丁元莉 徐歡

2020年寒假，新冠疫情爆發(fā)蔓延，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝心聚力、眾志成城，在疫情阻擊戰(zhàn)中踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。疫情期間涌現(xiàn)出的很多英雄人物，為學(xué)生的思政教育提供了鮮活的素材，也為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的思考。在努力提高語(yǔ)文教學(xué)時(shí)效性的背景下，再停課不停學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況下，我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程思政教育的實(shí)踐研究進(jìn)行了探索?，F(xiàn)將實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)案例進(jìn)行呈現(xiàn)。

一、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)資源與思政教育的鏈接點(diǎn)

語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性的特點(diǎn)，語(yǔ)文教材的人文價(jià)值中本身就蘊(yùn)藏著豐富的思政教育元素。與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，疫情中又涌現(xiàn)出來(lái)一批像鐘南山院士一樣感人的事跡，這無(wú)疑是為我們語(yǔ)文課提供了鮮活的實(shí)時(shí)教材。于是，我們?cè)诿鞔_思政教育目標(biāo)下，調(diào)整教材順序，發(fā)掘疫情實(shí)時(shí)素材，尋找教學(xué)資源之間相契合的人物和事件，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行思政教育，以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

《諾曼底號(hào)遇難記》是四年級(jí)下期部編版的一篇課文，文中的哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，機(jī)智、果斷地制定出營(yíng)救計(jì)劃，最終全船乘客及船員得救，而他自己卻隨著陪伴他多年的輪船一起徐徐沉入了深淵。哈爾威船長(zhǎng)可嘆可敬，面對(duì)災(zāi)難，他首先想到的是別人、忠于職守，始終履行著作為船長(zhǎng)的神圣使命，直至生命的最后一刻，靜靜地“猶如鐵鑄”般地沉入大海。

現(xiàn)實(shí)生活中，疫情背景下，鐘南山院士直面疫情，關(guān)鍵發(fā)聲，首次肯定了有人傳人現(xiàn)象，提醒大眾戴口罩有用，沒(méi)有特殊情況不要去武漢?？墒撬麉s義無(wú)反顧地踏上了去往武漢的高鐵。他鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)于律己、寬以待人的博愛(ài)精神都深深震撼著大眾。

我們發(fā)現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)和鐘南山院士的人物形象有驚人的的相似點(diǎn)，如果將兩者鏈接結(jié)合，將為思政教育提供良好的契機(jī)。于是，我們決定補(bǔ)充語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容，將這兩個(gè)人物形象在語(yǔ)文教學(xué)中一并進(jìn)行講解，借此產(chǎn)生更大的思政教育意義。

二、改變教學(xué)方式，圍繞思政教育鏈接點(diǎn)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)

圍繞鐘南山院士和哈爾威船長(zhǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的人物品質(zhì)，我們采用群文閱讀的教學(xué)方式，緊緊圍繞人物形象，通過(guò)運(yùn)用結(jié)構(gòu)化原理，對(duì)多文本的信息進(jìn)行比較、整合的教學(xué)方式進(jìn)行講解。在實(shí)際的教學(xué)中，我們采用作比較的方法，讓學(xué)始終圍繞中心問(wèn)題：哈爾威船長(zhǎng)與鐘南山院士有什么相同之處？從人物的行為、語(yǔ)言、神態(tài)的比較、整合中感知終南山院士和哈爾威船長(zhǎng)的鮮明形象，感受他們的美好品質(zhì)，感悟他們偉大的精神，加深對(duì)敬業(yè)奉獻(xiàn)內(nèi)涵的理解。

三、豐富教學(xué)途徑，圍繞思政教育鏈接點(diǎn)構(gòu)建語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)結(jié)束后，我們組織了“給英雄人物寫頒獎(jiǎng)詞”活動(dòng)，學(xué)生熱情高漲，十分踴躍，從人物的各個(gè)角度入手，紛紛給哈爾威船長(zhǎng)和鐘南山院士寫各具特色的頒獎(jiǎng)詞。在頒獎(jiǎng)詞中學(xué)生對(duì)他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)有了發(fā)自內(nèi)心的感悟與贊揚(yáng)，并表示要以他們?yōu)榘駱樱谧约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)中向他們學(xué)習(xí)。

來(lái)源項(xiàng)目：新冠疫情下，小學(xué)語(yǔ)文課程思政教育的實(shí)踐研究（課題編碼：YQZX506）

（作者單位：四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）