?郭希華

我的孫子上幼兒園中班，是一個(gè)聰明陽(yáng)光的孩子。他的靈動(dòng)、善良和童心給我的生活帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。

“我怕她被老鼠咬”

一個(gè)冬日的上午，我在看《少年文藝》。小孫子吵著也要看，我便順手拿了一本繪本給他。他卻噘著嘴巴說(shuō)：“不要，不要，要你手里的?！蔽倚睦锵耄耗氵€是一個(gè)不識(shí)字的孩子，怎么看得懂呢？可我拗不過(guò)他，便把《少年文藝》給了他。

他接過(guò)《少年文藝》，揚(yáng)著眉毛，喜滋滋地翻閱著。過(guò)一會(huì)兒，他嗲聲嗲氣地說(shuō)：“爺爺，這是什么呀？”我一看，孫子指著一句話：胖爹像一堵可怕的墻，從樓上移下來(lái)。從他忽閃忽閃的大眼睛里，我明白他是在問(wèn)我這句話的意思。我說(shuō)：“這是胖爸爸從樓上下來(lái)了?！?/p>

他捧著書(shū)看了一會(huì)兒，又蹦蹦跳跳地來(lái)到我身邊，說(shuō)：“爺爺，這是什么呀？”我一看，他指著一句話：有人說(shuō)，這個(gè)小木屋，曾經(jīng)住過(guò)一位怕陽(yáng)光的老鼠精，也有人說(shuō)，小木屋曾經(jīng)住過(guò)孤獨(dú)女孩。我馬上“翻譯”：“小木屋，曾經(jīng)住過(guò)一位怕陽(yáng)光的老鼠精，曾經(jīng)住過(guò)聰明的小女孩?！?/p>

“小女孩是吳雨桐嗎？”孫子抬眉問(wèn)我。我不知道吳雨桐是誰(shuí)，扔給他一句：“可能是。”

聽(tīng)罷，他打開(kāi)門(mén)就往外跑。

“你干嘛去？”我問(wèn)他。

“我去找樓下的吳雨桐，我怕她被老鼠咬?！睂O子話里充滿擔(dān)憂。

“那是童話里的小女孩?！蔽荫R上拉住他的小手。

就這樣，爺孫倆把一本《少年文藝》讀完了。我成了孫子的“翻譯”。

“壞人是什么樣子的呢”

他爸爸給他買(mǎi)了一支水槍。他爸爸囑咐他：槍口不許對(duì)朋友，只許對(duì)壞人。

他把槍里裝滿“子彈”，一會(huì)兒對(duì)著墻壁射擊，留下一灘水跡；一會(huì)兒對(duì)著鏡子狂掃，看到鏡中自己的大花臉哈哈大笑。

玩著玩著，他又想出新花樣，舉著槍，尋找“可疑分子”?？伤恢滥男┰撋鋼?，哪些不該，便跑到我身旁。

“爺爺，爸爸說(shuō)，槍口不對(duì)朋友，要對(duì)壞人。壞人是什么樣子的呢？”

“壞人多種多樣，電視劇里眼睛小小的，肚子大大的，大多不是好人?！蔽颐χ苫?，隨便應(yīng)付了一下。

后來(lái)，我忽然聽(tīng)到一聲“誰(shuí)家的孩子，怎么這么調(diào)皮”，我向窗外望去，只見(jiàn)門(mén)衛(wèi)大爺抹了一把臉，睜著眼睛，大聲喊著。我連忙跑過(guò)去道歉。

我問(wèn)孫子：“你怎么可以射門(mén)衛(wèi)大爺呢？他可是爺爺?shù)呐笥蜒健！?/p>

孫子瞪大眼睛看著我，疑惑地說(shuō)：“你不是說(shuō)壞人小小的眼睛，大大的肚子嗎？你看他……”

“哎呦喂，我的孫子，壞人是……”我抱著孫子，哭笑不得。事后我想，孩子是張白紙，無(wú)比純凈，不摻任何的雜質(zhì)。引導(dǎo)他分清生活中好與壞、對(duì)與錯(cuò)，需要一個(gè)過(guò)程。而在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的循循善誘起到關(guān)鍵的作用。

“爺爺，我要下來(lái)”

端午節(jié)這一天，我?guī)е鴮O子來(lái)到南山湖觀看龍舟大賽，現(xiàn)場(chǎng)人山人海。孫子看不到湖面龍舟，我便讓他騎在我的脖子上，他興奮地拍手給選手加油。

龍舟賽結(jié)束后，我們隨著人流來(lái)到一個(gè)售樓處，這里要舉行一個(gè)籃球友誼賽發(fā)布會(huì)。等待間，人群如潮涌動(dòng)。

忽然，騎在我脖子上的孫子左右搖擺：“爺爺，我要下來(lái)，我要下來(lái)！”

我納悶了：如此居高臨下，視線開(kāi)闊，為什么要下來(lái)？

孫子像一條魚(yú)，從我肩上滑到我的胸前，“呼啦”一下，又滑到了地面。

剛著地的他敏捷地一下子鉆進(jìn)人縫。我怕他走丟，心一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著他的手。

我看到一面小紅旗不小心掉在了地上，孫子撿起來(lái)，把它舉得高高地還給失主。

那一刻，我摟著孫子，抬眼望向外面的天空。初夏的天空湛藍(lán)透亮，就像我懷里那個(gè)孩子的一顆童心。