趙峪靖　張媛　王悉穎

摘 要：為了探討新生兒撫觸輔助茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片治療新生兒黃疸的療效，廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院將收治的62例新生黃疸患兒分為觀察組和對照組各31例。比較兩組患兒治療后臨床療效。觀察組和對照組患兒總有效率比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。得出結(jié)論，應(yīng)用新生兒撫觸輔助茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片治療新生兒黃疸的臨床療效好，可進一步臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：茵梔黃顆粒;雙歧四聯(lián)活菌片;新生兒撫觸;新生兒黃疸

大多數(shù)足月新生兒和早產(chǎn)新生兒都會出現(xiàn)短暫性的生理性黃疸，對新生兒不會產(chǎn)生不利影響。常見的新生兒黃疸以膽紅素增高的病理性黃疸為主，是臨床常見病，危及新生兒的身體健康，嚴(yán)重者可導(dǎo)致膽紅素腦病以及永久性的神經(jīng)系統(tǒng)損害，甚至死亡[1]。臨床上多采用茵梔黃顆粒、雙歧四聯(lián)活菌片以及藍光照射等治療方法，均取得了較好的臨床效果。新生兒撫觸是通過有序、有技巧地接觸嬰兒肌膚進行撫觸、按觸，以觸覺和溫度刺刺激新生兒，從而安撫患兒的焦躁情緒，提高患兒的免疫力，緩解新生兒黃疸的癥狀。本研究將廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院收治的62例黃疸患兒作為研究對象，探討新生兒撫觸輔助茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片治療新生兒黃疸的臨床療效。

1 ? ?臨床資料和方法

（1）臨床資料：以2018年10月至2019年10月該院收治的62例黃疸患兒作為研究對象，對照組31例：男16例，女15例，患兒日齡平均8.72 d，體重平均3.53 kg，血清總膽紅素平均291 μmol/L;觀察組31例：男15例，女16例，患兒日齡平均9.01 d，體重平均3.49 kg，血清總膽紅素平均292.14 μmol/L，兩組具有可比性。

（2）治療方法：兩組患兒治療均在一般治療和藍光治療基礎(chǔ)上，對照組患兒予以茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片治療：茵梔黃顆粒1 g/次，tid;雙歧四聯(lián)活菌片，150 mg/次，tid。觀察組在對照組基礎(chǔ)上輔以新生兒撫觸治療：茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片的應(yīng)用同對照組，并予以新生兒撫觸，15 min/次，tid，兩組患兒治療療程均為5 d。

（3）療效評價標(biāo)準(zhǔn)觀察指標(biāo)依據(jù)李洪娟[2]提供的療效評價標(biāo)準(zhǔn)，觀察兩組患兒的臨床療效。

（4）利用統(tǒng)計學(xué)方法、SPSSl9.0軟件分析數(shù)據(jù)（P<0.05），差異具有統(tǒng)計性。

2 ? ?結(jié)果

兩組患兒臨床療效的比較結(jié)果如表1所示。

3 ? ?討論

新生兒黃疸在臨床上可危及患兒的身體健康，甚至威脅患兒的生命，對其進行積極有效的治療一直是醫(yī)療工作的重點[3]。臨床實踐表明，采用茵梔黃顆粒、雙歧四聯(lián)活菌片以及藍光照射等治療方法，在治療新生兒黃疸方面取得了較好的臨床效果。近年來，新生兒撫觸作為以觸覺和溫度刺激新生兒、安撫患兒的焦躁情緒的一個新手段，可有序、有技巧地接觸嬰兒肌膚進行撫觸、按觸，從而提高患兒的免疫力，緩解新生兒黃疸的癥狀。新生兒撫觸在新生兒黃疸治療中的輔助作用目前還沒有統(tǒng)一的結(jié)論。本研究對此進行研究分析，結(jié)果表明應(yīng)用新生兒撫觸輔助進行治療的觀察組患兒總有效率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義，林曉嵐等[4]和王玲麗[5]的研究結(jié)果與本研究結(jié)果相似。應(yīng)用新生兒撫觸輔助茵梔黃顆粒與雙歧四聯(lián)活菌片治療新生兒黃疸的臨床療效好，可進一步臨床推廣應(yīng)用。

[參考文獻]

[1]錢建青，凌萬里，周劍峰，等.茵陳顆粒治療新生兒高膽紅素血癥效果分析[J].中國新生兒科雜志，2014（2）：102-105.

[2]李洪娟.新生兒撫觸聯(lián)合藥物治療新生兒黃疸療效觀察[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2015（25）：22-24.

[3]占小兵，全小明，鄧寶貴.穴位按摩聯(lián)合撫觸在早產(chǎn)兒病理性黃疸中的應(yīng)用研究[J].廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2017（5）：15-16.

[4]林曉嵐，張玉花.探討護理干預(yù)對新生兒黃疸治療效果及黃疸指數(shù)的影響[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2017（2）：175-176.

[5]王玲麗.早期撫觸護理在新生兒生理性黃疸治療中的效果觀察[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐，2017（14）：88.