成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校，是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位建設高校。

求學：請簡要介紹貴校的行業(yè)特色與優(yōu)勢。

成都信息工程大學：我校創(chuàng)建于1951年，1956年改制為中央氣象局成都氣象學校;1978年升格為本科院校——成都氣象學院;2000年學校由中國氣象局劃轉四川省，更名為成都信息工程學院;2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入;2015年學校更名為成都信息工程大學。

我?，F(xiàn)以信息學科和大氣學科為重點，以學科交叉為特色，以工學、理學、管理學為主要學科門類，形成了大氣科學、信息技術、管理經(jīng)濟三大學科群。在教育部全國第四輪學科水平評估中，我校信息與通信工程、計算機科學與技術、軟件工程、統(tǒng)計學、管理科學與工程等專業(yè)均位列四川省省屬高校前列。

求學：為提高學生的實踐能力，貴校采取了哪些舉措？

成都信息工程大學：我校在全國最早介入工程教育改革，引進國際公認的由MIT倡導的國際工程教育理念——CDIO國際工程認證教育。CDIO工程教育模式以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、 實踐的、 有機聯(lián)系的方式學習工程。簡單拿工程師培養(yǎng)來說，就是按照市場對工程師的能力素質要求，全面體現(xiàn)在培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，最直觀的變化就是學習時間、學習環(huán)節(jié)和實踐性的課后作業(yè)都有所增加，而減少了理論考試的占比。

利用CDIO理念指導，我校搭建了三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，即創(chuàng)新開放實驗室（培育種子）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部（培養(yǎng)芽子）、眾創(chuàng)空間（孵化苗子）。

在此基礎上，我校搭建實驗、實踐教學平臺，形成了由本科教學實驗室（48個），三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺（17個創(chuàng)新開發(fā)實驗室、 1個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、1個國家級眾創(chuàng)空間），校企聯(lián)合共建實驗室（29個）、省級及以上工程實踐中心（11個）和校外實習基地（200余個）所組成的校內、校外、校企聯(lián)合的實踐教學平臺。

求學：為迎接人工智能時代的到來，貴校在專業(yè)設置和培養(yǎng)計劃方面有什么新調整？

成都信息工程大學：我校積極跟進科技發(fā)展及產(chǎn)業(yè)需求，這兩年新增了數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)、智能科學與技術、集成電路設計與集成系統(tǒng)、區(qū)塊鏈工程、供應鏈管理等專業(yè)，同時也淘汰了一批行業(yè)針對性不強，就業(yè)形勢不好的弱勢專業(yè)。

求學：在拓展學生的國際化視野和開展國際合作辦學方面，貴校有什么舉措？

成都信息工程大學：我校已與美國、英國、德國、澳大利亞等國的80余所知名高校和科研機構建立緊密合作。2019年我校與國外高校共簽署合作協(xié)議12份，就重點學科及專業(yè)新增校際合作項目12個，非學位項目7個，合作項目數(shù)量與質量創(chuàng)歷史新高。

求學：貴校為畢業(yè)生的就業(yè)方向提供哪些平臺與指導？

成都信息工程大學：學校每年會舉行全國氣象系統(tǒng)的大型專場招聘會，同時還有多場成都高新區(qū)軟件園的專場招聘會，日常均有各類企業(yè)的現(xiàn)場招聘活動。

由于疫情等原因，學校也積極推行網(wǎng)上招聘會等為學生提供更多平臺。通過就業(yè)指導課程，專項幫扶等對學生就業(yè)進行多方位指導。

求學：貴校在轉專業(yè)方面有哪些要求與限制？

成都信息工程大學：學校在本科教育培養(yǎng)中貫穿了“三階段培養(yǎng)，兩層次分流，多元化發(fā)展”的理念。學生可以有兩次轉專業(yè)的機會：在大一結束時可以根據(jù)自己的興趣提出轉專業(yè);在大二結束時還可以根據(jù)自己未來發(fā)展方向選擇一次專業(yè)。機會很多，但是學生要通過轉入學院的專業(yè)水平考核。具體要求參見我校教務部門發(fā)布的相關文件。