周拓 劉德方 余世干

摘要：文章描述了《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)要求以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容，通過(guò)使用多種實(shí)驗(yàn)方法與形式以及完備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，有效提高個(gè)人的信息素養(yǎng)，達(dá)到“實(shí)踐育人”的教學(xué)效果，為國(guó)家培養(yǎng)更多創(chuàng)新實(shí)踐型應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《信息技術(shù)》是我校的一門公共基礎(chǔ)課程，是針對(duì)除了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)類專業(yè)以外的學(xué)生開設(shè)的一門應(yīng)用技術(shù)課程，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求。

《信息技術(shù)》是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)貫穿于理論課教學(xué)的全過(guò)程，采用理論與實(shí)踐相融合，邊理論邊實(shí)踐的方式上課。即在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師用多媒體教學(xué)、演示，學(xué)生邊聽邊用計(jì)算機(jī)實(shí)踐?！缎畔⒓夹g(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要以Windows為操作平臺(tái)，配合課程理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，其目的是讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，將課堂所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)的基本操作技能，使學(xué)生具有利用計(jì)算機(jī)及移動(dòng)智能終端（智能手機(jī)等）獲取信息、加工信息、應(yīng)用信息的基本素養(yǎng);以及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、獨(dú)立解決問題的實(shí)踐能力?！缎畔⒓夹g(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要任務(wù)是：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及移動(dòng)智能終端的基本知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及移動(dòng)終端操作系統(tǒng)的基本功能，掌握文字處理、表格處理、文稿演示和互聯(lián)網(wǎng)（含移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）使用方法。

1《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)軟硬件配置

《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)采用以下軟硬件配置：

硬件設(shè)備：接入Internet微型計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)（自備）

軟件環(huán)境：Windowsl0操作系統(tǒng)、Office2016辦公軟件等。

2《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)要求

《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)要求如下：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo);

（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力;

（3）要求學(xué)生在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、文字處理、表格處理、文稿演示、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)掌握信息技術(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力;

（4）每一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?

（5）每一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告（電子版），報(bào)告中要有實(shí)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)等。

3《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)方法與形式

我們本著“實(shí)踐育人”的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以技能訓(xùn)練為主線”的實(shí)驗(yàn)原則，主要采用以下實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)形式：

1）統(tǒng)一指導(dǎo)，獨(dú)立完成

對(duì)于信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中比較容易的實(shí)驗(yàn)，一般先由指導(dǎo)教師進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，簡(jiǎn)單說(shuō)明一下實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，然后學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。

2）示范引導(dǎo)，獨(dú)立完成

對(duì)于信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中具有中等難度的實(shí)驗(yàn)，一般先由指導(dǎo)老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行示范、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)，然后由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。

3）案例分析，主動(dòng)求解

對(duì)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析探究，探討解決問題的方法和操作步驟，一步一步地完成案例的操作。在案例的指引下充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)案例相關(guān)的知識(shí)和操作技能，并將案例涉及的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通、學(xué)以致用。

4）自主設(shè)計(jì)、協(xié)同完成

對(duì)于信息技術(shù)課程中部分設(shè)計(jì)性綜合實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和實(shí)驗(yàn)要求，自主設(shè)計(jì)、安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體實(shí)施方案必須，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

4實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)具體項(xiàng)目如表1所示。

5結(jié)束語(yǔ)

《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程是一門技術(shù)性很強(qiáng)的實(shí)踐性課程，我們通過(guò)使用多種實(shí)驗(yàn)方法與形式以及完備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，有效提高每個(gè)人的信息素養(yǎng)，達(dá)到“實(shí)踐育人”的教學(xué)效果，為國(guó)家培養(yǎng)更多創(chuàng)新實(shí)踐型應(yīng)用人才。而且信息技術(shù)日新月異，我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新，以滿足新時(shí)代的發(fā)展要求。