閔詩睿

看到這個題目，相信大多數人和我一樣非常驚奇，老師怎么成了“網絡主播”。還有人會說，簡直是不務正業(yè)，好好的老師不做，干什么“網絡主播”？可這一切都是真的，2020年春節(jié)開學，偶遇一場新冠肺炎疫情，全國的老師都當上了“主播”，這可是有教育部文件的“停學不停課”，老師們可不是不務正業(yè)。

拿到尚方寶劍的媽媽，便立刻上崗。這下問題來了，盡管我在媽媽上課前已經上了幾天網課，積累了一些經驗，但這些經驗主要是接受，而不是發(fā)號施令。與媽媽要當的主播還是有區(qū)別。我上的網課也是校外補習班臨時由面授改的，不過他們培訓機構本身就有網課，臨時改換根本不是問題，可媽媽卻是一窮二白，真可謂“巧婦難為無米之炊”。

首先沒有電腦，只有一部華為手機，接聽一下課程還湊合，給孩子上課卻勉為其難。沒有辦法，學校要求，窮盡一切辦法解決好孩子上課問題。已經封城，單位延遲復工，市場、商場、專賣店都已關閉，給朋友打電話借，一是疫情防控嚴格，出入層層登記，太不方便;二是形勢都變了樣，每個人每天單位健康上報，學生網課，了解疫情等等，手機、電腦空前的緊張，如同春節(jié)的反季西瓜，那叫一個搶手。

繞了一大圈，還是求助學校，苦兮兮地向領導匯報說明情況，樓上樓下跑了幾趟，擦洗、消毒、安裝，看著運行良好的電腦，媽媽又愁上了，沒網？就像是農人，全力準備平整好土地，卻發(fā)現沒有種子，一個字“急”，這一耽誤可是一季。55雙孩子的眼睛，110個家長的期盼，聯系無限網卡，買是不可能，也來不及。借，窮盡一圈卻是空手而歸。一咬牙一跺腳，不行裝一個，聯系電信、聯通、移動，就目前防控疫情的形勢，安裝實現不了，只能用手機流量wifi解決。大半天的折騰調試，上網解決了。

松口氣，吃口飯。趕緊熟悉直播軟件，一會兒連麥，一會兒呼叫，一會兒視頻，就是沒有人理她，她好像農村村委會的喇叭，喊叫的聲大卻沒有回音，只能靜靜地獨唱，這可能就是劇場里少了觀眾獨唱的尷尬。后來發(fā)現沒有耳麥和音響，掃蕩家里一圈，能想到的只有妹妹的玩具機器人，試了好多次依然不能用。又去學校拿，同事們知道爸爸是醫(yī)院的，個個都不敢接近媽媽，早早地將耳麥放到門衛(wèi)處。這次媽媽連單位都沒有進去。非常時期，媽媽自然也能理解。

連上耳麥，畫面是有了，可連喊了20次“大家好”，聲音怎么也出不去，只在我和爸爸的耳邊回蕩。奇怪了，明明什么都連好了，怎么還不行？媽媽像一個刨根問底的孩子，圍著電腦轉圈。研究來研究去，才發(fā)現這需要把其他同學的賬號開成語音模式，調整后有音了，媽媽歡快叫著，宛如拿到一塊糖的幼童。我就說了——我能行，我能行……

可是好景不長，在媽媽和幾個同事建的實驗群里，直播時出現了刺耳的嘯叫聲，有點兒像鳥兒叫，聲音悠長，但又不完全像，好像夾雜著鐵蹭鐵的聲音。寫作業(yè)的我實在忍不住了，怒聲地說：“你將手機拿遠些?！痹瓉硎菋寢屢贿呺娔X直播，一邊手機觀看效果，簡直是一個自娛自樂的“老頑童”。沒有了信號的干擾，果真聽不到嘯叫聲。雖說沒有攝像頭少了媽媽可親視頻圖像，相信柔美的聲音一定可以折服孩子們。

接下來插入微課視頻、PPT，還算順利，盡管媽媽東拼西湊有些狼狽，但最終還是完成了自己直播的準備。 又是一個夜晚的備課，媽媽驚艷地直播亮相，還是讓我和爸爸贊不絕口。

都說一場疫情，把醫(yī)生逼成英雄，把安檢的逼成了偵探，把老師逼成了主播，我看這句話不差。現在我們不僅應說，中國加油，武漢加油，更應該說老師加油！

編輯/廣麗