為追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們中一班開展了“幼兒園門前一條街”的主題活動。通過參觀和討論，我們把幼兒園門前孩子們喜歡的超市、寵物店、糖果店、蛋糕店開到了班里，創(chuàng)設了角色游戲體驗情境。孩子們參與游戲的興趣很高，每天在“銀行”取了“錢”，就到各個店里去“買東西”?；鸺t的生意也吸引了很多顧客：圖書區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、積木區(qū)的孩子們也紛紛光顧。可他們買了東西回到自己的區(qū)域游戲時，都會把買到的自制蛋糕、糖果擺放得到處都是，弄得區(qū)域材料總是混在一起，幼兒對自己區(qū)域內(nèi)游戲的專注性也大大降低了。面對這種情況我為難了，應不應該干預呢？不讓孩子去買東西玩，會不會限制孩子游戲，不夠自主？且如果沒有其他區(qū)的“顧客”，商店游戲也無法開展。但其他區(qū)域的孩子如果天天買“好吃的”回來擺弄，是否會影響和干擾自己原本的游戲？各區(qū)區(qū)域目標又該如何落實呢？希望大家給我一些建議和具體的指導。

（北京市延慶區(qū)第二幼兒園? ? ?逯長榮）