在開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)中，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治思想，抓住重點(diǎn)、健全機(jī)制、創(chuàng)新形式、夯實(shí)陣地，多措并舉，教育引導(dǎo)青少年從小掌握法律知識(shí)，樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，推進(jìn)青少年法治宣傳教育不斷深入。

一、以滿足六類青少年需求為突破點(diǎn)，靶向式精準(zhǔn)普法

（一）在校生。注重從課堂教學(xué)入手，注重開展各種體驗(yàn)式、親歷式實(shí)踐活動(dòng)。

（二）落榜生。以教育引導(dǎo)為主，使之掌握一技之長(zhǎng)、遵紀(jì)守法。

（三）失學(xué)學(xué)生。摸清失學(xué)原因，解決實(shí)際困難，有針對(duì)性地開展幫扶和法治教育。

（四）待業(yè)青少年。將普法教育與職業(yè)技能教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等相結(jié)合。

（五）服刑青少年。通過交流教育感化挽救失足青少年，通過幫教幫扶提供心理輔導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等服務(wù)，在教育矯治上探索新手段、新方法。

（六）刑釋青少年。發(fā)揮安置幫教組織作用，全方位關(guān)心、幫助幫教對(duì)象，使其不再重新違法犯罪。依托法律援助中心為刑釋青少年群體提供法律咨詢。實(shí)施未成年人犯罪記錄封存制度,組織社會(huì)力量開展心理干預(yù)。

二、以健全六項(xiàng)機(jī)制為關(guān)鍵點(diǎn)，規(guī)范化能動(dòng)普法

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，指引青少年法治教育發(fā)展。充分發(fā)揮黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)作用。落實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制。縱向上學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”，橫向上相關(guān)單位有效聯(lián)動(dòng)，形成法治教育合力。

（二）健全考核機(jī)制，夯實(shí)青少年法治教育基礎(chǔ)。把青少年普法工作列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合考核。

（三）健全隊(duì)伍機(jī)制，強(qiáng)化青少年法治教育智力支撐。建立專、兼職結(jié)合的普法隊(duì)伍。一方面，大力加強(qiáng)學(xué)校法治課師資力量。另一方面，建好以五老為主的普法志愿者隊(duì)伍，以律師為主的專業(yè)普法隊(duì)伍，以法官、檢察官、警官為主的司法執(zhí)法人員普法隊(duì)伍，以法治副校長(zhǎng)、專家學(xué)者為主的普法講師團(tuán)隊(duì)伍。

（四）健全宣傳資料機(jī)制，構(gòu)建青少年法治教育良好氛圍。在社區(qū)、學(xué)校配置適合青少年的法治書籍、法治題材影視作品等。

（五）健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提供青少年法治教育有力保障。教育部門及相關(guān)部門要統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校要將法治教育納入學(xué)校工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，將所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和公民個(gè)人設(shè)立公益性基金或者專門基金，支持青少年法治教育。

（六）健全檔案規(guī)范機(jī)制，做好青少年法治教育歷程記錄。借助人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展個(gè)性化法律服務(wù)。

三、以暢通六個(gè)宣傳渠道為切入點(diǎn)，多元化互動(dòng)普法

（一）建好普法網(wǎng)絡(luò)。要適應(yīng)青少年特點(diǎn)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維,強(qiáng)化新媒體、新技術(shù)在青少年普法中的運(yùn)用。

（二）用好廣播電視。挖掘政法機(jī)關(guān)豐富的案例資源，開發(fā)適合青少年特點(diǎn)、有較高影響力和品牌知名度的廣播電視普法欄目。

（三）辦好報(bào)刊法治欄目。整合印刷媒體資源，及時(shí)發(fā)布青少年法治教育案例。

（四）運(yùn)作好電子屏平臺(tái)。充分發(fā)揮戶外大型電子屏、出租車電子廣告屏作用，宣傳青少年法治教育內(nèi)容。

（五）編好普法教材。要在《青少年法治教育大綱》的指導(dǎo)下，編制統(tǒng)一教材，把法治教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（六）搭建維權(quán)平臺(tái)。以建設(shè)青少年維權(quán)崗、法律援助中心為載體，通過開通熱線、建立“少年維權(quán)中心實(shí)踐基地”等方式，為青少年提供維權(quán)服務(wù)。

四、以青少年普法“六進(jìn)”活動(dòng)為結(jié)合點(diǎn)，服務(wù)式融入普法

（一）開展普法進(jìn)家庭活動(dòng)。利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)微信群等載體，指導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)好父母。開展“與孩子談一次心”“我與父母同學(xué)法”等活動(dòng)，提高學(xué)生法治意識(shí)。

（二）開展普法進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。從近年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)仍是普法工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要組織普法講師團(tuán)、志愿者、愛心人士，結(jié)合農(nóng)村青少年、留守兒童需求，建立“一對(duì)一”幫扶，送普法資料、提供法律咨詢，把法律知識(shí)送入農(nóng)村。

（三）開展普法進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。辦好社區(qū)圖書室、宣傳欄、青少年普法教育基地，組織社區(qū)法律顧問、法律服務(wù)志愿者開展寒暑假期間法治專題講座等活動(dòng)。

（四）開展普法進(jìn)校園活動(dòng)。堅(jiān)持“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合，推進(jìn)校園普法教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，實(shí)現(xiàn)法治教育“進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。通過開展模擬法庭、法治夏令營、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文等形式，向青少年普及法律知識(shí)。

（五）開展普法進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。把對(duì)青年職工普法培訓(xùn)列入企業(yè)經(jīng)營管理中。開展法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法治文藝節(jié)目表演等活動(dòng)，將法治宣傳與安全生產(chǎn)、維護(hù)職工合法權(quán)益結(jié)合起來。

（六）開展普法進(jìn)監(jiān)所活動(dòng)。堅(jiān)持“教育、感化、挽救”方針，針對(duì)青少年身心特點(diǎn)和犯罪情節(jié)，開辟專題學(xué)習(xí)場(chǎng)所、指定專門教管人員負(fù)責(zé)，做到真情關(guān)愛，系統(tǒng)教育，優(yōu)化改造效果。