趙清淺

剛參加工作時，單位舉辦青年員工創(chuàng)新創(chuàng)意大賽。我根據(jù)“分析問題、建立數(shù)學(xué)模型、設(shè)計解決方案”這套流程來設(shè)計項目，應(yīng)該挺出彩的，沒想到答辯匯報時，評委給我的分數(shù)卻不高，理由是僅僅借助PPT進行匯報，形式不夠靈活生動，無法全面展現(xiàn)項目效果。其中一個評委指出：“如果能通過仿真軟件把你的解決方案做成動畫，效果肯定好很多！”

仿真？我想起了那位“最熟悉的陌生人” 。

仿真課程是我大學(xué)時的一門選修課。當(dāng)時有同宿舍的姐妹選修這門課，我還“好言相勸”，因為我聽學(xué)長說這門課比較難，老師給分不高，會影響成績排名等。我當(dāng)時“小算盤”打得可精了：哪門課輕松選哪門，尤其首選給分高的老師的課，這樣就能輕輕松松得高分、拿一等獎學(xué)金、保送研究生，走向人生巔峰了……當(dāng)小姐妹們?yōu)榱粟s仿真課作業(yè)而通宵時，我更因自己的選擇沾沾自喜，但同時，她們討論的那些模塊、參數(shù)等概念，我也越來越聽不懂了。

直到走出比賽現(xiàn)場，我心里還很不是滋味兒。如果我當(dāng)時選擇了更難的仿真課，現(xiàn)在是不是可以在賽場上綻放更多的光彩？

可是，高中時候的我，并不是這樣避難就易的人啊。

我十三歲就轉(zhuǎn)學(xué)到寄宿制學(xué)校，開始了獨自照顧自己、安排學(xué)習(xí)的生活。為了提高成績，我不會放過一道不會做的題目，跟老師討論、跟同學(xué)研究，甚至有點“鉆牛角尖”。有時，我還會主動給自己添點“麻煩”，專門去書店買一些題目新穎的模擬卷來做。我并不是天賦過人的學(xué)生，但我的成績能一直穩(wěn)居榜首，我想這跟我敢于并樂于直面難題、解決難題有很大關(guān)系。

可惜，在浮躁功利的風(fēng)氣中，在更多利益的誘惑面前，我竟然把這份智慧和高考后的書籍、筆記一起，隨便拿到跳蚤市場賣掉了。我揮一揮衣袖，不帶走昔日里陪我戰(zhàn)斗的一片鎧甲。直到我受了傷，才開始懷念它們給我的保護，懷念那個敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的自己。

偶然看到了幾年前的一則新聞，報道的是中國人民解放軍國防大學(xué)金一南教授的座右銘——“做難事必有所得”。他一生用過無數(shù)本筆記本，但每個本子的扉頁都記錄著這句話。聽到這句話的瞬間，我的心臟仿佛被擊中了！原來這個樸素卻使人受益的道理，也是這樣的“大人物”用一生去實踐和印證的哲理。起初，他在機床廠當(dāng)學(xué)徒時，熾熱的煤氣噴燈燙壞了他的手指尖，為了激勵自己堅持下去，他在本子上寫下了“做難事”三個字。而逐漸從“門外漢”成長為技術(shù)標(biāo)兵后，他才真真切切地感受到什么是“必有所得”。后來不管是在部隊寒冷的教室里堅持學(xué)習(xí)外語，還是在昏黃的燈下撰寫著作《苦難輝煌》，他都甘之如飴。從一個只有高中學(xué)歷的普通工人，到最后成為教授、博士生導(dǎo)師、暢銷書作家，這都是他不怕做難事、偏要做難事才得來的收獲。他說，困難的事情里可能有學(xué)問、可能有意志，最能讓人鍛煉自己，所以一定要做困難的事。

是啊，做難事，最能讓自己成長！

如果能回到大學(xué)，我想去選那門難學(xué)的仿真課，我想告訴那時的自己，年輕人不要有太多趨利避害的想法，可能所謂的“利”會是你未來的軟肋，所謂的“害”會幫你披上鎧甲。

人不應(yīng)該有那么多的算計，如果說真正有一件事值得算計，那便是你的成長。難事正是成長的“復(fù)利”，上個周期的“打怪升級”將為成長的“本金”積累更多“利息”，而這些“利息”將內(nèi)化為你的意志、學(xué)識和能力，成為下個周期的“本金”，使你的“人生銀行”愈加富有。