻蛑?，不吭聲。

過(guò)了一會(huì)兒，楚楚提出：“我們?cè)诩依镛k一個(gè)幼兒園吧。”這真是一個(gè)大膽的創(chuàng)想。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)，人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。我們決定用實(shí)際行動(dòng)支持她。

說(shuō)干就干，早餐過(guò)后，我們就忙碌起來(lái)。楚楚指揮，我協(xié)助。我們將客廳里多余的物品搬掉，整理出一塊空地，然后把小黑板、毛絨玩具、圖畫(huà)書(shū)、椅子等按區(qū)域擺放起來(lái)。一會(huì)兒工夫，一個(gè)簡(jiǎn)易“幼兒園活動(dòng)室”就布置好了。有了“幼兒園”，楚楚眼睛里閃著光，滿是興奮。

楚楚叫來(lái)外公、外婆和太外婆，將我們分工——外公是仇阿姨，外婆是馬阿姨，太外婆是胡阿姨。她自己是老師。另外，她還拿來(lái)二十幾個(gè)毛絨玩具，由它們扮演幼兒園的小朋友。

要上課了，楚楚有點(diǎn)激動(dòng)，特意提出要扎一個(gè)像班主任胡老師那樣的馬尾。我們笑著答應(yīng)，幫她扎好。

第一節(jié)課是美術(shù)課。楚楚站在黑板前，用粉筆畫(huà)了一個(gè)大大的冠狀病毒，她講道：“這個(gè)是新型冠狀病毒，長(zhǎng)這個(gè)樣子，你們看清楚了嗎？它很可怕的，能傳染，所以我們都要戴口罩……”第二節(jié)課是詩(shī)詞分享。楚楚請(qǐng)我將《春曉》和《春夜喜雨》兩首詩(shī)寫(xiě)在黑板上，她拿著棍子指著，一句一句領(lǐng)讀。接著是活動(dòng)時(shí)間，楚楚抱了幾個(gè)毛絨玩具騎上踏板車(chē)，幾個(gè)房間都轉(zhuǎn)了一圈后回來(lái)了，然后把玩具們重新依次放好，說(shuō)：“大家坐好，要上課了?！蔽覇?wèn)她接下來(lái)上什么課，她沒(méi)有回答，而是噔噔噔地跑出去，把自己的錄音手表拿了過(guò)來(lái)，找到里面《黑貓警長(zhǎng)》的故事，放給“小朋友們”聽(tīng)。聽(tīng)完錄音，她又拿起一本故事書(shū)，用稚嫩的語(yǔ)言講起了《小紅帽》的故事。原來(lái)，這節(jié)是故事課。最后一節(jié)課是英語(yǔ)朗讀。她將之前準(zhǔn)備的教具拿出來(lái)，開(kāi)始讀：“蘋(píng)果——apple，橘子——orange，香蕉——banana，番茄——tomato?！彼搪暷虤獾刈x著英語(yǔ)，還不忘問(wèn)“小朋友們”：“你們都聽(tīng)到了嗎？”

終于，所有的課都上完了，我們也不由得長(zhǎng)舒一口氣。但意外的是，楚楚突然跑了出去，搬來(lái)了一套玩具廚具——鍋?zhàn)印⒚簹庠?、砧板、刀具、碗和勺子，一?yīng)俱全。原來(lái)，楚楚要給“小朋友們”準(zhǔn)備午餐了。我們問(wèn)她，中午吃什么呀？她回答，有蔬菜、雞蛋、肉肉和米飯。

將近半天時(shí)間的幼兒園教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，楚楚很滿足，臉上洋溢著笑容。想起去年秋天，楚楚邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園的大門(mén)時(shí)，我們還很擔(dān)心，怕她到陌生的環(huán)境會(huì)不適應(yīng)，但從第一天起，楚楚就喜歡上了幼兒園，每天都盼著去幼兒園。從家庭生活到集體環(huán)境，楚楚的角色轉(zhuǎn)換十分順利。我們由衷地相信，楚楚在幼兒園里的歡樂(lè)，將會(huì)是她人生旅程中一段美好的回憶。