編輯|倪煢

兒童語言表達能力是生活中不可忽視的部分，本期我們邀請到來自北京廣播電視臺的著名主持人傳藝，為所有家長分享“兒童語言學習與發(fā)展”的相關(guān)要點。

近幾年，因為工作的原因，我和孩子打交道的機會越來越多，而我女兒的出現(xiàn)也讓我決心在兒童語言發(fā)展和家庭教育領(lǐng)域深耕，為此，我在中國科學院心理所學習兒童心理學，還跟同事共同創(chuàng)辦了“家庭教育有聲書”欄目，面向親子家庭。

“三維度”的語言能力

兒童語言表達能力的發(fā)展，這是孩子成長發(fā)展過程中最重要的能力之一。我一位同事的孩子參加少兒語言比賽，從上千名選手中脫穎而出，最后獲得了比賽的“十佳”稱號，優(yōu)勢很明顯：發(fā)音準確、吐字清晰，語言表達流暢自如，副語言得體。副語言也是我們俗稱的“臺風”，往細了說，就是站在舞臺上的肢體動作、手勢，特別是眼神，這個孩子都是很自然的、有交流感的。

后來，我跟孩子媽媽聊起來，知道孩子就是在電臺“泡”大的，聽著各位主持人叔叔阿姨的節(jié)目，有機會還能到電臺參加節(jié)目，耳濡目染，在學校的各種活動中也是不怯場。那次比賽之后，他升入了北京一所重點中學，繼續(xù)擔任校園主持人，發(fā)揮語言表達的特長。這就像古語說的“蓬生麻中，不扶自直”，在良好的語言環(huán)境中浸潤，孩子就越來越具備“口吐蓮花”的表達能力。

但我也遇到過一些語言表達能力不好的孩子，在公共場合說話特別緊張，雙手一直捏著裙子或者褲線，站姿僵硬，眼神呆滯，不能自信、自如地交流，這會成為孩子未來發(fā)展路上的絆腳石。

那什么是良好的語言表達能力呢？簡單地說，良好的語言能力包含三個維度：第一個維度是語言的內(nèi)核，要能做到溝通暢達，直抵人心。閉上眼睛回憶一下，從小到大，一定有過誰的話、演講、交談是讓我們印象深刻的，俗話說“良言一句三冬暖”，這就是語言的魅力。第二個維度是語言的表達，最好能夠做到吐字清晰，發(fā)音準確，節(jié)奏恰當，這包含了音色、音量、語氣、節(jié)奏、停連、重音等等綜合的語言表達的技巧。第三個維度是副語言，大膽、大方、大氣。副語言包括站姿、手勢、眼神、動作、服飾搭配等。在人際傳播中，副語言有時候比語言更重要。副語言得當，是語言能力的加分項。而且對于孩子來說，良好的語言能力難能可貴的是“孩子要說孩子話”。

語言能力的后天培養(yǎng)

那么如何培養(yǎng)孩子的語言能力呢？法國人文主義思想家蒙田在《隨筆集》中寫的一句話：“教育，并不是填滿一個花瓶，而是點燃一團火焰?！焙⒆泳褪且粋€小火種，可以被環(huán)境點燃，當然也可能被環(huán)境熄滅。孩子的語言能力發(fā)展也是如此，首先父母要加強親子溝通，童年時期是孩子語言能力的敏感期，多給孩子講故事，聊聊幼兒園、學校發(fā)生的事情，給孩子建立起一個想說話、愛說話的意識。親子溝通還要講究方法，家長不僅是一個“陪聊者”，更是一個“啟迪者”。例如在猶太家庭，家長會問孩子這樣一個問題：“假如有一天，你的房子被燒了，你會帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答的是錢或者鉆石，媽媽會進一步問：“有一種沒有形狀，沒有顏色，沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子答不出來，媽媽就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是搶不走的，你只要活著，智慧就會永遠跟著你?！边@是很有智慧的一段對話，親子溝通還能豐富孩的說話素材，拼思想視野。

另外，可以給孩子聽一些優(yōu)質(zhì)的音頻內(nèi)容，唐詩、童謠、韻律詩等等，主要是規(guī)范發(fā)音、掌握語言的韻律和節(jié)奏，但是千萬別聽太多，聽，只是輸入，要適度，而且這種輸入也不能替代父母跟孩子的溝通。家長最好能給孩子創(chuàng)造多一些眾人面前表達的機會，如果是上幼兒園的孩子，可以讓孩子主動到超市選購商品，自己到收銀臺結(jié)賬，跟不同年齡段的人溝通，打破心理的緊張壁壘，漸漸的，再讓孩子完成當眾的語言表達展示，背誦歌謠、講故事等等，也可以尋找專業(yè)語言表達教育者幫助孩子提高。其實，語言表達能力的提高是一生的功課，從小打好基礎(chǔ)，建立自信表達的基石，會起到事半功倍的效果。

語言的“創(chuàng)造力”

孩子在生活中的語言創(chuàng)造力往往出人意料。有一天晚上，我女兒看著一包糖跟我說：“媽媽，我餓?！蔽艺f：“你剛吃完晚飯啊?！迸畠赫f：“媽媽，我的肚子飽了，但是我的嘴巴還是很餓?！惫?，其實就是饞了，想吃糖，就用這么可愛的表達。還有一天晚上，我煮了粥，盛出一碗給女兒，問她：“味道怎么樣?。績赫f：“好輕松啊，感覺像吃了唐僧肉?！蹦嵌螘r間，她正在聽西游記的故事，馬上用到生活里，聽到一個5歲孩子的稚氣童言，真好。

我相信，每個年齡段的孩子，都有自己的語言“高光時刻”，我們要做的就是給予孩子豐富的語言養(yǎng)料——講故事、聊天、語言游戲表達展示，之后默默走開、欣賞、記錄。有朝一日拿出來講講，都是成長的年輪。

傳藝

北京廣播電視臺主任播音員、記者“家庭教育有聲書”目創(chuàng)辦人

名牌欄目《新聞天天談》主持人“校園全話筒”