譚淑珍

摘? 要：隨著近年來我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升，社會對于教育的重視程度也越來越高，青少年可以說是國家的未來，學校除了要重視文化課程的教學，還要對體育課程教學加以重視，既要保證學生精神的文明，同時還要使學生能夠有一個強健體魄，基于這種理念，對青少年體育教育也應該要進一步做出探究，針對于我國當前青少年體質堪憂的發(fā)展現(xiàn)狀，需要進一步提出有針對性的解決措施，著力推動青少年身體素質的提高。

關鍵詞：文明其精神，野蠻其體魄;青少年;體育教育

如今我國社會整體的發(fā)展水平越來越高，信息化發(fā)展程度也相應有了很大的提高，這給人們的日常生活帶來了很大的變革，雖然使得人們生活更加便利，但同時也導致了一些問題。很多青少年如今都沉迷電子產(chǎn)品，缺乏體育鍛煉，這就直接導致了很多青少年的身體素質比較差，并且學習的精力也不足，針對于這種問題，學校也要相應的創(chuàng)新教育方式，在“文明其精神，野蠻其體魄”的教育觀念指導下來展開教學，使學生可以在體育鍛煉中增強自己的綜合素質[1]。

一、當前我國青少年體育教學現(xiàn)狀

（一）仍舊存在“重智育，輕體育”的教學觀念

在應試教育的影響下，升學和考試成績成為學校教學的主要目標，即使當前素質教育的推行越來越深化，但是很多學校在進行教學的過程當中，仍舊對體育的重視程度不足，使得學生在學校當中難以接受體育鍛煉，而過分重視智育教學也直接導致學生的學習壓力過大，由此便直接導致學生體質下降，進行學習的精力也相應存在不足。

（二）青少年沒有樹立起終身體育意識

通過體育鍛煉，人們的身體素質可以因此而得到提高，因此說體育鍛煉本身就是需要終身踐行的，但是當前由于學校教育的缺乏，所以很多學生自身并沒有樹立起終身進行體育鍛煉的意識，并沒有將體育鍛煉的重要性內(nèi)化于心，這樣一來在進行課堂學習的時候，很多學生也并沒有體會到學習所帶來的積極作用，難以培養(yǎng)起學生對于體育學習的興趣，體育教學的質量也自然難以得到提高[2]。

二、“文明其精神，野蠻其體魄”思想下如何進行體育教學

（一）注重對學生健身意識的培養(yǎng)

想要提高體育教學的有效性，提升青少年自身的身體素質，那么首先就需要在意識層面進行教學，培養(yǎng)起學生的健身意識。習主席對于體育教學的重視程度也是很高的，主席在安康市平利縣老縣鎮(zhèn)小學進行考察的時候，就曾經(jīng)明確的提出：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄就是強身健體?！睆牧暱倳浀膿鷳n當中，也不難看出當前青少年在體育方面存在的問題，在我國的發(fā)展當中，青少年是未來發(fā)展的希望，而強健的體魄和健康的身體素質，是他們未來做一切事情的一個基礎，而在實施健康中國戰(zhàn)略時，促進青少年發(fā)展健康也是其中的一個重要內(nèi)容，習主席為核心的黨中央，對于青少年工作的重視程度也在逐漸提高[3]，青少年的健康成長也成為時代發(fā)展所關注的一個重點問題。因此學校要對學生的觀念培養(yǎng)加以重視，幫助學生樹立起健身的意識，通過廣泛宣傳進行體育鍛煉的意義，來讓廣大青少年都可以更重視體育課外活動，培養(yǎng)起自己的體育鍛煉興趣，幫助他們培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣。

（二）注重任務教育理念

當前一些學校在開展體育教學時，還需要重視和智育教育之間的結合，既要強健體魄，也要文明精神，針對于各種體育運動的特點，來相應的進行系統(tǒng)性教學，使學生能夠對體育運動有一個明確的認識，并且對各種體育項目也能夠有一個全面了解。通過體育鍛煉，學生不僅可以強健身體素質，同時也可以培養(yǎng)起堅強的品格，促進學生綜合素質的有效提高[4]。

（三）注重對體育教育的保障

想要切實的實現(xiàn)體育教育加強，著力提高學生身體素質的話，那么也離不開學校、家庭和社會之間的有機配合，習主席在看望南京青奧會中國體育代表團的時候，曾經(jīng)明確的指出：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”習主席自身就是全面健身的倡導者和踐行者，對于青少年健身運動的普及和發(fā)展也有很大的重視，積極的鼓勵并且支持青少年進行體育鍛煉[5]。在以習主席為代表的黨中央支持下，要繼續(xù)開展全國學生體質與健康調研工作，結合發(fā)展現(xiàn)狀，來進行教學計劃的制定，使學校的體育教學可以切實的開展下去，為了更好的配合體育教學的開展，學校還要適當?shù)臄U大體育教學場地，在體育教學器材和設施方面也需要適當增加投入，為學生的體育鍛煉提供好的環(huán)境。

結語

綜上，在當前新時代的發(fā)展背景下，學校教育也需要結合當前的發(fā)展現(xiàn)狀來相應做出改進，培養(yǎng)學生德智體美勞的全面發(fā)展。面對當前青少年普遍缺乏體育鍛煉，體能下降的發(fā)展現(xiàn)狀，學校要通過體育教學來促進改變，堅持“文明其精神，野蠻其體魄”的教育理念，避免出現(xiàn)應試教育下重智育而輕體育的問題，著力促進青少年自身體質水平的提高。

參考文獻

[1]? 盧文洲，馮云."文明其精神，野蠻其體魄"思想指導青少年體育教育[J].山東青年，2019，（4）：61-62.

[2]? 高瑞，常毅臣.《體育之研究》的哲學基礎與思想內(nèi)涵[J].甘肅高師學報，2017，22（11）：41-46.

[3]? 施燕飛.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J].體育師友，2014，37（1）：43-44.

[4]? 郭中友.淺談農(nóng)村初中體育教師如何改進教學[J].科學導報，2015，（20）：293-293.

[5]? 周娜.青少年體育教育中體育精神培養(yǎng)的路徑探究[J].當代體育科技，2020，10（3）：241，243.