七歲的小聰不但聰明，有禮貌，而且很誠(chéng)實(shí)，深受爺爺喜愛(ài)。但是，爺爺發(fā)現(xiàn)他上了一年級(jí)以后有點(diǎn)愛(ài)慕虛榮，喜歡吹牛了。

今天下午放學(xué)以后做完作業(yè)，小聰又與一個(gè)胖胖的小男孩在門(mén)廳里吹牛?！拔以诎嗬锂?huà)畫(huà)最像！”“我在班上力氣最大！”……爺爺不由得皺起眉頭，習(xí)慣性地抬起右手撓了撓他“聰明絕頂”的頭。

吃過(guò)晚飯，小聰像往常一樣纏著爺爺講故事。爺爺泡好茶并將茶杯放在餐桌上，然后坐下說(shuō)：“爺爺今天講個(gè)小時(shí)候親身經(jīng)歷的故事給你聽(tīng)，好嗎？”

“太好了！我最喜歡聽(tīng)大人講小時(shí)候的故事！”小聰跳起來(lái)拍著手說(shuō)。

爺爺清了清嗓子，說(shuō)：“我們家以前住在老西門(mén)內(nèi)城河南岸的丁巷村，后門(mén)外就是清澈的內(nèi)城河，又叫小河，城外的古運(yùn)河叫大河。丁巷人世代以捕魚(yú)為生，靠水吃飯，所以男孩子從小就在小河里學(xué)會(huì)了游泳。

“十四歲那年暑假的一天，吃過(guò)午飯后，我像往常一樣順路去好朋友來(lái)福家，約他們兄弟和堂兄弟們一起到前面的大碼頭下河游泳。

“他們家這天來(lái)了親戚，帶著一個(gè)與我們差不多大的男孩，來(lái)福介紹說(shuō)他叫宏強(qiáng)。他皮膚白凈，個(gè)子比我高一點(diǎn)，梳了小分頭，上身穿白色的短袖襯衫，下身穿藍(lán)色的西裝短褲，腳上穿一雙時(shí)髦的透明塑料涼鞋，里面卻還穿一雙藍(lán)色的襪子。出于禮貌，我問(wèn)了一句：‘會(huì)游泳嗎？跟我們一起去游泳吧？‘游泳誰(shuí)不會(huì)？不過(guò)今天不想游。他一臉不屑地答了一句。

“這倒有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)槲医稚系耐瑢W(xué)大都不會(huì)游泳，他們的家長(zhǎng)怕他們淹死而不讓學(xué)。聽(tīng)說(shuō)他這個(gè)街上的公子哥也會(huì)游泳，我們很好奇同時(shí)也對(duì)他多了一份親近的感覺(jué)，便十分熱情地邀他和我們一起去游泳。起先，他不愿意去，后來(lái)經(jīng)不住我們幾個(gè)連推帶拉，就脫了襯衫和鞋襪，和我們一樣赤著腳，像是怕踩到地雷似的，小心翼翼地看著腳下，跟我們走了?？吹剿嗄_走路的熊樣，跟在我們后面的來(lái)福家老三來(lái)寶和另一個(gè)稍小的小家伙指指點(diǎn)點(diǎn)，輕輕嘻笑，卻被來(lái)福扭頭罵了一句。

“一到碼頭，我們大大小小十來(lái)個(gè)男孩子就像鴨子見(jiàn)了水似的撲通撲通地往河里跳。到了河里更像八仙過(guò)海，各顯神通，有自由泳、蛙泳、仰泳，還有踩水的、扎猛子的，一個(gè)比一個(gè)厲害。

“我游得正歡，無(wú)意中瞥見(jiàn)宏強(qiáng)還孤零零地站在碼頭上看我們游泳，就踩著水揮手叫他：‘下來(lái)！下來(lái)玩！他看著我搖搖頭，又?jǐn)[擺手。我猜他可能因?yàn)榕c我們不熟，有點(diǎn)怕羞，就和來(lái)福一起上岸去邀他下來(lái)與大家一起玩。誰(shuí)知他說(shuō)什么都不肯下來(lái)，我說(shuō)：‘算了，人家不跟我們玩，隨他去吧。不料來(lái)寶跑到宏強(qiáng)身后用力一推，把他‘咣的一聲推下水了。我們便又返身跳進(jìn)河里玩耍了。

“我一個(gè)猛子從水下浮上來(lái)時(shí)，只見(jiàn)宏強(qiáng)雙手在水里亂拍亂打，身體時(shí)浮時(shí)沉。不對(duì)！憑經(jīng)驗(yàn)，我斷定他不會(huì)游游。我立即猛游幾下游到他身后，一只手抓住他的頭發(fā)，另一只手和雙腳使勁劃水，將他拉到碼頭邊，其他小伙伴一起幫忙把他拉上了碼頭。此時(shí)，他的臉色白里發(fā)青，眼睛微閉，神志迷糊。我們迅速將他翻身，讓他頭朝下伏在我半蹲的大腿上，在他背上使勁拍打。他吐了幾口水以后，慢慢緩過(guò)氣來(lái)，呆呆地看著我們。

“見(jiàn)他沒(méi)事了，我們都松了一口氣，來(lái)福恨恨地責(zé)怪他：‘你也真是的，不會(huì)游泳吹什么牛？！嚇得我們要死！

“‘你們都會(huì)游，我要說(shuō)不會(huì)，覺(jué)得沒(méi)面子，我也就隨口一說(shuō)嘛。宏強(qiáng)慚愧地嘀咕了一句。

“‘那你自己吹牛，就不要跟我們來(lái)河里作死！

“‘是你們硬拉我的好吧？恢復(fù)過(guò)來(lái)的宏強(qiáng)爬起來(lái)爭(zhēng)辯：‘后來(lái)我想，到了碼頭不下水就是了，誰(shuí)知道你家老三會(huì)突然把我推下水去？差點(diǎn)就淹死了！他說(shuō)著驚恐地看了一眼差點(diǎn)要了他小命的河中央，又感激地看了我一眼。

“‘是的，好在我們都是水邊長(zhǎng)大的孩子，水性好，更好在我平時(shí)常聽(tīng)我爺爺講水中救人的知識(shí)，要不然真出大事了?！?/p>

爺爺端起茶杯吹了吹浮在上面的茶葉，喝了一口水，望著小聰感慨地說(shuō)：“這樁事讓我感觸特別深，因此我一輩子不喜歡吹牛，也不喜歡吹牛的人?！?/p>

小聰聽(tīng)得入神了，怔怔地看著爺爺?shù)难坨R，半天才誠(chéng)懇地說(shuō)：“爺爺我懂了，小孩子要誠(chéng)實(shí)，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，不能吹牛?！苯又肭蟮溃骸盃敔?，明年夏天您教我游泳，好嗎？對(duì)了，還有救人的本領(lǐng)?！?/p>

爺爺臉上的皺紋都樂(lè)開(kāi)了花，輕輕拍著小聰?shù)念^，連聲說(shuō)：“好的，好的！”他心想：“孺子可教也！”

家庭討論會(huì)

小聰上三年級(jí)了。

這天晚上，小聰在自己的房間做完作業(yè)以后，將正在書(shū)房看書(shū)的爸爸和在房間看電視的媽媽叫到客廳，與爺爺、奶奶一起圍坐在長(zhǎng)餐桌旁，說(shuō)是老師讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論一個(gè)問(wèn)題：有個(gè)年輕人救了一個(gè)溺水的人，被救的人要給救人者一筆錢(qián)表示感謝，這個(gè)年輕人該不該接受？

媽媽不假思索地說(shuō)：“不該接受，因?yàn)榫热耸歉呱械纳菩辛x舉，如果接受酬金就改變了性質(zhì)，不算善行義舉了?！?/p>

爸爸思索了好一會(huì)才說(shuō)：“我覺(jué)得救人者可以接受被救者的酬金，因?yàn)槿说纳菬o(wú)價(jià)的，救人者冒著自己的生命危險(xiǎn)救人成功，接受酬謝仍然是善行義舉?！?/p>

“媒體上曝光的，面對(duì)翻車(chē)事故的緊急情況，某些村民堅(jiān)持先講價(jià)錢(qián)才肯施救，這還是善行義舉嗎？”媽媽反駁道。

“這種先講價(jià)錢(qián)才肯施救的行為當(dāng)然不能算善行，更不是義舉。這與成功救人之后接受酬謝完全是兩碼事兒?！卑职謸?jù)理力爭(zhēng)。

這時(shí)，爺爺問(wèn)小聰：“小聰，你的意見(jiàn)呢？”

小聰眨了眨眼睛，看看爸爸，又看看媽媽?zhuān)f(shuō)：“我覺(jué)得爸爸、媽媽的話(huà)都有道理，救人者拿了酬金還算不算善行義舉，我也拿不定主意。”然后，他聰明地將這個(gè)問(wèn)題像皮球似的拋給了爺爺：“爺爺，您年齡最大，請(qǐng)您做個(gè)裁判吧?！?/p>

爸爸媽媽也附和：“是的，就請(qǐng)您老裁判吧?！?/p>

“不不，還是你們年輕人討論，理越辯越明嘛，我加水去了。”爺爺邊說(shuō)邊拿了保溫杯站起來(lái)了。

“這老頭子又?jǐn)[架子了，孩子相信你，你就講講唄！”心直口快的奶奶說(shuō)著奪過(guò)爺爺手上的茶杯，到廚房去給爺爺加水了。

爺爺?shù)闪四棠痰谋秤耙谎郏骸澳愣裁?？”然后重又坐下，扶了一下老花眼鏡，然后發(fā)表意見(jiàn)：“確實(shí)，從眼前個(gè)人的道德層面看，救人者不接受回報(bào)比接受回報(bào)更高尚，更值得稱(chēng)道。但是，我們判斷一個(gè)行為的善惡，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)全局的利弊來(lái)分析：對(duì)以后全局有利的行為，就是善良的、正義的行為。從長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)社會(huì)的影響看，鼓勵(lì)拿人錢(qián)財(cái)?shù)木热诵袨?，使它成為多?shù)人能夠追求得到的精神享受和物質(zhì)激勵(lì)，可以感化相當(dāng)多的人去做好事、行善舉，形成美好的社會(huì)秩序。因此，救人者接受酬謝的行為，也是有益于社會(huì)大局的善良行為?！闭f(shuō)到這里，爺爺習(xí)慣性地?fù)狭藫项^。

媽媽站起身端起桌上爺爺?shù)谋乇f給爺爺，說(shuō)：“不過(guò)現(xiàn)在被救助者主動(dòng)酬謝的并不多?！?/p>

爺爺接過(guò)茶杯喝了兩口茶，繼續(xù)侃侃而談：“是啊，現(xiàn)實(shí)中不僅被救助者主動(dòng)酬謝的不多，甚至還有個(gè)別被救者恩將仇報(bào)、敲詐救人者的，使行善的人蒙受經(jīng)濟(jì)和精神雙重?fù)p失，造成面對(duì)需要救助的人、不敢出手施救的可怕局面。如果受救助者心懷感激、主動(dòng)酬謝成為風(fēng)氣，這種不仁不義的惡行還能存在嗎？就目前的大眾道德水平而言，更需要鼓勵(lì)、倡導(dǎo)受人錢(qián)財(cái)?shù)纳菩辛x舉。因此，我認(rèn)為，這個(gè)救人的青年可以接受被救者的酬謝?！?/p>

“對(duì)的?！薄笆沁@個(gè)理！”爸爸、媽媽都信服地說(shuō)。

奶奶雖然沒(méi)有表態(tài)，可是她臉上的表情顯示她對(duì)爺爺?shù)陌l(fā)言是贊賞的。

“對(duì)了！老師讓我們與家長(zhǎng)一起討論這個(gè)問(wèn)題，也是對(duì)社會(huì)有益的善良行為！”小聰忽閃著大眼睛突然叫道。

（丹陽(yáng)市海會(huì)文學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：孫榮生（1953-），男，江蘇丹陽(yáng)人，本科，院士，研究方向：文學(xué)創(chuàng)作。早期作品發(fā)表于地方報(bào)刊，近期創(chuàng)作的散文和小說(shuō)陸續(xù)發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺(tái)和《唐山文學(xué)》《青年文學(xué)家》《牡丹》《神州》《文學(xué)少年》《中華傳奇》《作家天地》《齊梁文學(xué)》等文學(xué)雜志。