荊家慧
高中三年,是色彩繽紛的。再回首,夢(mèng)想不息、奮斗不止的歲月,是我細(xì)心珍藏的青春里最明快的色彩。
漫漫成長(zhǎng)路上,偶爾會(huì)迷失方向,剛升高三時(shí)的我也不例外。面對(duì)高考的孤獨(dú),仿佛獨(dú)自行走在無(wú)人問(wèn)津的小路,沒(méi)有指南針,沒(méi)有指路牌,只能橫沖直撞地向前走。曾以為是前進(jìn)路上的山丘,越過(guò)后才發(fā)現(xiàn)不過(guò)是小土坡,我不想輕敵,更不能畏敵。
高三,老師開(kāi)始復(fù)習(xí)串講,但我還不能很好地調(diào)整自我及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)。“如山”的數(shù)學(xué)題,我卻無(wú)從下手,急得像熱鍋上的螞蟻。拆分知識(shí)點(diǎn),我尚且明白;綜合數(shù)學(xué)題,我一頭霧水。
正當(dāng)山重水復(fù)時(shí),突然柳暗花明。一句座右銘,帶我走出重重疊疊的迷霧,走向輝煌燦爛的朝陽(yáng)。那是蒲松齡的自勉聯(lián):有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。高三的整整一年,我一直拿這副對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己,獲得在困頓中不斷努力的勇氣,去面對(duì)雨雪風(fēng)霜。
面對(duì)學(xué)習(xí)中的諸多棘手難題,我找準(zhǔn)病灶、對(duì)癥下藥。數(shù)學(xué)綜合題不會(huì)做,我便拿出錯(cuò)題本,用黑、藍(lán)、紅三色標(biāo)注,從出錯(cuò)原因到正確解答,從做題思路到定義定理,力爭(zhēng)舉一反三。文綜題組織不好語(yǔ)言,我就記錄關(guān)鍵詞,認(rèn)真研讀高考真題,總結(jié)常用答題模板,再回歸課本找到對(duì)應(yīng)章節(jié),追求觸類旁通。我堅(jiān)信著,奮斗就有結(jié)果,努力就有回報(bào)。
國(guó)慶假期后,老師讓大家填表寫(xiě)夢(mèng)想的城市,我毫不猶豫寫(xiě)下北京和上海。魚(yú)兒向往更遼闊的海洋,鳥(niǎo)兒期待更廣闊的天空,我想去遠(yuǎn)方闖蕩。當(dāng)一葉扁舟找準(zhǔn)航行的方向,它便不會(huì)害怕驚濤駭浪。我深知,北京和上海的大學(xué),意味著更高的分?jǐn)?shù),意味著更大的競(jìng)爭(zhēng)。雖千萬(wàn)人,吾往矣。我相信,我擁有可以匹配夢(mèng)想的實(shí)力。
同學(xué)們交流夢(mèng)想,討論習(xí)題,一起向著美好的未來(lái)出發(fā)。聽(tīng)著沙沙作響的寫(xiě)字聲,我絲毫不會(huì)慌亂緊張,也不會(huì)像從前一般迷茫悵惘。我知道那是屬于每個(gè)人的夢(mèng)想的聲音,如果把高考比作一條漫漫長(zhǎng)路,不停的寫(xiě)字聲就是堅(jiān)定的腳步聲,我們?cè)谙驂?mèng)想一步一腳印地靠近。我們?cè)谂Ρ寂?,我們都是追?mèng)人。
光陰似箭,日月如梭。一場(chǎng)接一場(chǎng)的模擬考試如期而至。每次考試成績(jī)公布時(shí),我總是鎮(zhèn)定自如。因?yàn)槲疑钪?,模擬成績(jī)或好或壞對(duì)高考不會(huì)有一絲一毫的影響。我會(huì)一筆一畫(huà)地記錄每次考試、每門科目的成績(jī),給在高三的自己留下一串成長(zhǎng)足跡。更為重要的是,高考前每一次模擬考試中的錯(cuò)題,都是有待挖掘的寶藏。我的初始錯(cuò)題本變得越來(lái)越厚,最終錯(cuò)題本變得越來(lái)越薄。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,把所有錯(cuò)題都消滅完畢后,我完成了先把書(shū)讀厚,再把書(shū)讀薄的全過(guò)程,我知道這些知識(shí)是獨(dú)屬于我的,已經(jīng)內(nèi)化成我的一部分。
當(dāng)我走上高考的考場(chǎng)時(shí),我是自信滿滿的,是斗志昂揚(yáng)的。我將三年的努力傾注于筆尖,把青春的夢(mèng)想寫(xiě)在心底。運(yùn)筆的沙沙聲,像是春蠶食葉,像是刀光劍影。當(dāng)我交完卷子、蓋上筆帽時(shí),像一位真正的劍客利刃入鞘。當(dāng)收到上海大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí),我的高考故事便畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
鵬北海,鳳朝陽(yáng),又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。不朽的青春源于不懈的奮斗。奮斗如不息,青春便不止,我們一直在路上。青春因奮斗而燦爛,夢(mèng)想因奮斗而輝煌,讓我們一起用奮斗為青春涂繪最明快的色彩!