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        讓哲學(xué)回到“地上”,讓馬克思主義說“中國(guó)話”

        2020-07-20 12:42:50李偉
        新華月報(bào) 2020年14期
        關(guān)鍵詞:武漢大學(xué)中國(guó)化哲學(xué)

        李偉

        剛過小滿幾日,陶德麟先生去世的消息如同武漢悶熱天氣一般讓人感到窒息,武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的師生們無不悲痛。

        是夜,一場(chǎng)暴雨不期而至,傾瀉在珞珈山郁郁蔥蔥的樹木叢中,仿佛蒼天揮淚,送別這位學(xué)問大家。

        他是新時(shí)代馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的杰出代表,我國(guó)馬克思主義研究領(lǐng)域最前沿、最有影響的前輩學(xué)人之一。讓馬克思主義說中國(guó)話、說中國(guó)人民聽得懂的話,是他一生的追求。

        1978年,他以極大的理論勇氣投入反對(duì)“兩個(gè)凡是”的理論斗爭(zhēng),在克服重重阻撓后應(yīng)邀參加全國(guó)真理標(biāo)準(zhǔn)討論會(huì)并作大會(huì)發(fā)言。

        他發(fā)表系列論文,系統(tǒng)論證實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、批駁“兩個(gè)凡是”,在學(xué)界內(nèi)外產(chǎn)生重大影響,為我國(guó)新時(shí)期的思想解放做出了突出的理論貢獻(xiàn)。

        他強(qiáng)調(diào)“不拘一格育人才”,培養(yǎng)學(xué)生必須使他們各有特點(diǎn)、各展所長(zhǎng)、千姿百態(tài)、群星燦爛。凡和他交往的人,無不稱贊其大師風(fēng)范、寬仁大度、高風(fēng)亮節(jié)、平易近人。在他的身上,展現(xiàn)著一位優(yōu)秀知識(shí)分子的精神風(fēng)貌。

        他是武漢大學(xué)首屆人文社會(huì)科學(xué)資深教授、我國(guó)著名的馬克思主義哲學(xué)家、武漢大學(xué)原校長(zhǎng)。他是航行于浩渺無際的真理海洋的馬克思主義哲學(xué)研究舵手。

        5月24日,陶德麟先生因病在武漢去世,享年89歲,珞珈山上痛失一位智慧長(zhǎng)者。

        讓馬克思主義說中國(guó)話

        “一直都覺得自己是一名學(xué)生,還在學(xué)習(xí)的過程中,從來不覺得有重任在肩。直到陶老師病重,才感到自己還有一份責(zé)任。”武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授何萍是陶德麟的第一屆博士研究生,1988年畢業(yè)之后留校任教,一直在陶德麟身邊工作和學(xué)習(xí),已有30多年。

        何萍告訴記者,陶老師身體一直都很康健,經(jīng)常通宵達(dá)旦寫作,直到近五年患上慢阻肺后,才有了住院治療的歷史。何萍原準(zhǔn)備元旦后去醫(yī)院探望陶老師??墒牵鹿谝咔榈牡絹?,讓她無法成行,只與老師微信視頻過幾次。

        何萍說,陶老師樂觀積極,這次新冠疫情來襲,老師在醫(yī)院里也很關(guān)心戰(zhàn)“疫”進(jìn)展。當(dāng)他得知全國(guó)的疫情特別是武漢的疫情得到了很好的控制時(shí),非常高興。3月18日,陶老師在學(xué)院群里發(fā)了一段自拍視頻。

        “親人們,在這次抗擊兇惡的新病毒的時(shí)候,一個(gè)勝利接著一個(gè)勝利,大獲全勝啊,人人都是勝利者?!痹谝曨l里,這位89歲的老人像一名不屈的戰(zhàn)士,滿面笑容、一臉堅(jiān)定。

        陶老師去世的噩耗傳來,在悲痛之余,何萍向記者回憶起去年8月2日、3日的兩次面談經(jīng)歷,“沒想到這竟成了陶老師留給我的一份珍貴的學(xué)術(shù)遺囑?!焙纹颊f。

        去年8月2日上午,何萍到陶老師家中匯報(bào)《馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化研究叢書》出版的事宜,當(dāng)時(shí)陶老師盡管在吸氧,但是頭腦清晰。交談之中,兩人談到學(xué)術(shù)界對(duì)20世紀(jì)50年代馬克思主義哲學(xué)原理教科書的一些誤解。關(guān)于20世紀(jì)50年代到60年代編寫中國(guó)馬克思主義哲學(xué)原理教科書這一段歷史,如果再不清理出來,就再也無法還原它的真相。

        兩人都認(rèn)為現(xiàn)在的青年學(xué)者接受的都是批判馬克思主義哲學(xué)原理教科書的觀念,是把馬克思主義哲學(xué)原理教科書簡(jiǎn)單地等同于蘇聯(lián)馬克思主義哲學(xué)原理教科書的觀念。這種觀念阻礙了青年學(xué)者對(duì)這一段歷史的研究。

        第二天,陶德麟再次叫何萍來到家中,明確提出希望何萍能夠?qū)⑦@段歷史清理出來,給日后人們科學(xué)合理地評(píng)價(jià)這段歷史提供事實(shí)依據(jù)。

        “就在那一瞬間,我有了一種使命感。”何萍說,當(dāng)時(shí)自己趕快打開筆記本,準(zhǔn)備記錄,同時(shí)拿出手機(jī)進(jìn)行錄音。陶老師一邊吸氧,一邊講述編寫中國(guó)馬克思主義哲學(xué)原理教科書的緣起、主導(dǎo)思想及編寫過程,講述當(dāng)時(shí)的各種思想爭(zhēng)論,以及成書的情況,并提供了搜集資料的線索。

        何萍回憶,當(dāng)時(shí),陶老師一口氣講了近兩個(gè)小時(shí)。老先生頭腦冷靜清晰,對(duì)文本熟稔于心,對(duì)歷史信手拈來,令人敬佩。

        何萍與同事李維武兩人一起為陶德麟先生寫了一副挽聯(lián),以表達(dá)哀思,也是對(duì)先生一生工作的寫照:“讀實(shí)踐論釋實(shí)踐論在實(shí)踐論中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)真理,講中國(guó)化寫中國(guó)化在中國(guó)化中闡明馬列主義。”

        在武大哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)李佃來看來,馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化研究是陶德麟先生一生的追求,他始終致力于以清楚明晰的語(yǔ)言表述復(fù)雜的哲學(xué)問題,讓馬克思主義說中國(guó)話、說中國(guó)人民聽得懂的話。

        思深行范?追尋真理

        一生追尋真理,矢志要讓馬克思主義說中國(guó)話,著作等身,影響深遠(yuǎn)。這是我國(guó)馬克思主義哲學(xué)界對(duì)陶德麟先生的一致評(píng)價(jià)。

        武漢大學(xué)哲學(xué)系榮休教授、年過九旬的朱傳棨,用手機(jī)微信發(fā)給記者一篇文章,悼念“共歷風(fēng)霜,情同手足”的老友陶德麟。老先生用電腦一個(gè)字一個(gè)字敲出全文,飽含深情地回憶自己與陶德麟的一生交集。

        朱傳棨寫道,陶德麟在年輕時(shí)就為堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)原理的科學(xué)性,勇于批評(píng)權(quán)威的片面性。記得1956年初,在《哲學(xué)研究》上看到陶德麟批評(píng)蘇聯(lián)哲學(xué)權(quán)威羅森塔爾、尤金編的《簡(jiǎn)明哲學(xué)辭典》的文章,讓朱傳棨感觸很大,并深深記住了陶德麟這個(gè)大名。

        朱傳棨回憶說,當(dāng)時(shí)我國(guó)在各行各業(yè)請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家做指導(dǎo)的形勢(shì)下,25歲的陶德麟敢于公開發(fā)表文章批評(píng)蘇聯(lián)馬克思主義哲學(xué)權(quán)威、蘇聯(lián)科學(xué)院院士,少年意氣風(fēng)發(fā),一時(shí)引人注目。

        在朱傳棨看來,陶德麟畢生對(duì)馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化研究,既作為人類謀幸福的科學(xué)真理去追求,又作為黨的重大事業(yè)去研究,他對(duì)馬克思主義做到了真信、真學(xué)和真用的要求。

        陶德麟作為李達(dá)的學(xué)術(shù)研究助手,不僅執(zhí)筆完成了《唯物辯證法大綱》的寫作和出版,也協(xié)助李達(dá)開創(chuàng)了馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化研究的方法論原則,即堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)理論研究與重大現(xiàn)實(shí)問題研究并重的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)和踏實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

        風(fēng)云激蕩,歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)頭,總不乏勇敢站出來的英雄人物。

        1978年,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所邀請(qǐng)?zhí)盏瞒氤鱿秾?shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)》的理論研討會(huì)。陶德麟與朱傳棨一同赴北京參加研討會(huì)。

        朱傳棨告訴記者,在小組討論中,兩人還向新華社記者談了毛澤東給李達(dá)的三封信的內(nèi)容。為保證毛澤東寫給李達(dá)的三封信在《哲學(xué)研究》上刊出,兩人還做了一些排除干擾的工作,可以說,在這場(chǎng)徹底批判兩個(gè)“凡是”、實(shí)現(xiàn)理論上撥亂反正的思想解放運(yùn)動(dòng)中,陶德麟發(fā)揮了重要作用。

        回到武漢后,陶德麟受邀參與全省關(guān)于真理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的大討論,還撰文解答“唯一”的疑難。當(dāng)時(shí),大家對(duì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)已基本接受,但對(duì)“唯一”二字仍有疑問?!墩軐W(xué)研究》主編同朱傳棨商議,請(qǐng)?zhí)盏瞒胱慕獯?。這樣,陶德麟下了很大功夫?qū)懗觥哆壿嬜C明與真理標(biāo)準(zhǔn)》一文,《哲學(xué)研究》1981年第1期發(fā)表后,學(xué)界一致認(rèn)為,陶德麟的文章從理論上徹底解答了“真理標(biāo)準(zhǔn)的唯一性”的疑難。

        自此,47歲的陶德麟,從學(xué)理上有力批駁了“兩個(gè)凡是”,為破除思想迷信、澄清理論是非做出了突出貢獻(xiàn),以1978年真理標(biāo)準(zhǔn)大討論中的“實(shí)踐派”,蜚聲于當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)界。

        陶德麟敢于追求真理、勇于發(fā)聲,也與他青年時(shí)代曾長(zhǎng)期擔(dān)任李達(dá)的學(xué)術(shù)助手有關(guān)。他對(duì)李達(dá)的有關(guān)著述和思想有著獨(dú)到而深刻的體悟和理解,而李達(dá)又對(duì)馬克思主義哲學(xué)大眾化做出重大貢獻(xiàn),曾寫下代表作《〈實(shí)踐論〉解說》《〈矛盾論〉解說》,曾被毛澤東贊譽(yù)為“極好”,早已成為馬克思主義哲學(xué)大眾化的經(jīng)典。

        現(xiàn)任武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究院駐院研究員李維武認(rèn)為,陶德麟在李達(dá)思想影響下,從20世紀(jì)五六十年代起開始向干部群眾作包括講解《實(shí)踐論》在內(nèi)的哲學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告,形成了自己的馬克思主義哲學(xué)大眾化闡釋方式。陶德麟的《〈實(shí)踐論〉淺釋》,就是他在半個(gè)多世紀(jì)里從事馬克思主義哲學(xué)大眾化工作的結(jié)晶。

        “解釋性的通俗讀物,既要注意學(xué)理闡述的精確性,不能違背原文的本意、有損原文的理論深度,尤其不能為了片面追求通俗而陷于庸俗;又要注意行文的曉暢生動(dòng),力戒艱深晦澀,使廣大干部和青年學(xué)生易于看懂,樂于接受?!边@是陶德麟對(duì)馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典作通俗化闡釋的基本原則。

        朱傳棨說,綜觀陶德麟在不同時(shí)期研究的課題和學(xué)術(shù)成果,都富有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感,都是回答當(dāng)時(shí)理論研討中的詰難問題和理論原則是非不清的重要問題。它不僅具有一般意義的理論深度和學(xué)術(shù)價(jià)值,而且直接推動(dòng)了理論研究的進(jìn)展,鞏固和維護(hù)了馬克思主義的理論成果,使之成為現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和人們行動(dòng)的向?qū)А?/p>

        作為何萍的學(xué)生,李佃來告訴記者,回憶起“師爺”陶先生,老先生不僅對(duì)馬克思主義經(jīng)典文本熟稔在心,對(duì)問題的把握更是深刻,還特別注重結(jié)合中國(guó)歷史實(shí)際情況來把握問題。陶先生寫了不少馬克思主義中國(guó)化的著作,強(qiáng)調(diào)講馬克思主義語(yǔ)言不應(yīng)晦澀,要多用自己的語(yǔ)言,他特別反對(duì)教條晦澀。

        陶德麟先生的學(xué)生們都受到他的影響,因?yàn)樘盏瞒敕磸?fù)強(qiáng)調(diào)良好學(xué)風(fēng)和文風(fēng)的重要性。

        哲學(xué)是從“地上”升到“天上”的,我們應(yīng)當(dāng)讓她從“天上”回到“地上”來。這是陶德麟給學(xué)生——漢江師范學(xué)院院長(zhǎng)楊鮮蘭留下深刻印象的一句話。

        陶德麟告訴楊鮮蘭,不能為了追求所謂的“哲學(xué)味”,而把哲學(xué)論文寫得艱深晦澀,讓人看了不知所云。一篇文章有沒有“哲學(xué)味”,在于文章論述的是不是哲學(xué)問題,有沒有哲學(xué)思想,而不在于文字上是否艱深難解。

        宗師典范?謙謙君子

        李佃來曾經(jīng)為生病后的陶德麟送過三年書信,多了近距離接觸的機(jī)會(huì),也讓李佃來對(duì)老先生有了更多的觀察。在李佃來看來,任何一個(gè)和老先生第一次接觸的人,都很詫異這位大學(xué)者竟然一點(diǎn)兒也不高冷,而是非常平易近人。陶德麟會(huì)認(rèn)真詢問每一位新同事,哪怕是會(huì)議上遇到的一個(gè)新人,都會(huì)認(rèn)真記下他的名字。

        “80后”武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授周可,自從孩子出生后,每次去陶先生家,老先生都會(huì)關(guān)切地詢問寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況,還頗有興趣地談起自己小時(shí)候的情形。

        周可感慨地說,陶先生常說時(shí)下的評(píng)價(jià)體系給了年輕人太大的壓力,逼得他們鉚足勁早出成果、多出成果。所以,每次周可幫他解決電腦方面的小問題時(shí),陶先生總是滿懷歉意,覺得占用了周可太多時(shí)間。

        朱傳棨至今記得1958年8月從北京大學(xué)來武漢大學(xué)報(bào)到后與陶德麟初次會(huì)面的情景。陶德麟年過八旬,還能說出兩人初次會(huì)面時(shí),朱傳棨穿的衣服顏色和式樣。

        在“文化大革命”中,陶德麟受到不公正的待遇,他蹲過牛棚、當(dāng)過豬倌、做過炊事員,甚至遭受過錯(cuò)誤的批斗。后來,他走上武漢大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)崗位,從來沒有利用自己的職權(quán)對(duì)“整”過他的人打擊報(bào)復(fù)。相反,他經(jīng)常“以德報(bào)怨”,關(guān)心和幫助“整”他的人以及他們子女的學(xué)習(xí)和工作。

        “自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的武漢大學(xué)校訓(xùn),就是陶德麟擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)擬定的。在擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)期間,他團(tuán)結(jié)全校師生員工克服各種困難,在教學(xué)、科研、人才隊(duì)伍建設(shè)和后勤管理等各方面采取了一系列措施,對(duì)武漢大學(xué)后來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

        也許正是年輕時(shí)的豐富經(jīng)歷,更加促成陶德麟成為一名無比堅(jiān)強(qiáng)的人、一個(gè)很有定力的人。無論在多么艱苦的環(huán)境下,他都有一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心。

        朱傳棨說,陶德麟年近古稀仍抓時(shí)間苦讀苦學(xué)的精神,令人起敬。在理論研究上,他從不吃“老本”,總是與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)新內(nèi)容,而且還積極涉獵和關(guān)注其他學(xué)科的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展。

        1986年年底,朱傳棨和陶德麟一同乘火車去廣州參加學(xué)術(shù)研討會(huì),陶德麟因乘火車睡不著覺,就取出小本子背誦英語(yǔ)單詞,為適應(yīng)開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流,他硬是在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)和提高了英語(yǔ)水平。在一次“馬克思主義國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上,他以清晰流利的口語(yǔ)做了題為《加強(qiáng)馬克思主義的國(guó)際交流》的主題演講,受到與會(huì)的美國(guó)、英國(guó)、意大利、以色列、日本等國(guó)家的學(xué)者們的稱贊。

        楊鮮蘭至今保存著一張導(dǎo)師陶德麟先生手寫的便條。

        原來,有一次楊鮮蘭約好要到導(dǎo)師家里匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,但老師臨時(shí)有事,又無法及時(shí)聯(lián)系,陶德麟就用毛筆寫了一張便條讓師母轉(zhuǎn)給楊鮮蘭。導(dǎo)師用語(yǔ)精練,書法漂亮,那也是楊鮮蘭第一次見到陶先生的字。

        后來?xiàng)铛r蘭讀了老師的一本題為《學(xué)步履痕》的著作,才明白老師語(yǔ)言、文字、文章功力的厚重積累。

        在李佃來看來,陶德麟不僅古文、書法、詩(shī)歌有功底,還會(huì)自拉彈唱京戲,更是一位不排斥新鮮事物的老人,80多歲依然勤奮,用電腦打字,筆耕不輟。“古人說‘不知老之將至,我是明知‘老之已至,但有生之年不敢懈怠而已。”陶德麟曾經(jīng)笑言。

        武漢科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授郭繼海,對(duì)導(dǎo)師陶德麟作為教育家把學(xué)生放在第一位的態(tài)度,循循善誘的教學(xué)方法印象最深。

        晚年的陶德麟曾經(jīng)自謙寫道,“我深感自己是個(gè)平庸的探索者,在浩瀚無際的哲學(xué)大海里乘桴而行。而今垂垂老矣,還常常自覺如童稚之無知。然而我并不怨悔?!?/p>

        陶熔鼓鑄,德厚流光,麟角鳳皇。一代宗師,乘桴遠(yuǎn)去,卻留下無盡光芒。

        (摘自6月5日《新華每日電訊》。作者為該報(bào)記者)

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