陳軼鴿

讀古詩(shī)，你初讀它，或許它只是幾十個(gè)抽象的方塊字;你再讀它，它便在字里行間向你透出一些意思;你反復(fù)讀它，它便是詩(shī)情畫(huà)意，個(gè)中情景交融，有詩(shī)人，有蕓蕓眾生，甚至還有你自己……因而教古詩(shī)，是在教人讀詩(shī)，要在詩(shī)人、詩(shī)境與兒童心靈間架起一座橋，讓孩子們的心靈與詩(shī)情相融相通，奏出美妙樂(lè)章。

一、反復(fù)吟誦。感悟詩(shī)意美

自主吟誦，引發(fā)感悟。引導(dǎo)學(xué)生在吟誦的過(guò)程中，自己去查閱相關(guān)資料，初步理解詩(shī)句內(nèi)容，感悟作者的思想感情及蘊(yùn)含的哲理。學(xué)生在自行查閱資料的過(guò)程中，必然會(huì)產(chǎn)生出一些個(gè)性化的感悟，受到古詩(shī)的情意熏陶。

賞析吟誦，豐富感悟。教學(xué)古詩(shī)，只要把握大意即可，要為學(xué)生的思維發(fā)展留下足夠的空間。課堂上，組織學(xué)生欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦的音頻與視頻時(shí)，讓學(xué)生從唯美的畫(huà)面中，從動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲中，去想象，去體味，滋生出獨(dú)特的感悟。

互動(dòng)吟誦，交流感悟。限于自身認(rèn)知水平，學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解可能是比較零散片面的，甚至還只是只言片語(yǔ)，因而特別需要在同桌之間、小組之間充分討論，彼此間“互通有無(wú)”，互相啟發(fā)。

引用吟誦，深化感悟。詩(shī)文源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，并嘗試引用相關(guān)古詩(shī)句進(jìn)行表達(dá)。借古喻（頌）今，會(huì)給詩(shī)句賦予新的活力，促使學(xué)生從自身生活的視角去理解古詩(shī)，萌生出更多個(gè)性化的感悟。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受意境美

通過(guò)表演再現(xiàn)情境。如教學(xué)《贈(zèng)汪倫》，安排學(xué)生在課堂上表演“踏歌送別”，模擬再現(xiàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的場(chǎng)面，使學(xué)生快速進(jìn)入意境。

介紹背景帶入情境。詩(shī)作跟作者生活的特定時(shí)代、特定環(huán)境是密切相關(guān)的，通過(guò)介紹創(chuàng)作背景，揣摩作者作詩(shī)時(shí)的特殊心情，這樣去讀詩(shī)更容易入境。

聯(lián)系生活引入情境。古詩(shī)中描寫(xiě)的事物往往在現(xiàn)實(shí)生活中也能找到，而且有些是學(xué)生熟悉的，這便是引入情境的橋梁。如類似“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”（《竹枝詞》）這般情景或場(chǎng)面，孩子們有可能經(jīng)歷過(guò)的，教學(xué)時(shí)要喚醒學(xué)生的相關(guān)記憶，建立“似曾相識(shí)”之親切感。

想象畫(huà)面進(jìn)入情境。在古詩(shī)教學(xué)中往往由于條件的限制，不能實(shí)景實(shí)物進(jìn)行觀賞，可以通過(guò)出示幻燈片、圖片和錄音等輔助手段，使學(xué)生有身臨其境之感。例如教學(xué)《游子吟》，可抓住“密密縫”引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面。

三、抓住“文眼”，重構(gòu)意象美

古詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，往往一個(gè)詞、一個(gè)句子就是一幅畫(huà)、一個(gè)生活場(chǎng)景、一段心路歷程，甚至是一段人生、一個(gè)深邃的哲理，讓人遐想，引人深思。有些詩(shī)具有“著一字而意境全出”的“文眼”，教師要善于抓“文眼”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，重構(gòu)意象。比如教學(xué)《泊船瓜洲》，其“文眼”是“綠”字，應(yīng)扣住“綠”字設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、多向遷移，領(lǐng)悟意趣美

給古詩(shī)配畫(huà)。在孩子們領(lǐng)悟了古詩(shī)句所描繪的優(yōu)美意境之后，教師順應(yīng)兒童喜愛(ài)“涂鴉”之心理，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意作畫(huà)。

練習(xí)想象作文。學(xué)完一首古詩(shī)，教師可結(jié)合孩子們的年齡特征，做做小練筆，寫(xiě)寫(xiě)想象作文，若能鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己所想，配以插圖，自然效果更佳。

拓展課外閱讀。熟讀是古人學(xué)詩(shī)的“秘訣”，值得借鑒。每學(xué)習(xí)一首詩(shī)，都盡可能引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ鸭烷喿x相關(guān)題材的古詩(shī)，通過(guò)延伸拓展，提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。