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        基于灰色模型的就業(yè)需求分析與預(yù)測研究

        2020-07-20 05:55:30
        無線互聯(lián)科技 2020年9期
        關(guān)鍵詞:分析模型

        陳 藝

        (山東科技大學(xué),山東 青島 266590)

        就業(yè)可以說是每個學(xué)生都需要面對的問題。做好就業(yè)工作,是踐行“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的具體途徑,也是公共服務(wù)方向的重點(diǎn)內(nèi)容。目前,就業(yè)市場的供需關(guān)系不穩(wěn)定,為了促進(jìn)就業(yè)人員與就業(yè)需求相匹配,需要充分了解就業(yè)需求情況,為人才就業(yè)提供更好的建議。

        1 就業(yè)難度模型的建立

        根據(jù)Thomas[1],Jolliffe[2]的研究和國家質(zhì)檢總局的規(guī)定可知,就業(yè)難度由兩部分組成:第一部分,本專業(yè)就業(yè)期望人群DP與就業(yè)需求NP的比值;第二部分,本專業(yè)對學(xué)歷要求的難度。為衡量各專業(yè)的就業(yè)難度,本文根據(jù)各學(xué)歷層次劃定了權(quán)重WP,學(xué)歷越高,權(quán)重越大,在數(shù)值上體現(xiàn)的難度越大。權(quán)重如表1所示。

        表1 各數(shù)值權(quán)重

        為統(tǒng)一量綱,建立了衡量各專業(yè)的就業(yè)難度DiffP:

        式中,n為學(xué)歷層次的數(shù)目。就業(yè)期望和學(xué)歷需求被整合在一起。針對專業(yè)類別過于分散的問題,本文對2017年的數(shù)據(jù)進(jìn)行了集中分析,整合同類行業(yè)進(jìn)行相關(guān)分析,并對各大類別的人才進(jìn)行需求分析。經(jīng)過分析得出各類數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,即人才需求總量W。

        對職稱數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),每年的職位和候選人都集中在年初,并在年底逐漸減少[3]。因此,對2017年的典型數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如圖1所示。

        圖1 2017年人才需求與就業(yè)意愿

        對同年某專業(yè)類別的數(shù)據(jù),對離散數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。線性回歸方程利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的回歸分析來確定兩個或多個變量之間的相互依賴關(guān)系。線性回歸是第一種回歸分析方法,在實(shí)際中得到了廣泛的應(yīng)用。

        根據(jù)自變量的個數(shù),可分為一維線性回歸分析方程和多元線性回歸分析方程,給出了不同專業(yè)類別的人才需求與不同專業(yè)的就業(yè)期望數(shù)和學(xué)歷要求之間的關(guān)系。整合不同類型的數(shù)據(jù),可以得到總的人才需求量W。上述步驟綜合了就業(yè)意向數(shù)和學(xué)歷要求數(shù),因此,只需要統(tǒng)計(jì)日歷要求和專業(yè)意愿數(shù),即可估算總的人才需求量:

        2 就業(yè)難度模型求解

        根據(jù)上述分析,計(jì)算出相應(yīng)結(jié)果,以求解就業(yè)難度模型,如表2所示。

        表2 離散數(shù)據(jù)回歸分析計(jì)算結(jié)果

        續(xù)表2

        圖2 2017年職業(yè)需求量和難度

        根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知,金融證券類、電子科技類、醫(yī)療護(hù)理類的就業(yè)難度大于其他行業(yè)。

        3 就業(yè)需求預(yù)測模型的建立

        對就業(yè)需求預(yù)測過程中,根據(jù)B市往年數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每年的就業(yè)情況并沒有非常明顯的規(guī)律可循,即無法用一般的線性和非線性來表示。每個城市對于人才的需求量有相當(dāng)?shù)牟淮_定性,比如宏觀調(diào)控、世界經(jīng)濟(jì)形勢的變化、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量等,在數(shù)學(xué)上叫作一定的模糊性,所以,可以用模糊數(shù)學(xué)的原理來對此問題進(jìn)行預(yù)測,運(yùn)用灰色預(yù)測模型來解決此類問題。

        灰色預(yù)測是對具有不確定性的系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)測的一種方法?;疑碚撌腔叶戎翟谝欢〞r間和范圍內(nèi)隨機(jī)變化的灰度過程,灰色預(yù)測就是利用灰色理論,對過去和現(xiàn)在的未知信息進(jìn)行定量分析計(jì)算,預(yù)測出未來某時間段內(nèi)的情況。GM(1,1)[4]是灰色理論預(yù)測系統(tǒng)中應(yīng)用最普遍的單變量數(shù)列預(yù)測模型,運(yùn)用GM(1,1)的原始數(shù)列進(jìn)行運(yùn)算,形成有規(guī)律的預(yù)測數(shù)列,建立微分方程,得到模型計(jì)算式。模型精度的確定通過與實(shí)測值的比較算出殘差,對模型進(jìn)行不斷修正,以提高精確度。本預(yù)測不止一個變量,因此,建立灰色微分方程模型,記為GM (n,N),其中,n為微分方程的階數(shù),N為變量數(shù)。本文運(yùn)用的是GM(1,N)模型[5-6]。由于描述數(shù)據(jù)為離散數(shù)據(jù),因此,用灰色模型建立模型,設(shè):

        上式是m個因素的n個狀態(tài)值。為了增強(qiáng)因素的規(guī)律性,對于進(jìn)行一次累加:

        其灰色模型群為:

        定義:

        代入上式得到預(yù)測值為Xi(1)(n+1)…之后,進(jìn)行外推預(yù)測。殘差分析是一種分析模型假設(shè)的方法。利用殘差的信息分析數(shù)據(jù)的干擾,從而進(jìn)行殘差檢驗(yàn)和修正。殘差就是實(shí)際值和預(yù)測值的差。δ表示回歸方程。殘差δ遵循正態(tài)分布N(μ,σ2),σ為殘差的均值。δ*是標(biāo)準(zhǔn)化殘差,即殘差和殘差均值之差除以殘差的標(biāo)準(zhǔn)差。δ*服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布N(0,1)。顯然,有多少對數(shù)據(jù),就有多少個殘差?;疑P皖A(yù)測出的結(jié)果中誤差比較大而且不能滿足實(shí)際需要時,可通過殘差系列來修正模型來減小所產(chǎn)生的誤差。記0階殘差為:

        原始數(shù)據(jù)的均值、方差為:

        計(jì)算后檢驗(yàn)誤差檢驗(yàn)比值c和小誤差概率P分別為:

        依據(jù)綜上兩項(xiàng)指標(biāo),可從表3中查找預(yù)測精度檢驗(yàn)等級。

        表3 預(yù)測精度檢驗(yàn)等級

        4 就業(yè)需求預(yù)測模型的求解

        利用Matlab將就業(yè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入到程序中,得到相關(guān)結(jié)果:

        可以看出,2015年9月2018年8月3個周期的就業(yè)需求分別為435 207,314 797和299 832??梢?,B城市的人才正在流失,必須通過預(yù)測就業(yè)需求來預(yù)測人才需求。

        首先,根據(jù)灰色模型,采用GM(1,1)模型,初始化原始序列,初始化序列:435 207,314 797,299 832;原始序列1-AGO序列:435 207,75 004,1 049 836;1-AGO生成的直接序列:592 606,899 920;展開系數(shù)和灰色作用量的計(jì)算a=0=343 655;模擬值的計(jì)算:435 207,314 736,299 777;計(jì)算出的殘差=6 702。2018年9月—2021年8月就業(yè)人數(shù)分別為285 529人、271 958人和259 032人。

        其次,利用GM(1,2)模型,根據(jù)人才需求和就業(yè)狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)替換,原序列的初始序列:62450,46713,44337;原序列1-AGO序列:62450,109163,153500;1-AGO立即序列生成序列:85807,131332;展開系數(shù)和灰色作用量計(jì)算a=0,b=51191;模擬值計(jì)算:62450,46703,44328;殘差=192。

        5 模型評價綜述

        利用灰色模型預(yù)測的方法簡單,但不能很好地控制離散變量的預(yù)測精度,一般只用于小樣本數(shù)據(jù)。當(dāng)數(shù)據(jù)量較大且離散度較大時,其灰度值較大,預(yù)測精度較差。

        在當(dāng)前的就業(yè)形勢下,無論是就業(yè)困難與否,大學(xué)生都應(yīng)具有良好的心態(tài)。具體如下:

        (1)分析就業(yè)形勢,把握就業(yè)機(jī)會。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析思考市場結(jié)構(gòu),理性分析就業(yè)熱度,全面考量自身情況與市場的契合度,把握就業(yè)機(jī)會。

        (2)提高個人素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢。當(dāng)代社會市場更加看中個人的綜合素質(zhì),在日常生活學(xué)習(xí)中,要善于思考聯(lián)系,把所學(xué)的知識與實(shí)際情況相結(jié)合。不但要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí),也要關(guān)注時事政治,對其他學(xué)科知識有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

        (3)找準(zhǔn)自己的定位。不要妄自菲薄,也不要驕傲自大,要有自信,但也要清楚與他人的差距。善于運(yùn)用自己的優(yōu)勢,在激烈的市場競爭中堅(jiān)定地向目標(biāo)前進(jìn)。

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